教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年03月06日-7197)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年03月06日-7197)1：依据埃里克森的人格进展阶段理论，假如勤奋感的培育受到挫折，儿童简单形成（）

单项选择题

A、耻辱感

B、内疚感

C、挫折感

D、自卑感

2：干扰主要是（）

多项选择题

A、前摄抑制

B、后摄抑制

C、倒退现象

D、材料过多

E、忽视策略

3：提出心理社会进展阶段理论的心理学家是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、桑代克

C、埃里克森

D、维果斯基

4：最早提出迁移概念的心理学家是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

5：现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关（）。

单项选择题

A、认知结构

B、阅历内化

C、两种活动的相像性

D、对事物关系的熟悉

6：发散思维的三个特征是（）

单项选择题

A、变通性、敏捷性和流通性

B、间接性、独创性和流畅性

C、概括性、间接性和变通性

D、变通性、独创性和流畅性

7：衡量一个测验的有效性．正确性的重要指标是()

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

8：心理健康教育的对象应以非正常同学为主，对于正常同学没必要进行心理健康教育。（）

推断题

对

错

9：依据柯尔柏格的道德进展分期理论，“惩处与听从的定向”属于（）

单项选择题

A、第一期

B、其次期

C、第三期

D、第四期

10：在哪个阶段同学的伦理道德开头形成但又具有两极分化的特点?（）

单项选择题

A、学前阶段

B、学校阶段

C、学校阶段

D、高中阶段

11：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

推断题

对

错

12：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是非常有效的方法。（）

推断题

对

错

13：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）

单项选择题

A、只具有个人的意义

B、小集团意义

C、依靠爱好的作用

D、没有政治意义

14：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了__________状态。（）

单项选择题

A、表情

B、心境

C、激情

D、应激

15：先行组织者是呈现给同学的一个引导性或背景性材料。（）

推断题

对

错

16：关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。

单项选择题

A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决

B、问题情境中的刺激模式与个人学问结构是否接近对问题解决没有影响

C、问题情境中事物的空间支配与问题解决没有关系

D、“心理眩惑”有助于问题解决

17：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

18：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践熬炼的结果

D、通过学习而形成的

19：教学环境包括（）。

多项选择题

A、课堂自然条件

B、物质环境

D、社会环境

20：进一步进展条件反射的理论，提出社会学习理论的是（）

单项选择题

A、班杜拉

B、桑代克

C、斯金纳

D、华生

21：在对同学进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

单项选择题

A、行为转变法

B、认知转变法

C、精神分析法

D、运动转变法

22：老师评分的相对标准对应的评价方式是（）。

单项选择题

A、标准参照评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、形成性评价

23：老师对同学的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于同学学习的进步。老师期望的这种效应是（）

单项选择题

A、格式塔效应

B、艾宾浩斯效应

C、马斯洛效应

D、罗森塔尔效应

24：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、关注问题

E、行动讨论

25：把握学习理论认为，同学能否胜利把握教学内容，不打算于他们力量上的差异，而在于他们的（）。

单项选择题

A、学习乐观性

B、智力水平

C、学习自觉性

D、学习时间

26：人际排斥的特征表现为（）。

多项选择题

A、行动对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

E、语言冲突

27：心理学家赫尔1920年首创（）

单项选择题

A、假设检验理论

B、样例理论

C、有效概念理论

D、人工概念讨论

28：程序教学的创立者是（）。

单项选择题

A、加涅

B、安德森

C、奥苏泊尔

D、斯金纳

29：对活动起定向作用（）

单项选择题

A、学问

B、力量

C、技能

D、智力

30：同学做作业时，有的同学喜爱和别人对答案，不敢确定自己的回答；有的同学坚持自己的答案。坚信自己答案的同学认知风格属于（）。

单项选择题

A、深思型

B、冲动型

C、场独立型

D、场依存型

31：“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的心理现象是（）

单项选择题

A、感觉对比

B、后象

C、感觉适应

D、联觉

32：（）阶段是青少年儿童开头进展自我同一性的时期。

单项选择题

A、学校

B、初高中

C、高校

D、成年

33：以下各项属于人格测验的是（）。

多项选择题

A、制造力测验

B、爱好测验

C、成就动机测验

D、态度量表

34：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、语义

B、概念体系

C、图式

D、视象和声象

35：体育方面的球类、体操、田径属于（）。

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

36：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。

多项选择题

A、结构化

B、一体化

C、网络化

D、标准化

37：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）

推断题

对

错

38：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区分的主要方面。（）

推断题

对

错

39：常用的测量保持量的方法有（）

多项选择题

A、记忆法

B、重建法

C、回忆法

D、再认法

E、再学法

40：如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（）

推断题

对

错

41：短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）

单项选择题

A、3～6

B、4～7

C、5～9

D、6～l0

42：松散群体是指同学们只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

单项选择题

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

43：联想就是由一种事物想到另一种事物的心理活动，常见的联想有（）

多项选择题

A、接近联想

B、类似联想

C、相像联想

D、对比联想

E、主观组织

44：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

单项选择题

A、刺激反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

45：在教学，中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。

单项选择题

A、变化

B、转变

C、变式

D、突出

46：根据皮亚杰的认知进展分期的理论，二至七岁的儿童处于（）

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、前运算阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

47：专家与新手相比，专家在特地领域的短时记忆和长时记忆力量都更强。最适当的解释是（）。

单项选择题

A、专家有更灵敏的记忆品质

B、专家把握了一般的记忆策略

C、专家的智力水平普遍较高

D、专家在特地领域有更丰富的学问与特别的记忆策略

48：以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。

单项选择题

A、老师指导

B、学习材料特性

C、媒体

D、认知结构

49：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对长久保持的。（）

推断题

对

错

50：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做（）

单项选择题

A、作关系图

B、列提纲

C、运用理论模式

D、利用表格

查看答案

1：答案D

解析

2：答案A,B

解析干扰主要有两种状况，即前摄抑制和后摄抑制。(本解析由张恩凯供应)

3：答案C

解析

4：答案A

解析识记性试题，桑代克通过一系列试验对迁移现象进行了系统的讨论，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯供应)

5：答案A

解析

6：答案D

解析

7：答案B

解析

8：答案错误

解析心理健康教育的对象应以正常同学为主。

9：答案A

解析前习俗阶段中的第一期为惩处与听从的定向；其次期为操作与关系倾向。

10：答案C

解析略

11：答案错误

解析教育心理学是一门应用性的学科。

12：答案错误

解析利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。

13：答案A

解析活动依旧具有个人的意义。

14：答案C

解析

15：答案正确

解析系统暂无解析

16：答案A

解析

17：答案B

解析

18：答案D

解析态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和转变的。

19：答案B,D

解析教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。

20：答案A

解析班杜拉进一步进展了条件反射的理论，提出了社会学习的理论。他认为人类的学习是个人与特别的社会环境持续相互作用的过程；学习者可以通过观看被仿照者(榜样)受到奖赏或强化而产生自我强化的作用。

21：答案A

解析强化法是行为转变的基本方法，强化法用来培育新的适应行为。

22：答案B

解析略。

23：答案D

解析

24：答案A,B,C,E

解析布鲁巴奇在1994年提出反思日记、具体描述、沟通争论、行动讨论四种反思方法。

25：答案D

解析

26：答案A,B,D

解析【解析】略。

27：答案D

解析

28：答案D

解析

29：答案A

解析

30：答案C

解析坚信自己答案的同学不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。

31：答案C

解析

32：答案B

解析

33：答案B,C,D

解析人格测验包括多项人格调查表、爱好测验、成就动机测验、态度量表等。

34：答案D

解析【解析】感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜亮的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。

35：答案C

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

36：答案A,B,C

解析从迁移角度讲，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。

37：答案错误

解析成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。

38：答案正确

解析略。

39：答案B,C,D,E

解析

40：答案正确

解析

41：答案C

解析短时记忆的容量为7±2个组块。

42：答案A

解析松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。

43：答案A,C,D

解析

44：答案B

解析加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决学习。

45：答案C

解析所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事