教师培训心得体会汇总4篇

Word版本，下载可自由编辑教师培训心得体会汇总4篇【必备】老师培训收获体味汇总4篇

老师培训收获体味篇1培训时光已经过去了一天，虽然弥漫珍视，依然留不住珍贵的时光，这天是20xx年7月21日，平庸的日期又透露着不平庸。也是这一天，我们熟悉了贲友林教师，一个懂得反思，坚持反思，果断转变原有教学模式的人民老师。贲教师的讲座扬扬洒洒、贲教师的数学课潇洒脱洒。贲教师专心地位我们出示了一堂“原生态”的数学课。贲教师的教学中心思想为以同学为中心，解读同学的内心，贲教师也向我们出示了一些他的同学讨论的成绩，其中不乏三班级的同学写出五班级的水平，也有同学自己探究的逻辑，有的甚至是高中生的水准。可以说，从贲教师的讲座中，我感触到了同学们强大的力气。在感叹别人的同学强大的同时，我不禁反思，到底是谁扼杀了我们的同学的能力，是谁使原本应当强大的同学不再强大。又是谁夺走了我们这些同学的制造力?答案可能是个多选，老师大概就是“元凶”之一。想到这里，我不禁打了个寒战，而且越想越觉得可怕。其实，在感叹中国科技落后时，在为中国的进展滞后可惜时，造成这种局面的缘由之一，可能就是人民老师。老师职业，任重道远。

我们常常喊着追求同学共性进展的口号，可现在回想一番，我们所谓的追求共性，可能就是单纯地把这种共性进展放在比如航模、轮滑、机器人等项目上。我们并没有真正做到全部学科的教学中进展同学的共性。同学的学惟独真正化为同学内心真正渴求的东西时，才干化作促使同学学习的内驱力，再回过头来想一想，这种思想理念，我们并不是第一次接触，我们XX区的张连勇教师，早在20xx年到20xx年其次学年就已经向我们渗透了这种思想，也就是张连勇教师一处的“四导教学”理论。其实这种思想已经渐渐向我们的日常教学中扩散。利用这次培训，我们在原有基础上越发清晰该如何实践。

回顾贲教师的课，他的课是细腻的，秀气的，在润物无声中，熬炼了同学的探索精神。培训后，我也在想，这种办法确实有效。贲教师也用很多的例子证实了这种办法的成效。只是我也有一种不安，我不安这种依赖老师提前布置预习提纲的形式，能否真正熬炼同学的自学能力，也就是假如教师不再举行预习指导，同学还会不会自行“预习”。这是我的不安之一。不安之二是。我不清晰当地的初高中同学是如何教学的。假如还是沿用“讲授法”举行教学，那同学又会是什么样的反映?会有一种挫败感吗?这些疑问我临时找不到答案，或许只是我的一厢愿意，希翼实践可以给我答案。

告辞了贲友林教师，我们又迎来了一位全国知名老师——徐长青。徐教师首先给我们上了两堂教学示范课。用徐教师的观点称这种教学叫简约教学。在感触徐教师幽默、风趣反映敏捷。而且，我看到的是孩子们在轻松的氛围下学到许多新学问，看到同学们下课了还依依不舍地位在徐教师身边，护送签名留念的场面。我感触到，低班级的同学是喜爱 这样的教学的吧。

其实，我更观赏徐教师对数学教学提出的一些思量，比如说小鸭情境图的连减法，比如乘法分配律如何用生活化的方式演绎出来，让同学不犯错等等，无不让人欣喜若狂。我们在平常的教学中，怎么就没想到这个问题?看来真的是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这样一来，我们需要常常性的跳出来想问题，那么，数学也就变得好玩多了。这样老师在平常的教学中，也就不会觉得没什么可教，教的乏味。也能让同学感触到数学的.无限乐趣。

有这样一句话：知之非艰，行之惟艰，知难行易，知行合一，行我所信，信我所行。我们都知道，万事开始难。但只要我们坚决信心，迎难而上，不断坚持。最后，一定会有所心得，关键是勇于迈出第一步。

老师培训收获体味篇2xx月x日，我们举行了师德培训，本次培训的主题是践行为人师表，争做人民惬意好老师。近一段时光以来，男老师猥亵女生、老师体罚同学的新闻向来接连不断，这不得不让社会公众对老师的人格、人品举行质疑。但是小部分的害群之马不能推翻这囫囵的老师群，我大部分老师还是能够践行为人师表的。在教导教学过程中，我们总会遇到一些让我们又可气又可恨的孩子们，假如处理不好，就会被冠以体罚等罪名，那我们该怎样去做一个让人民惬意的老师呢？

第一、要赏识自己的同学，给同学信念。

要常常鼓舞同学“你能行”，如我们班有一个可爱的女孩子，以前对她没有特殊的印象，口算很差，总是出错，但是上学期末她靠着毅力，上课很乐观回答问题，肯思量，仔细完成作业练习等，获得了我们语数教师的绝对，在不断的鼓舞和鼓励下，期末取得了优异的成果，这学期让她担任劳动委员，曾经她由于其他孩子不听她的而哭，但是我们总是鼓舞她“你能行，你干得很好”等，让她渐渐地在能力上得到熬炼，终于，被同学评为“紫云英少年”的荣誉称号。所以“好的同学，是教师夸出来的。”这句话一点都不假。

其次、要学会蹲下来看同学。

教师要努力适应自己的同学，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与同学之间的心理距离；要从每个同学的详细性格特点动身，敬重同学的爱好兴趣，找准教导的切入点，这样就会体谅、容忍、观赏同学，发觉同学的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。记得第一年面向这群天真无邪的孩子们时，彻低不能进入孩子的世界，我讲的话他们都不一定听得懂，而他们又吵又闹，让我头痛不已，可经过这么久的时光，让我越来越明了当初的可笑，就像对待女儿也一样，天天让她刷牙，洗脚都是要训斥，后来我用了童言童语跟她说话，把洗脚变成吃冰淇淋，把刷牙变成跟小兔子竞赛谁的牙白，这样她就乖乖听话了。看来惟独走进孩子的世界，才干让他们更敬重你，更喜爱 你，相信你。

第三、要学会换个说法和做法。

与同学举行心理换位，以师者良好的心境来体谅同学，努力做到把爱撒向同学心田。由于每个同学在师者的眼里，无论他们的个子有多高，年龄有多大，班级有多高，都是孩子，什么样的同学都需要爱、需要掌声。我们告知教师要把目光放眼全体同学，要一视同仁。在教师的记忆中，不应当存在你没有提问过、没有与他谈过心的同学。要用细心设计的语言，与同学谈话，注重语言的感染力和教导性。“你敬我一尺，我敬你一丈。”当同学犯错的时候，他是战战兢兢地在等待你的批判，而此时，我们假如劈头盖脸的一阵大骂，就正巧让同学解脱了，而假如不动声色，让他自己去体味，在适当的时候，赋予一些引领，可能他就记忆深刻了。记得有一位教师跟我说，他的一个同学天天上课喝饮料，而且天天都换不同的饮料，他就幽默的说“你在替饮料公司打广告吗？”结果那个同学上课就不敢拿饮料出来了。教师在上面上课，同学在桌子下静静吃东西，教师就说，你早饭没吃吗？先吃吧！同学也不好意思吃了。一件小小的事，处理的方式有无数种，不同的方式会有不同的结果，有时小事会变成事件，而有事事件也可以化解成小事，就看我们怎么处理了。

第四、要留给孩子一些时光和空间。

有些时候，你越逼他，他就退缩地越快。比如，我们班的一个同学，常常由于同学的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了而愤怒半天，把自己躲在某个角落里忧伤。我去找他，逼得越近他反而跑开了，躲起来了，后来我就找到他远远关注他，让他自己看书疗伤，渐渐的走出悲哀。还有一个同学向来不愿学习，作业也不写，越逼他，他越不学，教了半天，一点效果都没有，让我很有挫败感，后来我敞开了，在他需要协助时，给他一些协助，不强逼他，他反而有点心得。他的一点点长进，一点点成就，我也很兴奋！因此，给彼此一点时光和空间，可能会相处地更好。

所以，教师对同学不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和蔼的人，一个严谨的人，一个值得恭敬的人，一个堪为师的人。同学也有自尊心，而且是很剧烈的.。教师对同学的批判，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。老师应掌握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。

老师培训收获体味篇3转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富故意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰盛多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，心得颇多，谈谈自己的一点学习体味。

一、学校老师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教导理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠本来在小学学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件疼痛的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才干满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素养很重要，现在的教导对学校老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，惟独高素养的人才干更适用这个岗位。所以，我们天天至少学习一篇教学方面的文章，天天练练基本功，让自己在学校领域不至于落后。

二、广泛学习学校教导教学理论，提高教学技能

小学的x校长具体深化的为我们解读了小学规则制度，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教导科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰盛的骨干老师又结合学校教导的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园举行教学工作。

三、老师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、敬重、理解小伴侣是小伴侣老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的须要条件，我们要学会理解、体贴小伴侣。

四、老师必需具备较高的业务素养

要实施创新教导理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：

（1）有丰盛的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。

（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是年级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。

（3）有丰盛的情感。老师声情并茂的朗诵，热烈洋溢的赞扬     以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激活、调动同学的热烈，激活同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了无数的道理，学到无数学问，熟悉了无数伴侣。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好伴侣。

老师培训收获体味篇420xx年7月26日至8月1日，我有幸参与了学校数学老师培训学习。这次培训的内容丰盛，形式多样。为期七天的培训学习让我心得颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体味：

一、如何构建高效课堂

在几位专家的报告中提到了高效课堂的灵魂是同学、解放同学、通过同学、进展同学，因此必需注意课堂教学的实效。专家在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思量的问题。我不由得反思自己的教学，在仔细的思量之后我认为要想构建既高效的数学课堂老师必需做好全面的工作：

1、课前仔细预备，充分的预设

没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的，必定也是低效的。要使课堂教学高效，充分的课前预备就显得十分重要了。老师要明确每节课教学的重点与难点，做到有重点的点拨，不要胡子眉毛一把抓；体味同学学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深化的信息反馈与调节，确保每节课中目标的达成度。

2、营造现实和富有吸引力的学习情境

适当教学情境的创设在学校数学教学中是须要的。恰当的创设教学情境能有效地吸引同学的注重力，保证同学全身心的投入到学习活动中，丰盛同学的体悟，有效地提升同学感悟能力和实践能力。

3、懂得观赏同学

懂得观赏每一位同学，美国教导心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示：“在经受了若干年的老师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教导的胜利和失败，‘我’是打算性因素。我个人采纳的办法和天天的心情是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是创造疼痛的工具也可以是引发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人愉快，能伤人也能救人。”是的，我们老师的“权利”有多大，我们直接关系着一个孩子成长过程中的悲伤与欢乐，直接左右着孩子的精神生活，想想都觉得可怕。当我们一脸阳光的走进教室时孩子们的情绪也是伸展与放松的，当我们给孩子们一句诚信的赞美，他会是多么的幸福与喜悦；而我们的可能是不经意的表情、不经意的一句话都会给孩子遮盖上一片沉重的乌云。所以观赏我们的孩子吧，惟独真心的去观赏他们才干引导同学进入思量和制造的境界，也才干保证我们课堂的高效。

二、精确     掌握教材、通过教材

在这次培训中不仅澄清了我对一些数知识题的一些