中班美术开心的花朵朵教案反思

中班美术开心的花朵朵教案反思1、中班美术快乐的花朵朵教案反思

活动目标：

1、细致观看花朵，了解花朵的颜色、外形、气味等特征。

2、学习用绘画的方式记录花朵的特征。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1、选择有花苞及花朵的树作为观看对象。

2、绘画工具及纸。

活动过程：

1、看看花朵朵

(1)春天来了，树上开花了吗?我们一起去看看吧，引导幼儿认真观看花朵的颜色和外形(有的树已经开了花，有的树还是花苞苞)

(2)幼儿自主观看花朵朵。

2、说说花朵朵

(1)花朵朵长在树的什么位置?

(2)花朵有哪些外形?(有的花瓣呈放射状、有的圆圆的、小小的、有的大大的)

(3)花朵有那些颜色?同一朵花的花瓣颜色一样吗?

(4)你们还有其它发觉吗?(比方，一株花上，有的花朵完全张开了，有的正在开放，有的还是小小的花苞：有的花朵像蝴蝶，有的花朵像喇叭;不同种类的花叶子也是不同的等)

3、闻闻花朵朵

(1)花朵朵有气味吗?引导幼儿去闻一闻。

(2)说说你闻到的花朵朵是什么气味的?(有些香香的，有些刺鼻的)

4、来造大花园

(1)我们把刚刚看到的花的样子画下来，变成一个漂亮的花园吧。

(2)幼儿作画，教师引导幼儿用绘画的方式记录花朵外形、颜色等特点。

(3)贴在班级主题墙上展览。

活动反思：

展现活动是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，让幼儿感受花的漂亮的各种表现形式，从而提高审美力量。

2、中班主题活动教案：伞花朵朵开教案(附教学反思)

活动设计背景

在熟悉了伞，和学习了怎样使用伞的状况下，我设计了制作“花伞”的这一内容。中班幼儿对绘画有肯定根底，粘贴碎纸也比拟简洁，适合幼儿设计制作。

活动目标

1、学会制作简洁的“纸贴伞”。

2、通过学习制作，培育学生的自主探究力量，动手力量。

3、通过活动让幼儿感受艺术的美。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

教学重点、难点

1、学会制作简洁的“纸贴伞”。

2、培育学生的自主探究力量、动手操作力量和创新力量。

活动预备

教师作品

课本、手工纸、水彩笔、浆糊、碎纸片、自己的伞等。

活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节)

一、创设情景导入

在春暖花开的季节里，小动物们相约来到漂亮的花园去漫步，正值他们玩得快乐的时候，天空突然变的阴暗起来，不一会儿，便下起了大雨。这时候，小动物们可焦急了，同学们，咱们想个方法来帮帮它们好吗?

对，下雨了我们可以给它们送把雨伞。

伞在我国已有悠久的历史，它是我国的一项民间艺术。今日我们就来自己做一把美丽的花伞，让朵朵伞花在我们这儿尽情开放。(出示课题)

二、自主探究

1、同学们，教师带来了几把自己做的“伞”，请大家认真观看，这些伞是由什么拼的?

2、观看伞的外形，让幼儿自由观看自己带的伞。

三、创新巧制作

下面请同学们设计制作一把自己最喜爱的小伞，让它展现在教师和同学面前。

1、教师示范：先在绘画纸上画出自己伞的外形，再用碎纸片粘贴。(强调在伞里面贴，纸片要小而密)

四、评价

有针对性的从以下几个方面评(伞形整体效果)

五、总结

同学们，你们都用自己灵活的双手做出了最美丽的小伞，请你把它拿回去送给你最想送的人，让他和你共同共享这做伞的欢乐。

六、完毕

小朋友们真能干，一朵朵盛开的伞花，就像小朋友漂亮的笑脸，这么美丽的环境可不能容忍有很多的垃圾，看谁整理的又快又洁净。

教学反思

活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到：

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改良措施)

⑴对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展?

⑵对教师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征?是否能把握训练内容的核心价值及其进展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展?

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与缺乏，并明确今后改良与完善的方向。

4.假如让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的教师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

教学反思：教学过程中鼓舞学生敏捷进展创新练习以培育学生的动手操作力量及创新力量。在思维的活泼度上还不够，应当将生活中的伞扩展到大自然当中去。结合后面的“大自然中的伞”可以让幼儿的创新更丰富。

3、中班美术活动教案：伞花朵朵开教案(附教学反思)

活动设计背景

在熟悉了伞，和学习了怎样使用伞的状况下，我设计了制作“花伞”的这一内容。中班幼儿对绘画有肯定根底，粘贴碎纸也比拟简洁，适合幼儿设计制作。

活动目标

1、学会制作简洁的“纸贴伞”。

2、通过学习制作，培育学生的自主探究力量，动手力量。

3、通过活动让幼儿感受艺术的美。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1、学会制作简洁的“纸贴伞”。

2、培育学生的自主探究力量、动手操作力量和创新力量。

活动预备

教师作品

课本、手工纸、水彩笔、浆糊、碎纸片、自己的伞等。

活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节)

一、创设情景导入

在春暖花开的季节里，小动物们相约来到漂亮的花园去漫步，正值他们玩得快乐的时候，天空突然变的阴暗起来，不一会儿，便下起了大雨。这时候，小动物们可焦急了，同学们，咱们想个方法来帮帮它们好吗?

对，下雨了我们可以给它们送把雨伞。

伞在我国已有悠久的历史，它是我国的一项民间艺术。今日我们就来自己做一把美丽的花伞，让朵朵伞花在我们这儿尽情开放。(出示课题)

二、自主探究

1、同学们，教师带来了几把自己做的“伞”，请大家认真观看，这些伞是由什么拼的?

2、观看伞的外形，让幼儿自由观看自己带的伞。

三、创新巧制作

下面请同学们设计制作一把自己最喜爱的小伞，让它展现在教师和同学面前。

1、教师示范：先在绘画纸上画出自己伞的外形，再用碎纸片粘贴。(强调在伞里面贴，纸片要小而密)

四、评价

有针对性的从以下几个方面评(伞形整体效果)

五、总结

同学们，你们都用自己灵活的双手做出了最美丽的小伞，请你把它拿回去送给你最想送的人，让他和你共同共享这做伞的欢乐。

六、完毕

小朋友们真能干，一朵朵盛开的伞花，就像小朋友漂亮的笑脸，这么美丽的环境可不能容忍有很多的垃圾，看谁整理的又快又洁净。

活动反思

可以从以下几个方面思索，不必面面俱到：

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改良措施)

⑴对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展?

⑵对教师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征?是否能把握训练内容的核心价值及其进展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展?

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与缺乏，并明确今后改良与完善的方向。

4.假如让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的教师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

教学过程中鼓舞学生敏捷进展创新练习以培育学生的动手操作力量及创新力量。在思维的活泼度上还不够，应当将生活中的伞扩展到大自然当中去。结合后面的“大自然中的伞”可以让幼儿的创新更丰富。

4、中班美术活动快乐的花朵朵教案反思

活动目标：

1、细致观看花朵，了解花朵的颜色、外形、气味等特征。

2、学习用绘画的方式记录花朵的特征。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1、选择有花苞及花朵的树作为观看对象。

2、绘画工具及纸。

活动过程：

1、看看花朵朵

(1)春天来了，树上开花了吗?我们一起去看看吧，引导幼儿认真观看花朵的颜色和外形(有的树已经开了花，有的树还是花苞苞)

(2)幼儿自主观看花朵朵。

2、说说花朵朵

(1)花朵朵长在树的什么位置?

(2)花朵有哪些外形?(有的花瓣呈放射状、有的圆圆的、小小的、有的大大的)

(3)花朵有那些颜色?同一朵花的花瓣颜色一样吗?

(4)你们还有其它发觉吗?(比方，一株花上，有的花朵完全张开了，有的正在开放，有的还是小小的花苞：有的花朵像蝴蝶，有的花朵像喇叭;不同种类的花叶子也是不同的等)

3、闻闻花朵