小班段教研总结

小班段教研总结

小班段教研总结

小班段教研总结

我段本学期共有七个班级，师资队伍趋于年轻化状态，面对较为有利的师资队伍，我们小班段组以“共建共创共共享”为进展契机，乐观营造同共享，求进展的环境。并且依据园务打算、现行教师队伍中存在的问题制定了教研组打算，我们把工作重点落在。1．连续学习领悟纲要精神，深入开展“一课多研”的制造性活动，提高教师实践的力量。2．以专题研讨为切入点，注意小班幼儿的常规培育。在这一学期中我们全组成员在园领导的亲切关心下，在全组教师的齐心努力下，圆满完成了本学期的教研打算，现将主要工作作以下回忆总结：

一、形式多样的教研活动是提高教研质量的根底

教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方式，能使讨论更为深入、准确。一个优秀的教研组必需要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主争论的根底上共同制定了教研组活动打算，通过这些细化和量化的打算建立，增加了可操作性，同时也提高了教师组织与实施的力量、评析力量、专题讨论力量、研讨力量及撰写的力量。同时我们还敏捷地运用了四制的模式，来提高教研活动的质量。例如：中心发言制就是一种互动式的研讨学习方式，在教研活动中我们建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动都由不同的教师主持，供应自己要主持的专题内容，表述自己的见解，使教师之间获得不同信息的沟通，促进教师训练观念的转变，以此让教师以理念去指导训练实践、拓宽讨论的思路，在研讨中感悟学习的真谛。

二、以专题研讨为切入点，注意小班幼儿的常规培育。

学期初我们通过全组教师争论、协商确定了本学期的讨论重点，第一是专题的讨论，依据各班幼儿生活活动的实际状况进展探讨，通过案例讨论、理论学习讨论与相互沟通讨论相结合，对小班幼儿常规活动的实践进展研讨，并注意对幼儿生活自理力量及独立性的培育。通过组织教师的学习、争论我们共同认为，对于我们小班的幼儿最主要的是生活活动的常规培育，对于每个目标都进展调整。有了目标，因此在幼儿的一日活动中，我们的教师对孩子的常规培育是有的放矢进展，在幼儿园的一日活动中时刻留意对孩子生活力量的培育。通过我们平常的学习争论使教师明确了我们专题的任务，并通过形式多样的嬉戏、学习活动使我们的孩子养成了较好的生活活动常规。

通过本学期的专题讨论我们教师从各个方面对小班幼儿生活活动讨论作了总结，如：小一班在常规培育中采纳典范鼓励法、故事引导法等多种方式渗透在一日生活中。小二班采纳讲故事，做嬉戏等多种方式，激发幼儿的自理力量。小三班营造家庭气氛，使幼儿在这种气氛中能表达开心、资助。小四班采纳多远评价的方式，让幼儿之间相互评价，通过相互评价促进幼儿自我效劳的意识。小五班用儿歌、嬉戏化口吻指导幼儿进展生活活动。在这次舟山市生活活动评比过程中，我们小班段发挥段组的力气，乐观为小三班预备材料，大家出谋划策，我们小三班生活活动评比获得了舟山市二等奖的好成绩。对于小班幼儿在生活活动的每个环节中都应当养成良好的习惯，在习惯的养成中离不开与家庭的共同培育。在学习研讨中，教师们能举例说明，将日常生活活动中的例子来解释相关的理论。信任通过我们的专题讨论，我们教师会找到更好的途径、更好的策略去培育孩子的生活习惯，我们的孩子会在教师的训练下更好更安康地成长起来！

三、以制造性课题讨论为承载,促进教研组训练讨论力量。

本学期我们的课题研讨定位在制造性操作上，开展“一课多研”活动。开学初每位教师收集了多篇关于制造性教案，但在批阅的过程中，我们发觉这些教案都没有研讨的价值。在一次偶然的时机，我们看到一个中班《小螃蟹找食物》的教案，通过大家的争论，我们打算对这个活动内容、形式进展调整，最终形成共识取名为《小螃蟹吹泡泡》。在第一次的研讨中，我们活动的目的是多人尝试，互动共享。我们请两位教师对这个活动各自进展设计，并进展执教。在其次次研讨中，我们活动的目的是选择相宜的一个活动，调整了活动目标，将孩子的体验纳入目标，活动中增加了情景性的互动这一环节，在经受的两轮教学实践后，第四位教师依据自己的特点和幼儿的实际状况迁移胜利阅历，再次实践，使教学活动不断注入新的元素。三研时，我们又调整教具，加强了互动环节增加了配饰，并到达预期的效果。整个“一课多研”活动，我们熟悉到：从教材的选择到实施教学过程，教师能深入地挖掘设计中不断反思在活动设计和实施中存在的薄弱环节，找到了解决问题的突破口，提出了整改的设计方案。通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的想法，也能从评课中找到存在的问题，能够开头客观的深层次地剖析评价自己和别人的训练行为，很多教师发觉了自身需要学习的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后提高的方向。

四、乐观迎接各类活动

我们小班组这次日常教研活动定位在建构式课程中主题墙饰的布置上，在主题环境的创设中，我们小班组的教师能发挥她们的聪慧才智，我们把每月的墙饰布置用图文结合的方式记录下来。在九月份展板的竞赛中，我们小班段有四个班级获得了较好的奖项。在军味文化节的筹备活动中，我们小班段的教师勇于担当重任。我们的陈教师担当了两个教学活动的展现，其中经受了很多，在这一次次的磨练中，也使我们的陈教师变的更加成熟与自信。我们姚教师乐观排练开幕式舞蹈，乐观为舞蹈预备各种服装。在艺术节的运动会中，我们各班教师为活动的顺当开展出谋划策，为了使嬉戏能顺当地开展，为了不影响下一个军事嬉戏的开展，我们段经过屡次地走场、排练，最终我们的运动会按预期的顺当完毕，也得到了家长的确定。同时也感谢中班段和英语教师、后勤教师的大力协作。五、取得的成绩和存在的问题

回忆过去的工作，我们取得了肯定的成绩，朱教师的论文《宽容我们向孩子学习》获舟山市师德论文一等奖。乐教师的论文《架设挑战之桥梁军事嬉戏环境创设的实践与思索》获定海区幼教论文三等奖。金教师的论文《浅谈无形语言教学中幼儿制造力的培育》获定海区幼教论文三等奖，论文《从生命视角透视儿童灾难训练的意义》获定海区心理安康论文二等奖。但我们清晰的熟悉到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和缺乏。

（一）缺乏地方：

1．教师的工作热忱不高，学习乐观性不高。

2．原定的打算中有局部任务没有完成，值得我好好反思。3．教师把教研活动看成是一种负担，兴趣还不太浓。

4．教学活动的开展缺少反思实践的不断循环，只有这样的不断循环才能提升我们的教学质量。（二）下学期思路：

1．从本园实际动身，连续加强课题讨论，提高教研组教师的科研意识。

2．下学期连续进展“幼儿常规培育”的讨论，坚持做好记录工作，教师的观看、反思力量有待提高。

3．随着资料积存的日趋重要，我们熟悉到各项资料的积存足以使我们看到自己曾走过的路，因此，我们在讨论中应仔细做好研讨记录，使资料整理更加完善。

4．开展教师相互之间的听评活动，通过相互听课相互反思，教师们尽量调整自己在教学中的缺乏。

这一些，都是我们所必需重视和讨论的。它们将作为我们下学期教研工作的目标和方向，盼望全园教师的不懈努力、共同进取，争取成为一支优秀的幼教教研队伍。

扩展阅读：小班年段安全工作总结

小班年段安全工作总结

201*.1黄怡

安全工作始终是我们工作的重中之重，我们小班年段全体工作人员将安全训练当作头等大事来抓，三个班级共同开绽开展了一系列的活动来对幼儿进展安全训练，我们主要做了以下工作：一、在主题教学中渗透安全训练。

虽然我们各个班级进展的主题训练不一样，但我们在实施主题的同时不忘对幼儿进展安全训练。如在《秋天》这个主题中，我们结合幼儿秋游，告知幼儿不能单独一个人外出，必需和大人一起，不能一个人到河边，不能吃生疏人的食物等。在区角活动中我们训练幼儿使用剪刀要留意安全。服药时告知幼儿不能任凭吃药。上下楼梯时训练幼儿要扶着栏杆走，不推不挤。同伴之间有事情要好好的商议解决等。

二、随机训练，利用身边的大事对幼儿进展训练

结合幼儿身边的事情，各个班级教师将幼儿身边发生的事情编成故事，引导幼儿进展争论，这样做对不对，我们应当如何来做。同时告知幼儿一些日常生活中必需了解的电话号码，如110、120、119等，告知幼儿遇到困难时如何来解决等等。三、让幼儿观看安全训练动画片

各班教师发动家长收集有关安全训练的动画片让幼儿观看，在观看的同时训练幼儿要留意生活中安全。四、平常加强安全自查

各班教师来园时要留意小朋友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，教师要准时将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。教师在带班时，每天都要留意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，肯定要有教师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；训练活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班教师肯定要在场。留意电器及危急物品（消毒液等）的摆放，不让幼儿接触。幼儿午睡前检查幼儿是否带玩具或者小东西上床，午睡时留意