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《保护鼻子》教案《保护鼻子》教案/NUMPAGES6《保护鼻子》教案《保护鼻子》教案《保护鼻子》教案教学目标：1、引导学生了解鼻子，初步认识鼻子的作用。2、提倡科学用鼻、护鼻，教会保护鼻子的正确方法。3、教育学生养成正确用鼻、护鼻的习惯。课前准备：教师准备：一幅鼻腔及口腔挂图、一小瓶醋、一小瓶酒精。学生准备：一面小镜子、一根棉签、一小瓶醋。教学过程：㈠导入新课1．认识鼻子外观。师：在黑板上简笔画出鼻子的外观。问：它是什么？长在哪里？（学生回答问题）2．揭示讲授内容。师：今天我们就来了解一下鼻子作用，并学生保护鼻子的方法。㈡引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用1．引导学生了解鼻孔和鼻毛。师：刚才同学说到鼻孔，请大家互相看看鼻孔有几个，里面有什么。（学生互相观察，汇报观察结果。如果学生回答鼻孔内有粘液、“鼻屎”等，教师应认可）师：大家用小镜子观察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有这些物体。（出示鼻腔、口腔挂图及投影）师：大家看图指出鼻孔内物体所在的位置。2．指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。师：人和许多动物都有鼻子，你们知道人为什么要长鼻子吗？（学生讨论、回答）师：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎样加以说明？（学生回答）（教师介绍知道实验方法，学生捏住鼻孔的？到不能忍受时松开）师：刚才实验时，你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？（学生回答）师：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。有的同学在观察鼻孔时发现：鼻孔里有鼻毛（粘液“鼻屎”），你们知道鼻毛有什么作用吗？（粘液、“鼻屎”是怎样来的）（学生讨论、回答。如果讨论不出来结果，可启发学生观察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的脏物是怎样来的）师：（指鼻腔、口腔图，小结）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛可以过滤空气中的灰尘，所以用鼻呼吸要比用口呼吸科学、卫生。鼻子还有哪些作用？假如这里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴尝的情况下，怎样区分？（学生讨论、回答）师：（让几个学生闻一下醋瓶、酒瓶）哪些是醋，哪些是酒？（学生回答）㈢介绍怎样保护鼻子师：鼻子是我们重要的呼吸器官和嗅觉器官，人人离不开它。如果它生了病，就会影响呼吸与嗅觉，我们必须好好保护它。大家以前一定听说过保护鼻子的方法，结合刚才学习的内容，你们知道应该怎样保护鼻子吗？（学生讨论、回答，教师可针对不足处给予补充）师：为什么要这样做？（学生讨论）（教师补充介绍学生未说出的方法和原因）㈣总结师：（总结全课的学习方法与学习内容）保护鼻子就是维护自己的健康，我们必须养成科学用鼻的好习惯。板书设计：保护鼻子 作用 保护呼吸：鼻毛过滤灰尘 1、适时增减衣服嗅觉：嗅气味 2、单独使用洗脸用具 3、不挖鼻孔，不往鼻孔里塞东西 4、正确擤鼻涕 5、不拔鼻毛 6、冷水洗脸，搓鼻两侧 7、防止感冒 8、用

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