新人教学生作文思维训练材料集锦

学生作文思维训练材料集锦材料一：一位老师用半杯清水开启了学生的思维，教给了学生一把金钥匙。1、老师：由这半杯清澈纯净的水，同学们想到什么？学生：做人应当做一个心地纯洁的人。学生：做人应当像清澈的水一样净化社会大环境。2、教师：（把杯子倾斜，让水一滴滴落在地面的个点上）同学们从这一现象想到什么？学生：滴水穿石。教师：怎样才能滴水穿石？要具备哪些条件？学生：持之以恒，方向专一。3、教师：（把半杯水先后倒进瓶子和盘子里，让学生观察形状）由此你们想到了什么，对我们做人有什么启发？有没有“反弹琵琶”的？学生：水具有很强的适应性，我们青年人也要具有很强的适应环境的能力。学生：水处圆则圆，处方则方，这是一种趋炎附势、圆滑世故、八面玲珑的变色龙型人物的特点，应为人所不齿，我们要做有骨气的人。4、教师：（在半杯清水里先后倒进红墨水、黑墨水）由它的变化同学们想到人的成长该注意什么？有没有“反弹琵琶”的？学生：近朱者赤，近墨者黑。学生：如果增强了自身的抗染性，即使近墨也未必黑。出污泥而不染，说的不就是此理吗？5、教师：由水的变红变黑大家还能想到什么？学生：善于兼收并蓄，海纳百川，壮大自己。当今引进外国先进技术就是同理。学生：海在容纳百川的同时也易于污染自己，毁灭自己，正像引进外国的先进技术不能盲目一样。6、教师：（看动态的水，旋紧并摇晃）同学们有什么启发？学生：满瓶不响，半瓶咣当！启示我们要谦虚谨慎，不要骄傲。7、教师：从水的流动性考虑，又会给我们什么启发呢？学生：水往低处流，人往高处走。学生：水很温柔，亲和她所遇到的一切。学生：流水不腐，启示我们要不断更新自己。学生：水有奉献精神，流到一方，滋润一方，造福一方。学生：水也有祸害的一面。“洪水如猛兽”，1998年大洪水就是一例。8、教师：水为什么会泛滥成灾，对我们做人有何启示？学生：堤岸的崩溃。学生：应加强思想政治教育和树立法制观念，牢牢筑起思想的堤坝，不良欲望的洪水就不会泛滥横流，不会给党和国家造成灾害。9、教师：由河流的泛滥成灾，我们想到大禹治水的传说，由此给我们什么启示？学生：凡事不能蛮干，要讲究科学的方法。10、教师：同学们再想想“水与舟”、“水与油”有什么样的关系？学生：水能载舟也能覆舟。学生：当今有些干部像油一样浮在表面上，瞎指挥，脱离群众，最后在群众的大海上鄙了船。在教师的引导下，学生的思维如飞瀑，一泻千里。教师在引导中搭建的一个个台阶，如金字塔把学生送上了想象的天空。材料二：（一）从“蜜蜂采花酿蜜”这件看似平常的小事中，你可以从哪些角度提炼观点？提示：l.从蜜蜂采花酿蜜的行程（酿一公斤蜜需采集百万朵花，如花丛距离蜂房平均为1.5公里，就得飞45万公里，几乎等于绕地球12圈）分析，可提炼出“学习蜜蜂不畏万苦千难为人类造福的敬业精神”的观点。.从蜜蜂采多种花才能酿出佳蜜来分析，可提炼出“兼收并蓄，集思广益才能取得最好的业绩”的观点。.从蜜蜂终日忙碌，索取于人类的极少，而贡献给人类的特多来分析，可提炼出“学习蜜蜂无私奉献的高尚品质”的观点。.从蜜蜂团结协作，各尽所能来分析，可提炼出“在一个集体里，必须提倡团结协作的集体主义精神”的观点。（二）水，是我们常见的东西，如果让你以水为题分析思考，你能从不同角度引发出哪些议论？提示：.从柔弱的水点点滴滴穿透了坚硬的岩石的角度，可生发“（1）成功来自锲而不舍，（2）成功源于目标专一”等议论。.从点点水滴汇成水流，涓涓小溪汇成江海的角度，可生发出“知识在于积累”的议论。.从一滴水很快被蒸发掉，但汇入江海后形成一个永远存在的整体的角度生发出“个人的力量总是有限的”的议论。.从潭水永远也流不进海洋的角度可引发“安于现状，就不会有成功的喜悦”的议论。.从江水在堤坝的约束下，唱着奋进的歌的角度可引发“不放任自流，才能做出贡献”的议论（三）1.试对“王婆卖瓜，自卖自夸”这一俗语从多角度分析思考，提炼出不同的观点，并根据自己的优势，选择一个观点写一篇不少于500字的一事一议短文，题目自拟。.下面是人们对一些事物的不同看法，请你选择一个事物，从下文中提供的角度，或者自己另选角度进行分析思考,写一篇不少于500字的一事一议短文，题目自拟。⑴春蚕甲：吐尽了丝，才悄然离去。乙：作茧自缚。⑵天平甲：公正无私的楷模。乙：谁多给一点就倾向谁。⑶圆规甲：始终围绕一个坚守不移的目标运动。乙：无论步子迈得多大，到头还是回到原来的起点，成绩永远是零。(4)月亮甲：历尽千山万水，给黑暗的世界带来光明。乙：不过是借助太阳的光辉来炫耀自己。材料三一、原点思维：明代矍汝稷在《指月录》中讲了一个佛教故事：有一天，法眼和尚问：“有一颗金铃系在猛虎的脖子上，谁能把它解下来？”众和尚面面相觑，无一能答。这时，法灯恰好从外面进来，不假思索即答：“谁能把铃系上去，谁就能把铃解下来!”众和尚闻之，都对他的智慧钦佩不已。森林火灾给人类带来了莫大的灾难。美国森林消防专家最先想出了好办法:以火防火。原来，森林火灾的主要原因，是由于林间的落叶、断枝、枯草长期积累而自然起火，以至蔓延成难以扑救的森林大火。按照防患于未然的原则，美国森林管理人员定期地(一般五年左右)选择风速小、气温低、湿度大的天气，在森林中“放火”，人为地烧去乔木下面的小树、灌木和乔木下端的干枝和枯叶，这样既省却了修剪树枝的繁重劳动，又消除了森林火灾的隐患，真是两全其美。北京孔庙树龄已超过六百余年的古树名木中，有101棵老柏树、5棵老槐树闹虫害。孔庙的工作人员就是运用这种思维，养了一种七星瓢虫，专门对付蚜虫和红蜘蛛。二、多样化思维阿普顿是英国普林斯顿大学数学系毕业生，自恃科班出身，对带他一起工作但没有大学文凭的爱迪生有点睢不起，有一次爱迪生让他测算一只梨形玻璃泡的容积。阿普顿心想：这还不容易！于是他用尺子对玻璃泡量了又量，并且画了草图，在好几张白纸上写满了密密麻麻的数据和算式，也没算出来。正忙于实验的爱迪生等了很长时间，也不见阿普顿的报告结果，走过来一看，忍不住笑出了声：“你还是换种方法算吧！”只见爱迪生略一沉思，快步取来一大杯水，轻轻地往阿普顿刚才反复测算过的玻璃泡里倒满了水，然后把水倒进量筒,几秒钟就量出了水的体积，当然也就等于算出了玻璃泡的容积。有两个美国科学家做过一个有趣的实验。他们在两个玻璃瓶里各放进5只苍蝇和5只蜜蜂，然后将玻璃瓶的底部对着有亮光的一方，而将开口朝向暗的一方。几个小时之后，科学家发现，5只苍蝇全都在玻璃瓶后端找到出路，爬了出来，而那5蜜蜂则全都撞死了。蜜蜂的思维是非开放性的，它们凭着经验认定：有光源的地方才是出口；它们每次朝光源飞都用尽了全部力量，被撞后还是不接受教训，爬起来后继续撞向同一个地方。同伴的牺牲并不能唤醒它们，它们依然如故，直到撞死。三、逆向思维英国科学家法拉第从电产生磁得到启示，反问自己，磁能不能产生电，最后终于在1821年制成世界上第一台电动机。据《史记•淮阴侯列传》记载，韩信率兵攻赵，出了井陉口，命令先头部队1万人背靠绵蔓河列阵，赵军望见，讥笑汉将不懂兵法，可战局一开，水边的汉军将士都拼命冲杀，而号称20万之众，兵力占绝对优势的赵军却纷纷溃退,反被汉军打得大败，战后，迷惑不解的部下问韩信：“行军布阵按兵法应右、背靠山，左、前临水，而您却背水列阵获胜，这是为什么呢？”韩信笑答：“兵法上不是也讲'陷之死地而后生，置之亡地而后存'吗？”反向思维激发将士舍生忘死以少胜多、临危反胜，获得出奇制胜的效果。材料四：换个角度思考——作文升格训练一、导语：同学们，“不落俗套，写出新意”是我们作文中的一大难题，今天老师和大家一起来想想解决的方法，看看能不能有一点收效。首先，我给大家讲一个故事。二、故事引导：飞速行驶的列车上，一位老人刚买的新皮鞋不慎从窗口掉下去一只，周围的旅客无不为之惋惜，不料老人毅然地把剩下的那只也扔了下去。众人大惑不解，老人却坦然一笑……1、故事说到这儿，同学们想一想，老人会说些什么？大家张开想像的翅膀吧，如果你是那位老人，你会怎样想呢？（只剩下一只鞋，留着也没用，还不如扔掉。）（新买的鞋竟然掉了一只，提着剩下的一只，让人看了笑话，不如扔掉。）2、大家再看看小黑板，这位老人扔掉鞋时，是一脸的坦然，会不会有其他的想法呢？学生相互交流。（掉下去的一只如果被人捡到了呢？我有一只没用，他捡到一只也没用，我扔下去，他再捡到，他不就有一双新鞋了吗？）3、大家说，刚才这位同学的想像有没有道理？是不是超出了我们一般的思维呢？这就是创新火花的迸发。如果我们写作文在选材上能做到另辟蹊径，打破思维常规，就会收到意想不到的效果。我们再想一想，如果是一般的老人，他刚买的新鞋掉下去一只会有什么样的表现呢？（懊恼不已。）（会责怪自己粗心。）4、太概括了，能不能再具体些？可适当地运用一些人物描写的方法。（会痛哭流涕。）（他把头探出窗外，脸涨得通红，眼睛直瞪瞪地注视着远去的那只新鞋……）（他猛然站起身来，大叫“停车、停车”，可飞驰的火车又怎能因此而停下呢？）5、刚才大家的发言都很精彩，由概括到具体，关注到人物的语言、动作、神态，这样一比较，是不是凸现出前面那位老人精神的可贵？大家说说，我们看到了这位老人怎样的精神境界？（为别人着想。）（宽广的胸襟；坦然面对失去。）6、把这两位同学的发言概括一下，我们可以看到这位老人有一种“坦然而对失去”的品质。与“为别人着想”相比，这无疑又是一种创新。谁能概括一下，我们的作文怎样才能写出新意呢？可以先在草稿本上写写，同桌、前后位之间讨论讨论。（想别人想不到的，写别人没写的。）（要善于从另一个角度思考问题。）（语言要美……）（构思要巧……）7、刚才几位同学所讲的都很有道理。作文要出新，一是选材出新，二是立意出新。选材要善于另辟蹊径，避免“第一思想”，“第一思想”往往是大家都会想到的，更重要的是善于换一个角度思考问题，注意捕捉细节，在不经意处出神奇。立意要善于升格，简言之，就是把一般的主题、平淡的主题加以提炼、升华，使其格调更高，更有意义，更有创新性。刚才我们讨论的过程其实就是一个提炼主题的过程，就是一个升格主题的过程。要在不断的筛选中，选出有时代感有个性的主题思想来。二、小练习：1、下面有一组事物，看