【精选】人教pep版三年级上册英语第四单元Unit4《Weloveanimals》优秀教案

【精选】人教pep版三年级上册英语第四单元Unit4《Weloveanimals》优秀教案【单元整体分析】本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第四单元。单元主题为Weloveanimals（我们爱动物）。主情景图通过孩子们上泥塑课时，讨论自己塑的小动物来引出本单元的重点话题：询问不认识的动物或事物并进行回答。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。分中WuYifan和Mike在玩手影游戏，一个猜，引出本单元询问近处物句：What’sthis?It’sa...以及三分中，学Let’stalk部个做，一品的问答会单玩部词：duck,dog,bear。玩一生需要发出声音或做动作来模仿一个动物，其他学生猜出动物名称。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在和她弟弟一起玩手影，通过类三会词汇：pig,bear,cat,duck,dog,以及重点答It’sa...Let’schant是个与动物相关的韵句。学韵句来操练本课时学习到的重点听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一他们的手影引出动物句：生通过动物词汇。第三课时为语音学习，通过圈，听一听、写一写三个活动，学习字母JKLMM五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。B部分共四页，分中，Mike和朋友去马戏团看演出，引出如何询问以及表达自己喜好的句式：Ilikeit.Let’splay是个游戏活动。学将动物卡片放在背后，另外一人使用句式：What’sthat?It’sa...来猜以Zoom和Zip用望远镜观察动物会词汇：panda,园的场来呈现三tiger,elephant,monkey,bird,zoo,以及重点句式：What’sthat?It’sa...并通过一个TPR动作反应活动Let’sdo，来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听音排序、连线以及歌曲都用来巩固练习本课的重点合为一与C部分两课时。第一课时仍然在Let’stalk远处的事物的句式：What’sthat?生两人一组，其中一人出动物。第二课时词汇及句型，个课时。C部分的故事中，Zoom要求一些小动物来跟着自己，结果这些小动物被Zip1

的一根胡萝卜轻易地“拐”跑了。这个故事出现了四种动物名称，并引出句式：Followme.故事内容简单而有趣，学生通过这样的小故事享受到阅读的乐趣，复习已知的知识，并扩展自己的表达。为他们之后深入的文本阅读奠定了基础。【单元教学目标】能够听懂、会说单词：funny2.句型结构：能够听懂、会说句型What’sthis/that?It’sa...Cool!Ilikeit.3.字母与语音：能够中的发音能力目标1.能够帮助下运用句型What’sthis/that?It’sa...在图片、实物或情景的正确听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn并知道其在2.能够3.听到字母能说出它对应的发音情感态度、学习策略、文化意识目标1.培养学生热爱动物、保护动物的意识2.了解英语中部分动物声音的拟声词3.能够建立单词义、形之间的联系，整体学习单词【教学重难点】panda,zoo2.能够听懂、会说句型What’sthis/that?It’sa...Cool!Ilikeit.3.能够正确听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn并知教学难点道其在单词中的发音。能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型What’sthis/that?It’sa...询问并回答动物的名称能够在情境中运用句型Cool！Ilikeit.表达赞美或欣赏听到字母能说出它对应的发音【教学方法】情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR（全身运动反应法）、简笔画、小组合作学习法。【教学时间】本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任务。第一课时：A.Let’stalk.Let’splay.第二课时：A.Let’slearn.Let’schant.第三课时：A.Lettersandsounds第四课时：B.Let’stalk.Let’splay.第五课时：B.Let’slearn.Let’sdo.B.Starttoread.Let’scheck.Let’ssing.C.Storytime.第六课时：【知识拓展】常见的动物叫声的英文无论在汉语还是英语中，都有一种拟声词来描述动物的叫声，下面列出一些常见的动物的叫声，认真读一读，是不是和汉语的拟声词的声音有些类似呢？绵羊的叫声：baa,baa。读的时狗的叫声：狗叫为bark,狗叫的声音可以用bowwow,也可以用woof,woof。母鸡的咯咯声：cluck,cluck.公鸡的啼鸣：公鸡啼叫为crow，而其声音则用cockadoodledoo，很长的单候想想汉语里模拟的鸡叫声，可以帮助你把它读得更像哦。候加一点点颤音会更像哦。词，读的时鸽子或