教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年12月20日-9988)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年12月20日-9988)1：心理健康的标准有（）。

多项选择题

A、对现实的有效知觉

B、具有良好的自我认知力量

C、具有健全的人格

D、具有良好的适应力

2：对练字过程中的手部动作的把握，是（）

单项选择题

A、情景学问

B、程序性学问

C、语义学问

D、陈述性学问

3：美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为（）。

多项选择题

A、才智技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

E、态度

4：班杜拉提出的观看学习包括以下哪几个子过程?（）

多项选择题

A、留意过程

B、保持过程

C、认知过程

D、动作再现过程

E、动机过程

5：学习者利用原有阅历进行新的学习、理解新信息是（）。

单项选择题

A、发觉学习

B、意义学习

C、接受学习

D、机械学习

6：在学校低班级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

7：下列不属于元认知策略的是（）。

单项选择题

A、方案策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调整策略

8：（）是对事物之间的规律关系进行推理，是对材料领悟的一种形式。

单项选择题

A、转换

B、解释

C、推断

D、记忆

9：下列属于资源管理策略的是（）。

单项选择题

A、方案策略

B、监视策略

C、社会资源利用策略

D、调整策略

10：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

多项选择题

A、效果强化

B、直接强化

C、间接强化

D、替代性强化

E、自我强化

11：长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和__________。（）

单项选择题

A、个体群集

B、主观组织

C、接近联想

D、客观组织

12：儿童自我意识进展的第三阶段是（）。

单项选择题

A、社会自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

13：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。

多项选择题

A、动作的定向阶段

B、认知阶段

C、出声的外部言语动作阶段

D、联结阶段

E、自动化阶段

14：在皮亚杰的认知进展理论中，7～12岁儿童处于（）。

单项选择题

A、形式运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运算阶段

D、详细运算阶段

15：学习的主体因素，指（）。

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教学手段

D、教学环境

16：在学习过程中，学习者采纳在主题句下画线的方法关心学习，这种学习策略属于（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

17：依据概念所反映的事物属性的数量及其相互关系，可分为（）

多项选择题

A、详细概念

B、抽象概念

C、合取概念

D、析取概念

E、关系概念

18：提出阅历类化说的心理学家是（）。

单项选择题

A、贾德

B、埃里克森

C、加涅

D、桑代克

19：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

单项选择题

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

20：当同学做出我们所期盼的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的嘉奖物。这种行为转变的方法属于（）

单项选择题

A、强化法

B、行为塑造法

C、代币嘉奖法

D、示范法

21：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

22：气质与性格的区分主要体现在（）方面。

单项选择题

A、特性与共性

B、包含与被包含的关系

C、力量与人格

D、生理与社会

23：刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

24：一般来说，模象直观的效果比实物直观好。（）

推断题

对

错

25：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）

单项选择题

A、加涅

B、布里格斯

C、凯勒

D、波思尔思韦特

26：禀赋优异儿童的智商一般在（）

单项选择题

A、120分以上

B、110分以上

C、150分以上

D、140分以上

27：第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作《教育心理学》，其卡普捷烈夫的国籍是（）

单项选择题

A、俄国

B、法国

C、美国

D、英国

28：顿悟说的重要代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、苛勒

29：态度的核心成分是（）

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、行为成分

D、意志成分

30：课堂上人际关系消失双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动全都，这是一种__________的人际关系。

单项选择题

A、吸引

B、合作

C、沟通

D、公平

31：与发散思维对立的是（）

单项选择题

A、形象思维

B、抽象思维

C、制造思维

D、聚合思维

32：道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和耻辱感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。

推断题

对

错

33：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。

多项选择题

A、同学

B、老师

C、教学内容

D、教学媒介

E、教学环境

34：强迫行为指当事人反复去做他不盼望执行的动作，假如不这样想，不这样做，他就会（）。

单项选择题

A、什么事也做不下去

B、苦痛担心

C、感到惴惴担心

D、感到极端焦虑

35：对心理进展变化的挨次，下列叙述不正确的一项是（）。

单项选择题

A、反映活动从未分化向分化、特地化演化。

B、反映活动从不随便性、被动性向随便性、主动性演化。

C、从熟悉客体的内部现象向熟悉事物的外部本质演化。

D、对四周事物的态度从不稳定向稳定演化。

36：从众行为的缘由之一是（）。

单项选择题

A、行为参照

B、省力

C、听从

D、强迫

37：（）打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

38：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作热练

39：正强化的方法包括（）。

多项选择题

A、奖金

B、对成果的认可

C、表扬

D、改善工作条件和人际关系

E、赐予学习和成长的机会

40：引导同学辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。

单项选择题

A、获得

B、消退

C、分化

D、泛化

41：讨论显示，中同学品德进展的关键期在（）

单项选择题

A、初二班级

B、初三班级

C、高一班级

D、高二班级

42：一般说来，高制造性者的人格特征有（）。

多项选择题

A、喜爱幻想

B、具有独立性

C、有剧烈的奇怪   心

D、有幽默感

E、有理想

43：四周神经系统分为植物性神经、脑神经和__________。（）

单项选择题

A、交感神经

B、副交感神经

C、脊髓

D、脊神经

44：在人际关系中有着引发、指向和强化功能的是（）

单项选择题

A、认知

B、动机

C、情感

D、态度

45：心理学作为一门独立的科学诞生于（）。

单项选择题

A、1879年

B、1897年

C、1789年

D、1798年

46：布鲁纳认为人类胜利的理解学问的手段不包括（）

单项选择题

A、学问再现表象

B、动作再现表象

C、图像再现表象

D、符号再现表象

47：我们平常所说的举一反三、触类旁通是属于（）。

单项选择题

A、记忆

B、间接思维

C、思维的概括性

D、迁移

48：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）。

多项选择题

A、敏捷性

B、创新性

C、流畅性

D、目的性

E、开放性

49：内化是指在思想观点上与他人的思想观点全都，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）

单项选择题

A、新观点

B、认知结构

C、策略系统

D、价值体系

50：下列哪一项属于“问题解决”。（）

单项选择题

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析心理健康的标准有：对现实的有效知觉，具有良好的自我认知力量，具有健全的人格，等等。

2：答案B

解析程序性学问亦称操作性学问，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的学问，表现在信息转换活动中进行详细操作。例如，对练字过程中的手部动作的把握，就是程序性学问。因此，本题选择B选项。

3：答案A,B,C,D,E

解析加涅依据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是才智技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。

4：答案A,B,D,E

解析

5：答案B

解析

6：答案A

解析略。

7：答案B

解析元认知策略是同学对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的方案策略、监视策略和调整策略，有助于同学有效地支配和调整学习过程。

8：答案C

解析

9：答案C

解析资源管理策略包括：学习时间管理：统筹支配学习时间；高效利用最佳时间；敏捷利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。

10：答案B,D,E

解析班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。

11：答案B

解析

12：答案B

解析儿童自我意识的进展经受了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

13：答案B,D,E

解析安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。

14：答案D

解析【解析】皮亚杰将儿童认知进展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③详细运算阶段(7～12岁)；④形式运算阶段(11、12岁以后)。

15：答案A

解析同学是学习的主体因素，任何教学手段必需通过同学而起作用。

16：答案D

解析画线是复述策略，是认知策略的一种。

17：答案C,D,E

解析

18：答案A

解析

19：答案A

解析关于水平迁移和垂直迁移的分类最早由加涅提出，据此，加涅还提出了学习层次的序列性。

20：答案C

解析

21：答案B

解析听从与惩处定向阶段是前习俗水平第一阶段。

22：答案D

解析气质是表现在心理活动的强度、速度、敏捷性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最亲密的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中渐渐形成的。

23：答案A

解析桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。

24：答案正确

解析敏捷选用实物直观和模象直观模象直观一般比实物直观教学效果好。但是,这一结论只限于学问的初级学习阶段。（本解析由安宝蓝供应）

25：答案C

解析

26：答案D

解析智商超过140的人属于天才，他们在人口中不到1%。

27：答案A

解析1988年,第一本以教育心理学命名的书问世,这就是俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的《教育心理学》。故，本题应当选择A选项。

28：答案D

解析格式塔派的完型顿悟理论，苛勒是其代表人物

29：答案B

解析

30：答案A

解析

31：答案D

解析

32：答案错误

解析答：错误。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和耻辱感。其中，义务感、责任感和耻辱感对于儿童和青少年尤为重要，缺乏义务感、责任感和耻辱感，也就无所谓品德的进展。

33：答案A,B,C,D,E

解析略。

34：答案D

解析依据强迫行为的定义，选D。

35：答案C

解析

36：答案A

解析

37：答案C

解析态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性，打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

38：答案A

解析操作技能的形成可以分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。其中，操作定向就是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。因此，答案为A。

39：答案A,B,C,D,E

解析略。

40：答案C

解析刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。在实际的教育和教学过程中，也常常需要对刺激进行分化，如引导同学辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩，要求同学区分重力和压力、质量和重量等。

41：答案A

解析A初二是中同学品德进展的关键期。

42：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本题考查影响制造性中的共性因素。高制造性者的共性特征包括具有幽默感、有理想和剧烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜爱幻想、具有剧烈的奇怪   心、具有独立性。

43：答案D

解析

44：答案B

解析

45：答案A

解析２０世纪