写给远方的朋友作文

写给远方的朋友作文篇一：?给远方朋友的一封信?作文指导

第一单元作文指导:给远方的小学生写一封信

一、习作要求讲解

1、习作要求

在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联络，交上朋友有多好！让我们筹划一次和远方小学生“手拉手〞的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联络？获得联络后，可以开展哪些活动来增进彼此的理解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。

在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手〞活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。

要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。

2、要求讲解

本次习作属于应用文练习，与口语交际整合在一起，是口语交际的延续，很好地表达了由说到写的顺序〔过程〕，说的过程为我们写作打下了良好的根底，作了必要的准备。

3、习作的要求是

给远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手〞活动的想法，并提出可行的建议。写完后要读一读，改一改，学会正确书写信封，把信寄出去。

本次习作的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联络，并通过书信来交流“手拉手〞的想法，以到达活动的目的，即增进彼此的理解，做一些有意义的事情。所以，在写书信时，要真诚地介绍自己的情况，让对方理解你，承受你，所写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。这封信要寄出去哦，一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码，注意格式正确。

二、习作写法指导

同学们，在这之前我们曾写过信，大家还记得书信的一般格式吗？如今我们就来回忆一下。

书信的根本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文局部；正文完毕后，换行写祝福语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期〔先署名后落日期〕。

在写信之前要注意以下几个方面：

1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见；

2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，即写什么，怎样写；

3、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方比拟感兴趣或者说他很想知道，不要写对方不感兴趣的内容。写打算开展“手拉手〞活动的想法，要写出活动的意义，同时

做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要实在可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。

三、习作思路展示

书信写得好不好，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求在这封信中，我们可以就哪些方面去介绍呢？

下面提供集中写作思路，供同学们参考：

〔一〕介绍自己的学校生活

在信中，可以把我们所在的学校情况作一下介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作个介绍，以便对方理解你，增强双方的亲近感。这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。

〔二〕介绍自己的家庭情况

为了能让对方理解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感间隔，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。〞

〔三〕介绍自己的个性与爱好

让对方理解自己、认识自己还可以从自己的个性与爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能表达一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是说明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意承受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道：

我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了很大一块漆。当时他显得非常紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是成心的，跌破了，最多回家让爸爸帮助用漆补上。〞可是直到如今我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。

我还是一个爱好广泛的学生，在学校教师和同学们都叫我“小博士〞。〔四〕介绍自己的学习情况

作为一个学生，对方可能非常想理解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方可以向自己提出珍贵的建议，帮助自己进步。比方一位同学在信中写道：

“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个缺点〞。

四、习作名师修改

给远方的小学生的一封信

金佳怡：

你好！

近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？

很快乐写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿的学习环境和条件。这次我们班主任教师为了让大家理解你们那儿的情况，非常动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，非常钦佩你们抑制困难刻苦学习的精神。

我是一个比拟活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有什么不开心的事，只要我一出马，立即就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比拟大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到如今的各种名著[批注：划横线的语句非常生动、形象，抓住了自己的主要特征来介绍。]

最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤心。告诉教师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？

[批注：这一段话作为刚认识的朋友，最好不要提到。]

我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上[批注：对家乡的介绍意思是好的，但要注意写好后多读几遍，改出不当处。]

今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们可以长期地保持联络，并且可以开展一些手拉手活动。比方我们可以一个月通一次信，在重大节日进展自制贺卡交流活动，假设有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？

[批注：作为这次习作的重点要求，虽然也写的较清楚，但还需再详细一些。]

就写到这儿吧，我还要做作业呢。你一定要回信哦！

祝你

学习进步！

等着你回信的文翼

2022年2月28日

第五单元作文教学设计

第一课时

一、明确缩写目的

二、明确缩写要求

三、学习习作提示，掌握缩写方法

四、尝试取舍

五、集体交流

第二课时

一、讲评第一课时写的片断。

1、出示学生写的缩写片断。

2、重点讲评以下几方面：

〔1〕修改后的段落是否保存原文的主要内容(2〕该压缩的是不是都压缩了〔3〕语句是否简洁、通顺、连接二、学生修改片断。

1、听教师、同学讲评片断后，修改自己写的片断。

2、四人小组对照上面3点要求评价同学的片断。

三、缩写全文

1、引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容，保存主要内容。

2、学生按要求缩写全文，教师作巡回指导。

四、拓展延伸，缩写课外故事。

1、学生独立地阅读课外搜集的一个故事，简要复述的主要内容。

2、明确在缩写课文时的共同点：

〔1〕缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

〔2〕文章的语句简洁、通顺、连接。

3、尝试缩写课外小故事。

4、课堂交流、评议。

篇二：给远方朋友的一封信(700字)作文

精选作文:给远方朋友的一封信(700字)作文亲爱的远方朋友：你好！我是一个

活泼得意，天真浪漫，思维敏捷，爱交朋友的美丽女孩。我来自青海，，这是一个比拟落后的

地方，但是我热爱这里，我爱这里的一草一木，一花一树，这是一个美丽的地方。我在

朝阳小学五年级四班，我们班是一个充满爱心和欢乐的地方，这里的每一个人都是我的好友，

他们都很友善，假设你能来你一定会和他们成为朋友。如今我来介绍一下我的家庭成员

吧！我的妈妈是教师，她是一个美丽，温顺，慈祥的人。它不光是我的妈妈，她还是我的朋

友，教师呢！你也想要一个像我这样的妈妈，嘻嘻，可是我的妈妈是独一无二的，你的妈妈

也是独一无二的，全世界的妈妈都是独一无二的，但是她们有一个共同点，那就是她们都爱

自己的孩子。我的爸爸是个电工，他有很多爱好，比方看电视，踢足球，打羽毛球，还有一

个爱好就是养花，所以我们家养了许多大大小小的花。因此我们家的空气比外面好，这都亏

了老爸的这个爱好。如今该介绍我了。我算是这个家的小主人，我的爱好比老爸还要多还要

丰富。我的爱好有唱歌，跳舞，游泳，写作，弹琴，下棋怎么样我的爱好确实很丰富吧！

我爱吃各种各样的水果，除了菠罗，可我爸妈却很爱吃，真想不明白菠萝有那么好吃么！我

还喜欢小狗，给你说件事。以前我养过小兔子，因为我觉