学校教职工安全工作专题会议讲话材料

PAGEPAGE4学校教职工安全工作专题会议讲话材料李渡小学安稳办：夏吉宏执笔尊敬的学校领导、各位班主任、老师们：大家中午好！近几年来，乃至近段时间，市区内外不断发生多起涉校、涉师、涉生的安全伤害事件（故）。今天学校组织大家在此召开安全工作专题会议，也是个研讨会，目的是认真贯彻落实上级安全工作会议、文件精神，增强提高大家对学校安全工作的重要认识，强化明确工作职责、重点要求，增强做好安全工作的使命责任感，探索学校、班级安全管理与校园安保工作途径和方法，充分发挥大家在学校安全管理中的重要作用，旨在切实加强学校安全工作，维护学校正常教育教学秩序，确保学校师生生命财产安全，为学校持续稳定发展与学生平安健康成长提供保障与支撑。为此，我想各班主任、教职工老师们探讨五方面相关学校安全教育管理的建议和思考。一．学校安全工作的重要性和班主任、教师在学校安全工作中的重要作用做好安全工作是各级各类学校和教师的基本责任。学校安全工作关系我们自身与学生的生命和国家、个人财产安全，关系到千万家庭的幸福，关系到学校、社会的和谐稳定与发展。古语说：皮之不存，毛将焉附？学生生命健康安全不保，教师谈何教育，学生谈何成长？学校谈何发展？做好学校安全工作，安全发展，关爱生命，是学校教育的头等大事和最大主题，抓好学生安全教育管理，是实施素质教育重要内容与学校、教师教育工作的重要组成部分和有力保障，是我们教师提高教学质量，学校办好家长满意教育的强大基石。安全工作责任重于泰山。班级是学校的组成部分，也是学校贯彻教育方针、落实培养目标的基本单元。班主任是连接学生、学校、教师和家长之间的桥梁和纽带，在学校工作中，扮演着前台主角的作用。如果没有班主任，班级管理就是一句空话，没有班班主任的安全教育监管督导，班级学生就是一盘散沙，学生生命健康安全隐患丛生，失去安全保障，学校、教师教育教学工作就没有实施开展的基础和平台。在学生心目中，我们班主任和老师们是首席教师，是尊严、偶像，也是楷模、依赖。学生往往可能不听家长的，但他必须听从班主任和老师们的教导。我们班主任、授课教师是学生人生中记忆最深、终生难忘的人。学生记住的可能是班主任和老师对他人生成长的积极影响，也可能是对他的个性伤害和负面影响。因此，我们班主任和老师们对学生的安全教育监管督导工作举足轻重，至关重要。二．走出三个误区树立三种意识我们作为班主任、授课教师，学校安全工作的前台主角，应走出以下三个误区。误区一：学校姓“教”不姓“安”，教学重要，学生安全教育监管次要或不重要；误区二：教育教学成绩的外显形式是数字分数，主管部门和各级领导深为关注，而安稳工作的好坏量化模糊，短期见不了成效；误区三：安全稳定是学校法人、分管领导与安稳办的事，我的主要职责是教学的，只管班上学生的成绩。对学校姓“教”不姓“安”，教学重要，教育次要，我只想说三点：一是安全教育管理是学校教育的头等大事和最大主题，本身就是素质教育的重要内容，如果要问学校姓氏，首先姓“安”，其次姓“教”；二是安全是教育教学的重要基石平台和有力保障，皮之不存，毛将焉附？三是安全责任事故是各行业单位及从业人员工作考核、评优选先、调次晋职中一票否决的首要标尺。对误区二，我想说：一是学校平安稳定了，学生不出事，学校和我们班主任、教职工不因失职、渎职发生安全责任事故，就是学校、班主任、教师教育工作好坏的直接反映与量化标杆；二是我们教学成绩再好，但一旦发生安全责任事故，我们所做的所有工作在上级领导和家长心目中就会大打折扣乃至一票否决。对于误区三，我想说：行业单位是自身安全生产（工作）责任主体，安全生产严格坚持和遵循“党政同责”与领导、职工“一岗双责”制，学校安全工作人人有责。因此，作为班主任，应当牢固树立三种意识。一是高度敏锐的安全政治意识。生命大于天，安全关乎社会稳定。我们应时刻树立“安全第一”、“生命大于天”、“安全重于泰山”的思想，把班级学生安全放在心上，工作抓在手上，教育常挂嘴上，监管督导落实到行动上，时时、处处、事事讲安全，加强班级安全重点环节、重点时段、部位的安全教育、监护管理督导。二是明确在岗的责任意识。学校安全工作，党政同责，领导、教职工“一岗双责”。我们班班主任与课堂授课教师班级安全工作的第一责任人与直接的责任人。“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”，班主任对班级安全负总责、负全责；学科教师对课堂教学安全负总责、负全责；校园突发事件（事故），在场领导、教职工是直接责任人，承担处置、报告的主要责任。大家都要明确和承担起学校班级安全教育管理责任，要明确班主任、任课教师在学生安全教育管理、监护督导方面的岗位职责，要按照“一岗双责”的岗位要求履职尽责，防范杜绝自身工作范围内的安全责任事故发生。三是一丝不苟的务实工作意识。谨慎警惕就是安全，松懈麻痹就是事故。我们要明确自己的岗位职责，要忠于职守，切实克服“凑合、侥幸、麻痹、粗疏”四种心理，在“重、实、细、快、久”字上下功夫，要扎实做好班级安全教育管理督导工作。我们班主任一定要把班级安全工作看得要“重”，切实将班级安全工作置于一切教学与班务工作的首位；班级安全工是校园突发事件的第一责任人和直接责任人，发现学生活动安全隐患、违规行为，要及时处置，不能事不关己，置若盲闻，视而不见。8．做好本班教室内教育教学设备设施的安全监管，发现设备设施财产损毁遗失，及时向学校有关方面报告，并配合做好相关清查工作。9．配合学校定期开展班级学生上下学出行交通、消防、食品卫生、师生教学、学生课余活动、班级教室教育教学设备设施等方面的班级安全隐患排查，发现隐患，及时整改；不能整改，及时报告学校。并定期开展班级学生携带玩耍易伤他人身体的危险玩具物品的清理收缴与上交工作。10．我们班主任、全体教职工，要带头遵守国家教育法律法规与市区教委规范教师教育教学行为规章，依法执教，班级安全教育管理讲原则、讲方法，遵守作息时间，按时到岗到位，做好早上学生到校后早读时段、午休时段学生的安全监管督导；晚学后辅导差生，不能滞留学生太晚，按时放学，切记要避免好办坏事，防范杜绝安全责任事故发生。11．规范、详实、完整填写、报交各类安全教育管理工作文书、簿记表册资料。一是便于学校归档迎检备查，更主要是我们履职缷责、尽职免责的凭据。四．班主任安全工作的基本方法班主任、教师对学生进行安全教育和管理需要讲究一定的方法，这里介绍几种常用的方法：1．常规管理法，就是班主任抓班干部，班干部抓小组长，一级抓一级、一级向一级负责的管理方法。2．正面引导法，就是通过班会、安全教育课、每日提醒等形式，组织学习《守则》、《规范》、《制度》和《公约》等，向学生告知学校、班级在安全方面的规定和要求，不断增强学生的安全意识。3．快乐教育法，把安全教育的内容，编写成儿歌、顺口溜、快板、三字经等形式。教给学生，让学生入耳、进脑、入心，从而变成学生的自觉行动。或通过有趣的故事会、演讲会、少先队活动等形式，寓教于乐，从而达到教育目的。4．警示教育法：平时注意收集各种安全案例，及时通报给学生，以达到警示教育的目的。5．监督举报法：班级制定安全隐患监督举报制度，让学生之间互相监督，及时向老师或班干部举报本班违反安全管理规定的人和事。6．眼线管理法：对学生在校外的行为，如：是否在马路上追逐打闹；是否在野外玩火、有否学生下塘河洗澡、有否学生携带玩耍危险玩具物品、是否有学生涉足网吧、歌舞厅等不宜未成年人出入的场所等等，通过暗中的眼线，得到情报，及时进行批评教育，杜绝不安全事故的发生。7．重点措施法。就是对违反安全管理规定要求，累教不改的，班上通过班会课，进行典型分析，同学帮助等，使其改正。8．预防教育法。是为了预防某些方面的安全隐患，而事先进行的一些有目的性、针对性的教育措施。五．树立安全科学理念意识决定思维，思维决定行动，行动决定效果，细节决定成败；校园安全，学校领导教师人人有责；一人把关一处安，众人把关稳如山；安全工作无小事，风吹草动须重视；安全工作无淡季，常抓不解是方计；安全工作无终点，持之以恒保安全。所以我们班主任、教师要有一个清醒的认识：我们对学生的安全教育、监护、督导管理及学校师生公私财产安全有责，就要负责、负责就要尽责，尽责方才可能免责。各位班主任和老师们，对于学校安全工作与事故责任倒查来说，有一个原则：就是履职缷责，尽职免责。我们履职尽责后，发生事故就属于意外事故，我们就能缷责；相反，没履职，