2023年小升初毕业总复习计划

2022年小升初毕业总复习计划

一、学问梳理

教材分析：

总复习的安排要留意突出学问间的内在联系，便于在复习中进展系统整理和比拟，以加深学生熟悉。把计算、概念、应用题和几何学问分别集中起来复习，便于学生在比照中加深对分数乘除的意义、法则和应用题的理解和把握。

复习目标：

通过总复习，可以将分数四则运算加以系统整理，使学生对所学的概念、计算方法和其他学问加深理解和把握，进一步提高四则混合运算和解答用题的力量，全面完本钱学期的教学任务。

复习步骤：

第一局部复习分数四则混合运算及简算;

计算题要求怎样简便就怎样算，要求学生有依据题目的详细状况，合理的选择简便算法的力量。

其次局部复习分数、百分数应用题;

把握关键式：单位“1”的量×分率=分率对应的数量。会解答求分率、单位“1”的量、对应的数量这三种类型的题目。复习时，可以先分开练习这三种类型题目的题组，如：求分率的题组、单位“1”的量是已知(用乘法)的题组、单位“1”的量是未知(用方程或除法)的题组。之后再把几种题型混合，仍采纳题组的练习方式，做好比照。

分数、百分数应用题多数没有注明用算术解法还是方程解答，有的是要求学生依据题目的详细状况，合理的选择比拟简便的算法，因此要留意培育学生敏捷运用学问的力量。

第三局部复习圆和轴对称图形。

复习圆和轴对称图形的特征，让学生能够娴熟应用圆的有关计算公式解决实际的问题。

复习重点、难点：

重点：分数四则运算;圆的周长和面积。

难点：分数和百分数应用题。

课时安排：

分数四则混合运算12课时

分数、百分数应用题13课时

圆和轴对称图形8课时

综合训练7课时

二、学情分析

1、分数四则混合运算的精确性有待提高

学生能够把握分数的四则运算，计算的错误主要消失在几个方面：

(1)数字抄写错误;

(2)运算符号抄写错误;

(3)约分后的结果抄写错误;

(4)计算马虎造成错误;

(5)计算结果没有化成最简分数;

(6)能够简算的没有进展简算。

三、教学方法与策略

详细方法：1、复习分数四则运算时，让学生弄清计算法则间的联系和区分。如分数乘、除法之间的互逆关系，计算法则上的一样点和不同点。提高学生计算的正确率和速度，要抓好根本训练。

2、复习分数四则混合运算，简便算法时，要留意提示学生在动手做题之前，先要全面审题，确定先算什么再算什么以后，再计算。做完以后，还要让学生说说是怎样进展简便计算的，相互沟通阅历，以开阔学生的思路。

3、复习分数、百分数应用题时，重点仍要放在使学生分析和弄清题目的数量关系上。

可以先复习一些简洁的文字题。如结合练习三十五第10、15题，使学生进一步加深对已学的谁是谁的几分之几的熟悉，分清用分数表示的量和分数的区分。如1/3米和1/3，1/3米是一个不变的数量，而1/3则是一个数，也可以表示两个数相比的关系，所以要明确哪两个数相比。即把谁看作单位“1”。

对于稍简单的分数、百分数应用题，要通过题组的比照练习，使学生明确解答这些应用题，首先必需确定把谁看作单位“1”，其次是弄清题目中的根本关系。如：

苹果有120千克，____________________，梨有多少千克?

(5)梨比苹果多1/4，

(6)苹果比梨少1/4，

可以在学生完成之后，进展分类。到达明确当单位“1”的量是已知量时，求对应量用乘法，当单位“1”的量是未知量时，用方程或除法。

还要特殊强调借助线段图可以帮忙我们分析题目的数量关系，从而确定算法，正确地列式解答。如：在做上面这个题组之前可以先让学生画图分析后，再解答。

4、复习圆、轴对称图形时，应留意多利用实物、图形，引导学生回忆这些图形的计算公式是怎样得来的;不要死背计算公式，要依据题目中的不同条件和问题敏捷运用公式解答。

复习策略：

1、仔细钻研教材，力争做到不打无预备之仗。

2、提高每节复习课的效率，减轻学生的课外负担。

3、细心设计形式多样，思路开放的练习题，以培育学生敏捷的思维力量。

4、加强学生作业的批改，准时发觉学生的问题。

5、留意加强学生的补差工作。采纳教师集中补差和学生互助等形式进展。留意将培育学生的自信念和严格要求相结合。

6、在复习分数应用题时，应留意抓住单位1进展复习。练习时应避开机械重复，以防学生思维僵化。

7、在复习中要结合相关内容培育学生发觉生活中的数学和解决生活中的数学问题的力量。

8、复习中要留意学问面的扩展，以拓宽学生的视野，培育学生的综合性思维力量。

9、留意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。

10、在复习整理时，对学得较好的学生可以多让他们答复一些稍难的问题，多做一些综合性的练习;对程度稍差的学生，要多帮忙，可以让他们多答复一些稍简单的问题，多做一些根本题，把主要内容把握好，使这些学生都能到达大纲和教材的根本要求。

小升初毕业总复习规划2

一、指导思想

本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。

二、学生状况分析

三、复习的要求

1、使学生理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算法则，比拟娴熟地计算分数乘、除法。(简洁的能够口算)

2、使学生会进展分数四则混合运算。

3、使学生理解比的意义和性质，会求必治和化简比。

4、使学生把握圆的特征，会用工具画圆，把握圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、使学生初步理解轴对称的意义，初步熟悉轴对称图形。

6、使学生能够解答比拟简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比拟简洁的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷地选用算术解法和方程解法。

7、使学生理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决一些比拟简洁的有关百分数的实际问题。

四、复习重难点

1、重点(1)分数四则运算。

(2)分数、百分数应用题。

(3)圆的周长和面积的计算。

2、难点(1)分数四则运算。

(2)分数、百分数应用题的解题思路和解答方法。

(3)圆面积计算的推导。

五、复习的根本原则

1、系统性原则。

2、针对性原则。

3、综合性原则。

4、贯彻面对全体，因材施教的原则。

六、复习措施

1、口算练习常抓不懈，连续坚持每节课前2分钟口算练习。

2、本册内容共分四个内容，每个内容一点带面进展复习，突出重点，讲练结合。

3、利用两天的时间进展综合训练，强化各局部学问的练习。

4、加强对学困生的辅导，利用下午活动时间和晚自习重点有针对性地辅导学困生。

七、课时安排

1、分数乘法和除法1课时

2、分数四则混合运算1课时

3、分数、百分数应用题2课时

4、圆的有关学问1课时

5、综合练习2课时

小升初毕业总复习规划3

复习策略：

1.单词、词组尽可能让每个学生过关。

2.把课文中的重点句，按单元课文的挨次进展语法归类。

3.加强听力、口头和笔头练习。

4.每课一小练习，讲、说、练结合。

5.准时评讲，准时改正，准时补差，使每个学生在原有根底上有所提高。

6.加强复习课的备课。

复习规划：

1.摸底阶段

一次综合模拟练习(在没有进展复习的根底上进展，彻底排查一下学生的详细状况，究竟是什么地方有问题，为接下来的复习供应信息。)

2.系统复习阶段

(1)各单元复习(内容重点为各单元单词，词组，句型);

(2)特别学问点集中训练(排列各单元特别学问点，练习，在此根底上教师进展重点归纳和系统讲解，形式为说，讲，练结合);

(3)做相关练习并辅导(结合每单元内容做相关稳固练习，争取当堂消化稳固学问)。

3.针对性单项复习阶段

(1)语法学问集中训练(归纳4种语法，练习);

(2)专项练习(按考试题型分项练习)。

4.综合提高阶段

(1)两次冲刺摸底练习(对学生有个再次摸底，最终做考前辅导);

(2)查漏补缺(针对学生暴露出的一些问题，再一次补充复习)。

复习方法、手段

1.上课(朗读，背诵，操练，练习，讲解，归纳);

2.辅导(集体辅导和个别辅导相结合);

3.一帮一(教师特地负责边缘学生，一个优秀学生负责一个后进学生)。

复习过程：

1月2日—1月14日分单元复习

1月15日—1月25日综合复习

1.按单元进展系统的学问梳理。先将单元的主要话题和句型提炼出来，进展口头上的操练，在此根底上教师进展重点的归纳和系统讲解，最终进展相应的课堂练习，争取当堂课消化稳固学问，提高课堂效率。

2.归类复习先把学问点进展梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的学问点进展以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。可以从以下几个方面进展归类

(1).音标要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。

(2).时态一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进展时进展归纳，比拟复习，可以整理信息词和根本的语法构造。

(A)、一般现在时态概念：表示常常发生的或习惯性的动作或目前的状态。规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s,es,标志性的单词：always,usually,often,sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot.

(B)、现在进展时态概念：表示说话时正在发生或进展着的动作。

规律：be+动词ing形式。标志性的单词：look,now,listen如：Look,theboyisplayingfootball.

(C)、一般将来时态概念：表示将来发生的动作或状况。规律：begoingtodo,willdo.标志性的单词：tomorrow,thedayaftertomorrow,nextSunday…如：MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow.

(D)、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或状况。标志性的单词：yesterday,lastMonday,before,ago,thedaybeforeyesterday规律：

a、一般状况动词后面加ed;如：worked,cleaned,washed,

b、以不发音e结尾的动词加d就要以了;如：lived,moved,loved

c、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed;如：study–studied,carry—carried

d、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed;如：stop—stoppedshop—shoppedskip---skipped5.特别变化：见不规章动词表。

(3).介词词结合实例讲解，练习，稳固

(4).阅读进展阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。

(5).听力听力并非一日之功，我们可将听力分散安排在每一节课时中。

3.综合练习，查漏补缺，争取对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。

小升初毕业总复习规划4

本学期的六年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的学问该进展系统的稳固和复习。教学效果的好坏，除了学问的传授外，复习也特别重要。复习并不是简洁的读和背。在复习过程中要避开把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际动身，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的复习规划。

一、班级状况分析：

六年级有4个班是我任教的，共150左右人次。局部学生学习态度比拟端正，能仔细完成作业，根底学问比拟扎实，能按时完成背诵、默写任务，这为英语复习打下了良好的根底。但还有一局部学生，特别懒散，不愿花时间背诵，朗读，也不愿协作组长教师完成相应的学习任务。

二、复习目标

1.认读四会单词，在学生原有的根底上增加肯定的单词量，并且根据要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。

2.认读教材中消失的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。

3.把握教材中消失的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学问。能够区分教材中消失的句型，运用翻译补充所学句子。

4.能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题。

三、复习内容

(一)过好单词关。

1、方法：按词义归类复习单词。由于教材是根据类别将单词分布在各个单元里，如交通工具类，职业类等。

2、形式：加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采纳短频快的方式，每节课开头10分钟听写相应类别的单词。固然对于极个别学困生来说，还要区分对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽努力过好单词关。

(二)过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的根底。我预备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时把握词组构成的规律。

(三)、过好句子关。句子是学习英语的重点。通过4年的学习，学生已经把握了肯定数量的句型及日常交际用语，大多数学生已经能比拟自如地运用这些句子，但对一局部学生来说，还处于模糊状态，因此我预备从以下几方面来帮忙学生梳理所学过的句子：

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、依据句子类型指导学生在比拟中复习句子，教给学生适当的语法学问。

3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。并结合相应的句子复习卷进展检测和反应。

(四)、过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学学问，因此指导学生仔细阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我预备充分运用好每一张总复习卷中的短文，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。

(五)、过好音标关。学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并把握其规律。

四、详细措施

1、把好全体学生的单词关，以小组合作的形式，要求每个学生都必需能精确认读出所学重点单词。开展小组良性竞争，进展单词背诵竞赛。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并稳固。

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题力量。

4、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。

5、准时做好检测和小结工作，以便准时地调整复习规划。

6、多与家长联系，准时沟通学生在校和在家的学习状况。

五、留意事项

1.留意因材施教，采纳分层教育，帮忙不同层次的学生获得不同的提高和收获。对根底差的同学，重点放在根底学问的复习上，对于一些尖子生，重点放在力量的培育和综合学问的运用上。

2.留意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要急躁疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要赐予肯定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

3、关注“学困生”

(1)、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的状况。

(2)、坚持做好课后的辅导工作，准时做好检测工作。

(3)、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能准时解决。

(4)、准时表扬和鼓舞学生，让他们恢复学习的自信念。

六、课时安排

六个课时，每一课时复习两个单元，最终两课时进展专项练习的复习。

总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我们要以学生为主体，以求从实际动身，让全部的学生都获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的根底。

小升初毕业总复习规划5

本学期的六年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的学问该进展系统的稳固和复习。教学效果的好坏，除了学问的传授外，复习也特别重要。复习能让学生稳固所学学问，还能进展查漏补缺，使学生顺当完本钱学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的根底。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避开把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际动身，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习规划。

一、复习目标

1、认读四会单词，在学生原有的根底上增加肯定的单词量，并且根据要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。

2、认读教材中消失的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。

3、把握教材中消失的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学问。能够区分教材中消失的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题。

二、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的根底和复习的重点。