幼儿园感恩节活动教案范文五篇

幼儿园感恩节活动教案范文五篇

活动目标：

1.知道我们的城市有许多人为我们大家效劳。

2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮忙，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

3.初步培育感谢之情、感恩之心。

4.体验与同伴集体过节日的欢乐。

5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动重点、难点：

重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、教师赐予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。

活动预备:

1.音乐：感恩的心;多媒体课件。

2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程:

一、引发兴趣

1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮忙了它?

③小女孩遇到了什么困难?

④小蚂蚁又是怎么帮忙她的?

2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮忙别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮忙别人。

二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。

1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮忙?

2.教师出示清洁工图片。

问题：①她们是谁?在干什么?

②假如没有她们，我们的城市会变成什么样子?

3.出示交通警察图片。

问题：①他们是谁?在干什么?

②假如没有他们，我们的城市又会变成什么样子?

4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也特别辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

三、示范、讲解做贺卡的方法

1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，教师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

3.师：恩，小朋友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和教师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比拟能干，可以做出不一样的?

4.幼儿制作贺卡，教师巡察。

5.展现作品，你想送给谁?说一句感恩的话。

四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，完毕本次活动。

幼儿园感恩节教案篇二

活动目标：

1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、敬重他人

2、通过观看幼儿园各部门教师的工作，让幼儿了解教师辛苦的劳动使我们更加安康地成长，体会成人的辛苦。

3、通过给教师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话。

4、培育幼儿敬重劳动，懂得感恩的情感。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备

幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲自制作的感恩贺卡活动流程

一、感知感恩节(集中)1、教师介绍感恩节的由来。

2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

3、各班表演节目——(1)中一班歌曲《丫丫》

(2)中二班摘果子舞4、沟通：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。

二、表达感恩情(1)保健教师校车教师财务教师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

(2)走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友安康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的教师表达谢意。

全体幼儿分成六组，每组各有一个教师带着，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教案频道

中一班：

第一组慰问感谢托班教师。

其次组慰问感谢小班教师。

第三组慰问感谢大班教师。

中二班第四组慰问感谢厨房教师第五组慰问感谢办公室的各位教师第六组慰问感谢钢琴教师

活动延长、反思今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班乐观筹划预备。感恩节这周对幼儿进展感恩的训练：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健教师、财务教师、校车教师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热闹，孩子潜移默化地受训练，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比拟胜利的!通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待四周的一切，我们的四周也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美妙!

幼儿园感恩节教案篇三

活动目标：

1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。

2、能乐观大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。

3、愿意参加活动，体验活动带来的欢乐。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验人们相互关怀的美妙情感。

活动预备：

1、绘本《感恩的笑脸》电子书。

2、孝亲拼图半成品3份。

3、PPT。

活动过程：

(一)观赏故事，导入活动。

教师：让我们一起来观赏一个好听的故事吧。

(二)了解故事，理解孝顺。

1、观赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。

(1)提问：塔塔找到感恩的理由了吗?他找到了哪些感恩的理由?

小结：我们应当感恩一切。

(2)提问：这些东西都是谁为塔塔预备的?

小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔预备这些，真的很辛苦的。

2、观赏故事后半段，懂得感恩妈妈。

提问：塔塔会怎么感恩妈妈?

小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。

(三)争论孝顺妈妈的行为。

1、结合孝顺图片，争论生活中可以为妈妈分担什么?

2、师生共同争论孝顺妈妈的行为。

小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。

3、拓展：还有谁也应当分担家务?

小结：一家人应当相互关怀、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。

4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。

(2)提问：刚刚这个小朋友做了哪些孝顺的行为?

小结：看来你们都是孝顺的好孩子。

(四)制作感恩拼图。

1、幼儿依据场景绘画孝顺行为并拼图。

2、沟通感恩孝顺拼图。

小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。

活动延长：

1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的时机，培育孝顺的好品质。

2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。

幼儿园感恩节教案篇四

【活动目标】

1、懂得感谢关怀和帮忙过自己的人。

2、体验“感恩”的欢乐。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

【活动重点】懂得感谢关怀和帮忙过自己的人。

【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”。

【活动预备】

多媒体课件

【活动过程】

一、幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》，引入主题。

1、请幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》小手拿出来(做手指嬉戏——毛毛虫),小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就始终呆在洞里吗?这群毛毛虫真得意，都知道同伴之间相互帮忙。那么，在平常的生活中，有谁帮忙过你、关怀过你呢?

2、初步引导幼儿叙述关怀和帮忙过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

二、依据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

1、图一：请幼儿叙述父母是怎样关怀和帮忙自己的。

出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平常爸爸妈妈是怎样关怀你的，帮忙你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做什么?

2、图二：教师是怎样关怀帮忙小朋友的?你最想对教师说什么?

出示其次张图片。小朋友从上小班到现在，许多时间都和教师在一起。想一想，教师是怎样关怀和帮忙你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对教师说什么?

3、图三：图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮忙自己的?你最想对他们说什么?

小朋友猜一猜，这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关怀和帮忙过自己的人，用“感谢”、“帮忙”各说一句话，感知和体会“感恩”。

四、学习儿歌《感恩》。

感恩感谢亲爱的父母，感谢尊敬的教师，感谢我的小伙伴，感谢帮忙过我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。

说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来观赏歌曲《感恩的心》(教师带动幼儿一起做动作)。

六、活动延长。

幼儿自由选择，用自己喜爱的方式对关怀和帮忙过自己的人表示感谢。

幼儿园感恩节教案篇五

活动目标：

1.通过视觉教材，让孩子们说出图中所表现出的美德。

2.通过视觉教材帮忙孩子们理解所学的美德。

3.熬炼反响力量和倾听力量。

4.感受节日的欢快气氛。

活动预备：

可视教具和支架、可视教具PPT、美德名称展现卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

活动过程：

1.问候孩子们，唱美德主题歌。

小朋友们下午好，欢送大家来上美德课，让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。

2.介绍主题：《感恩》

邀请孩子们一起读出主题。

3.展现可视教具(PPT),邀请孩子们共享对感恩的理解。

(1).展现卡片时让每个孩子都看清晰。

(2).按挨次引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。

(3).假如孩子说错了，不赐予否认，连续引导，适当时赐予提示。

教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母赐予我们生命并照看我们、感谢我们身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。舒适和困难都是一种祝愿，假如我们克制了困难，他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。

4.提出对话中的问题并鼓舞孩子们共享他们的理解。(假如孩子们答复的不够充分，给出相关答案)

假如：

——没有空气呼吸?

——没有饮用和清洁用的洁净水?

——当我们诞生的时候，没有一个人照看我们?

——没有阳光照耀在全部成长的生物上?

我们是否可以感谢我们所拥有的：

——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(听)。嘴巴用来?(说话和吃东西)。鼻子可以/(闻)。手指和手可以?(触摸和拿东西)。腿和脚可以?(走和跑)。大脑可以?(思索)。

还有什么其他的是我们应当感恩的?

通过以上对话问题把握美德新技能：熟悉到赐予我们的全部礼物。对这些被赐予我们的礼物要表现出感恩的心情。

5.讲感恩故事《一束野花》。

讲完故事后提问：这个故事是怎样表现出感恩这个美德的?

6.在歌曲《感恩的心》中完毕课程。

附故事：

一束野花

佑琪的妈妈很勤劳。她不但照看佑琪和她的小妹妹，还要清扫房子，洗衣服做饭，在晚上还抽出时间和朋友们一起