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文档简介

幼儿园大班健康优秀教案：安全标志【活动目标】

1、感受集体活动的乐趣。

2、培育初步的规章意识。

3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点：通过争论、观看、沟通、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

难点：制作安全标志。

活动预备

教师预备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（安全出口、制止吸烟、垃圾入篓、高压电、制止攀爬以及前方有学校等常见标志）。学具：制作标志的纸、笔。

活动过程

1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思？

2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。

（1）表示警示的：制止吸烟、安全出口、留意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。

（2）常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、制止停车、制止攀爬等。

（3）重点争论几个跟生活安全有关的特别标志，如红绿灯、高压电、制止靠近、防止溺水等。

（4）提问：你看到这些标志应当怎么做？

3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比拟危急的事，需要做个什么标志来提示大家。

4、幼儿做标志，张贴标志。

活动小结：

教师：在生活当中，我们总会观察这些安全标志，提示我们要留意安全，小朋友肯定要留心观看，在幼儿园我们同样也要留意，让我们在幼儿园里快欢乐乐的学习、做嬉戏。

活动延长：

在平常多引导幼儿观看四周的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。

教学反思在平日的训练实践中，对幼儿的安全训练往往停留在外表，或让幼儿被动的承受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列安全训练活动，如：谈话活动“我身边的危急”，看图叙述“谁对谁不对”，社会活动“好玩的标志”等。让幼儿主动猎取肯定的安全学问和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规章。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的争论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在

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