国家开放大学电大《学前教育原理》押题练习试题A卷 附答案

习试题A卷附答案2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。1、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()A.游玩B.交际C.活动D.玩耍2、集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是()案B.HIGH/SCOPE案C.凯米课程方案DD.结构主义课程3、根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当保证幼儿每日参加户外活动()4、下面全部属于幼儿园户外环境的是()A.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材B.园艺区、种植区、活动区的材料与布置C活动场地、种植区、活动室的墙饰D.园艺区、活动场地、动物区、活动室陈设的变更方式与变更频率5、幼儿班级生活的安排是()A.以一日生活为基础B.以教学活动为基础C.以游戏活动为基础DD.以室内活动为基础6、具有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点的幼儿园物质环境较适合于()A.小班BB.中班C.大班D.学前班7、有意行为开始发展，思维具有明显的具体形象性特点，这是()儿童的年龄特征。8、下面不属于学前教育功能主要特征的是()AA.多样性B.主观性C.整合性D.方向性9、幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观？()A.成熟主义B.行为主义C.精神分析DD.建构主义10、学前教育阶段更应重视的效益是()A.个人精神效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.社会经济效益()A.开期末家长会B.设家长开放日C.举办家长学校DD.进行家庭访问12、幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于()A.生理方面的行为问题B.品行方面的行为问题C.心智发展方面的行为问题D.个性发展方面的问题13、实践中，有些幼儿园在布置环境过程中，盲目追求高档，投入了大量资金与人力，最终却发现幼儿根本不感兴趣，没有发挥应有的作用。这主要违背了幼儿园物质环境创设的 ()A.挑战性原则BB.效用性原则C.适合性原则D.丰富性原则14、环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物质环境创设中的()A.动态性原则B.启发性原则C.适合性原则DD.效用性原则15、幼儿班级组织首先要进行的工作是()AA.安排班级用房B.合理编定班级C.制定班级计划D.确定班级目标儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于()A.结构模式B.认知模式C.过程模式DD.泰勒模式自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的()A.适应阶段B.顺应阶段C.发展阶段D.专业化阶段18、园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的()A.1/5－1/3B.1/3－1/2CC.1/10－1/5D.1/4－1/219、学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是()A.寓活动于幼儿教育之中B.寓游戏于幼儿教育之中C.寓教育于幼儿活动之中DD.寓教育于幼儿游玩之中20、家庭早期教育首先影响的是孩子的()A.智力发展B.知识掌握CC.技能形成D.品德养成21、以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是()A.幼儿园的项目活动B.幼儿园单元主题活动C.幼儿园生成课程教学D.幼儿园学科教学22、从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作大面积展开，开展得最有影响的国国家是()A.德国B.英国CC.美国D.法国23、从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和()A.个体功能B.正向功能C.显性功能DD.派生功能24、下面不属于学前教育功能主要特征的是()A.整合性BB.客观性C.单一性D.方向性25、实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须()A.迎合幼儿家长的愿望B.遵循儿童身心发展的规律C.满足特殊儿童的的需要DD.遵照传统儿童教育的习惯的是，幼儿学习的基础是()AA.直接经验B.间接经验C.语言经验D.替代经验)A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门28、学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是()A.寓活动于幼儿教育之中B.寓游戏于幼儿教育之中C.寓教育于幼儿活动之中D.寓玩耍于幼儿活动之中29、幼儿出现厌食、偏食和肥胖症、遗尿症、梦行症等，说明他存在()A.品行方面的行为问题B.心智方面的行为问题C.性格方面的行为问题DD.生理方面的行为问题30、在环境创设过程中，强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间，为幼儿尽可能多地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。这是幼儿园物质环境创设中的()A.丰富性原则B.启发性原则C.适合性原则D.效用性原则2、活动区创设的基本原则有哪些?3、怎样才能成为一名优秀的专业化幼儿教师?4、托幼机构教育质量评价资料的搜集方法有哪些?5、简述儿童权利的含义、意义。1、评述陈鹤琴学前教育课程思想。2、请您谈2、请您谈谈当前我国家园合作共育中出现的问题，并建议解决的策略。1、洋洋和壮壮都是幼儿园大班的小朋友。一天，在幼儿园户外活动时，洋洋和壮壮都选择参考答案4、AA、C8、B9、B20、A21、D22、C23、D24、C25、B26、A27、B28、C29、D、A1、社区教育：社区教育是把教育置于一定区域的社会政治、经济、文化的大背景下，在地好教育的新形式。2、混合班：混合班是指把年龄相差在12个月以上的孩子编排为一个班级的组织形式。生理心理的)之间相互作用的规律和机理的科学。4、单元主题活动：单元主题活动就是在一段时间内围绕一个中心内容(即主题)来组织的教让学习者通过该单元的活动，获得与中心有关的较为完整的经验。5、角色游戏：角色游戏是以模仿和想象为特征，通过扮演各类角色创造性地反映周围生活1、答：学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有活动；1岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位；幼儿具段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不可能的。研究发现，2—3岁是个体口头语言发数概念的最佳年龄；5－6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。同时，学前期还是人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期。2、答：活动区创设应坚持以下几个原则。3、答：幼儿教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作本途径主要有以下几条。(1)观摩和分析优秀教师的教育教学活动。(4)通过反思来提高组织教育教学活动的能力。4、答：托幼机构教育质量评价资料的搜集方法可以分为以下几种。儿童权利的含义主要包括四个方面：一是生存的权利，主要是指儿童生命权、健康权和正规教育，并获得身心和谐、全面发展的权利；三是参与权，指儿童有参加家庭、社会和各有免受歧视、虐待和忽略的权利，孤儿、难民中的儿童等处境不利的儿童应受到特殊保护。1、儿童身心尚未成熟，他们需要特殊的保护和照料。享有足以促进其身心各方面发展的生活水平是儿童的权利。观对儿童的发展有重要作用。4、国际合作有利于保障各国儿童的发展，国际社会应联合起来共同维护儿童的权益。5、受教育权是儿童最重要、也是最基本的权利。(1)陈鹤琴与张宗麟等人一起进行了幼稚园课程中国化和科学化探索，提出了“活教育”思想，他明确指出：“活教育的目的就是在做人，做中国人，做现代中国人。”(2)学前教育课程是为学前儿童设计的课程。活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动，陈鹤琴先生认为，这五方面是相互联系是幼稚园课程第一重要的。国现代幼稚教育的辉煌乐章。学前教育与家庭教育合作中出现的问题。第一、家长和教师之间存在矛盾和冲突。就教威地位，无法达到真正的交流合作。第二吗、合作不够深入，合作内容脱节。第三、家长参1、幼儿园要主动创造条件开辟沟通渠道。第一、教师要以诚相待，放下权威，把“支持和儿园网站，为家园双方提供相互交流的平台，加强家园交流的双向互动和信息共享。第四、时，教师应尽可能地和家长交流。2、2、家长要积极参加幼儿园保教活动。(1)、违背了全面发展原则，体育活动应促进幼儿身心健康全面发展，体育活动不仅要提高幼儿的身体素质，增强体质，还要促进幼儿良好道德和意志品质的形成。(2)、违背了安全原则，在设计和组织体育活动和游戏时，教师一定要确保幼儿在活动有可能导致伤害事故的发生，这要求教师要时刻注意在体育活动时向幼儿交代活动安全事项，并密切注意幼儿的活动过程，以防意外事故的发生。(3)、违背了趣味