狮子和鹿课件

28.狮子和鹿()头戴珊瑚帽，身穿梅花袄，腿儿细又长，翻山快如飞。(打一动物)情境导入《陶罐和铁罐》告诉我们应该正确对待自己和别人。这节课我们要学的这篇课文，又会给我们什么启发呢？认真读读课文，了解课文讲了个什么故事，再联系实际说说自己的体会。有兴趣的同学，还可以把这两篇课文联系起来，想想它们有哪些相同的地方。

下面，让同学们认识两位动物朋友。28狮子和鹿﹡狮子凶猛可怕

狮子鹿鹿鹿头龙灯温顺可爱

寓言：先讲一个故事，再从这个故事中懂得一个道理的文章叫做寓言。

1.狮子和鹿之间发生了什么事？2.结果怎么样？3.这个故事告诉我们什么道理？28狮子和鹿读了课题你想知道什么？课文阅读自读课文：

1、圈一圈、画一画，找出生字、新词，标记自然段，多读几遍，把它们读准确，把课文读通顺。

2、想一想课文主要讲了一个什么故事？听泛读回答问题：1、大声读课文，找出文中的三个多音字和两个比喻句。2、回答下列问题：1.狮子和鹿之间发生了什么事？2.结果怎么样？3.这个故事告诉我们什么道理？听泛读回答问题？多音字:称

chèn匀称称心匀称

小鹿的身材多么（）啊！

chēng

美称称赞

狮子有“万兽之王”的（）。美称撒

sā撒开撒手

sǎ撒种播撒小鹿看到狮子后（）长腿就跑。撒开

春天到了，农民伯伯到田地里（）种子。播撒挣

zhèng挣脱挣钱

zhēng

挣扎小鹿用尽力气把两只角从树枝中（）出来。

挣脱小鹿被狮子抓住了，它（）着，试图逃跑。挣扎

一天，一只鹿在池塘边喝水，十分（

）自己美丽的角，而（

）四条腿长得难看，鹿忽然发现一头狮子向自己（

），鹿的四条有力的长腿帮她（），而两只美丽的角（）让他送命。

逼近

欣赏

抱怨

差点儿

狮口逃生

我会填：课文主要讲了一件什么事？

一天，一只鹿在池塘边喝水，十分（欣赏）自己美丽的角，而（抱怨

）四条腿长得难看，鹿忽然发现一头狮子向自己（逼近

），鹿的四条有力的长腿帮她（

狮口逃生），而两只美丽的角（差点儿

）让他送命。

逼近

欣赏

抱怨

差点儿

狮口逃生

我会填：生字词学习读一读匀称珊瑚抱怨配合咦

逼近犹豫撒谎凶猛广泛挣脱甩掉撅起撕扯yúnchènshānhúyuànbīyùpèisāxiōngfànzhèngshuǎijuēchěyí身段抱怨机灵犹豫凶猛匀称珊瑚不禁撅嘴皱纹痛痛快快精美别致灰心丧气没精打采匀称yúnchèn：均匀合适珊瑚shānhú：许多珊瑚虫的骨骼聚集物,树状抱怨bàoyuàn：心中怀有不满,责怪别人配得上pèidéshàng：够得上咦yí：语气词，表示惊讶逼近bījìn：向前靠近,接近犹豫yóuyù：思来想去决定不了撒开sākāi：放开凶猛xiōngměng：凶恶强大，勇猛泛起fànqǐ：浮起，漂起，溅起挣脱zhèngtuō：用力摆脱束缚，获得自由甩shuǎi：抛开自学指导（二）：1、读课文1—4自然段，用“——”线画出文中描写鹿的角和腿的句子。想想鹿的角和腿各有什么长处和短处？它对自己的角和腿分别是什么态度？

丛林中，住着一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”

丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”咦，这是我吗？yí池水清清的,像一面镜子。把______比作________。池水镜子比喻

鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

yúnchènshānhú匀称珊瑚

我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！把______比作________。鹿的角珊瑚比喻鹿的角多美啊，像两束美丽的珊瑚。

美丽的珊瑚珊瑚鹿角珊瑚“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”欣赏、喜爱、骄傲我们的教室多么明亮,多么_____!我们的校园多么______,多么_____!____多么____,多么____!咦，这也是我吗?

一阵清风吹过，池水泛（fàn）起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅（juē）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢！”

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”抱怨难过嫌弃“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”反问唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！a．唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（）b．唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。（）√自学指导（三）：读课文5—7自然段，想想1、鹿遇到了什么状况？用“——”画出鹿角险些让鹿丧命，鹿腿却让它狮口逃生的句子。2、鹿对自己的角和腿的态度有什么变化？用“~~~~”线画出鹿态度变化的句子。自学方法：读—思—画—讨论就在他没精打采地准备离开时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错正是脚步声！

看到自己美丽的角便不着急离开了，但是但到腿后便没精打采准备来开，这个小小的对比也能领我们看出小鹿对自己的角是多么喜爱而对腿是多么不满。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。紧张、害怕

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。撒开长腿就跑！有狮子来了，赶紧跑呀！

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。

美丽的角在这危急时刻却为自己添了麻烦！

眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

狮子的逼近预示着文章出现转折，在逃避狮子追捕时，鹿的角和腿也有鲜明的对比：有力的长腿奋力奔跑，将狮子远远抛在后面，而美丽的角却被树枝挂住，险些丧命。

狮子的逼近打破了小鹿悠闲欣赏倒影的宁静气氛，故事有了波澜，形势变得急迫。而在小鹿奔跑时，有力的长腿蹦来跳去，让我们看到了小鹿生的希望，而危急时刻，鹿角却被树枝勾住，让读者也捏了一把汗，挣脱树枝，死里逃生，才让人松了口气，文章一波三折，跌宕起伏，精彩的故事紧紧吸引了读者的心。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”

这一次死里逃生，小鹿才对自己的角和腿有了重新的认识。两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！美丽——难看送命——逃生

两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！这句话在文中有什么作用？是本文的中心句，点明这则寓言的主题（中心）还告诉我们：险些送命狮口逃生鹿的角和腿各有什么长处和短处？长处短处对逃跑时的影响角腿精美别致美丽有力、跑得快被树枝挂住太细、难看两只美丽的角差点送了我的命四条难看的腿让我狮口逃生

外貌好看不一定是有用的，虽然外表不漂亮，却很实用

有的东西各有优缺点，在不同的情况下，优点就可能变成缺点，也不能因为有些东西存在某些缺点而看不见它的优点。

鹿经历了这次灾难，心里有了许多感触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相信同学们的心里也有许多体会，许多收获。请把你的体会和想法写下来。我明白了:

。我想对鹿说：

。我要对鹿说：“—————————。”

物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。

这是一篇以叙述为主的寓言故事，鹿看着自己在水中的倒影，欣赏自己的角，抱怨腿太细，但危急时刻，美丽的角险些让自己丧命，而腿却令自己逃生。这个故事告诉我们：任何事物都不能以美和丑来定论，而要看其实用价值。

内容小结把鹿角锯掉可以吗?为什么？把鹿角锯掉可以吗?为什么？

你知道鹿角对于鹿来说有什么用吗？

把课文和《陶罐和铁罐》作比较学习，把两篇课文联系起来说说共同之处。

共同点是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人；

表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。

《伊索寓言》，是古希腊民间流传的讽刺与人的故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古