新教材部编版六年级语文下册：期末测试卷含答案

2019-2020学年度下期六年级语文下册（统编版）

期末测试卷（时间:80分钟满分:100分）题号二三四五八七八九总分得分一、写同音字。（6分）cu()酸急（）zhan()放(）士xue皮（）录1）（）guan习()(）溉bi(）开（）玉pl偏（）开（)二、选择。（10分,每小题2分）1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A.长袍（p^o） 锲而不舍（ql）B.执行（zh。 千锤万凿（zu6）・ ・ ・ ・C.唠叨（d^o） 重于泰山（t&i）D.点燃（r^n）一言九鼎（ding）•・・・.下列词语中没有错别字的一项是（）A.粉骨碎身悬灯结彩 B.死得其所追根求原C.热气腾腾洪堂大笑 D.无边无崖荒无人烟.下列词语中加点字的意思不正确的一项是（）人随心所欲（想要，希望）*B.燕山月似钩（古代的一种兵器，形似月牙）*^司空见惯（习以为常，积久成性）*D.中庭地白树栖鸦（家庭）*.下列不适合用来描写繁花似锦、春光烂漫的诗句是（）A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。.下列课外阅读书目和作者对应关系错误的一项是（）A.《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔.笛福B.《爱丽丝漫游奇境》——刘易斯・卡罗尔C.《骑鹅旅行记》——高尔基D.《汤姆.索亚历险记》——马克・吐温三、读一读,把句子中画线部分改为四字词语。（4分）.一支乡镇的小学生足球队竟能获得省冠军，这真是无法想象，难以理解。TOC\o"1-5"\h\z（ ）.我打算等他心情平静，态度温和的时候,再详细地和他谈谈。 （ ）.要学好一门语言很不容易，但只要有恒心、有毅力，总会有收获的。（ ）.咱们在日常工作中，要见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，把问题解决在萌芽状态。（ ）四、句子练习。（8分）.下列句子表达的意思与其他三项不同的一项是（）（2分）A.我既然不得不干这活儿，又有的是时间,有什么必要介意呢？B.我既然不得不干这活儿，又有的是时间,需要不需要介意呢？C.我既然不得不干这活儿,又有的是时间，真的没有必要介意啊！D.我既然不得不干这活儿,又有的是时间，就没必要介意。.下列四个句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.由于生活水平改变了，人们的日子越过越红火。B.我们要共同爱护集体的利益，珍惜班级的荣誉。C.在阅读文学名著的过程中,我明白了许多做人的道理。D.每年3月，金黄色的油菜花一齐盛开，五颜六色，十分绚丽。.仿照画线句子续写句子,要求语意连贯，句式一致。（4分）例句:我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链;,,。五、根据课文内容填空。（10分）.阅读，就是和高尚的人谈话。读《石灰吟》，我想到了于谦“,要留清白在人间”的高尚气节;读《增广贤文》，我明白了“良药苦口利于病,”“，莫把无时当有时”的道理；从《周易》“穷则变,,”的思想中,我懂得了“穷则思变”的道理。.过去的日子如，被微风吹散了,如，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要走这一遭啊？六、课内阅读我最棒。（13分）【甲】局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。【乙】父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。.【乙】段中破折号的作用是（）（2分）A.解释说明 B.递进 C.转折 D.引出下文.这两个片段对父亲的描写方法有（ ）（多选）（3分）A.语言描写 B.动作描写C.神态描写 D/心理描写.从“坚决”“安定”“沉着”等词语中可以感受到父亲的革命精神。（2分）.从“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢”中,你体会到在个人生命安全与革命事业之间，“父亲”是如何选择的?这说明了什么?（3分）.“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”“父亲”心里会想些什么?请你写一写。（3分）七、课外阅读我能行。（14分）①很久以前，在一个秋天的漆黑的夜晚，我乘坐一叶扁舟,航行在西伯利亚一条阴沉沉的小河上。突然，前面，小河的拐弯处，黑魆魆的峰峦下面，闪出一点火光。②火光又明又亮,好像就在眼前……③“啊，谢天谢地!”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦!”④船夫扭头来朝身后的火光看了一眼，又不以为然地俯身划桨。⑤“还远哩!”⑥我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。不过船夫是对的：事实上,火光的确还远着呢。⑦在如磐的黑夜里,火光的特点是:驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往,给人以希望，促你前进。眼见火光渐渐临近,似乎只要再划两三桨,行程就结束了……其实还远着呢!⑧我们在漆黑如墨的河上又划了很久。峡谷两岸的峭壁，迎面驶来，又依次向后移去,仿佛消失在无边无际的远方，而火光依然在前头闪耀着，闪闪发亮，令人神往,召你前行,一一依然是这么近，又依然是那么远……⑨现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流,还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾有许多闪耀的火光,似乎近在眼前，不只使我一人心驰神往，也召唤着夜行者奋勇前进。但是生活之河仍然在那阴森森的两岸之间奔流，奔流，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨……⑩然而,火光啊……毕竟……毕竟就在前头！.请给短文加个合适的标题:（2分）.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（2分）.看到火光，“我”的反应是,船夫的反应是，文中“火光”象征着。（3分）.读第⑧段，“依然是这么近，又依然是那么远……”，有的同学觉得这句话前后矛盾，李红却不这样认为，她在文章旁边写了个批注，她会怎么写?（3分）.李红读了上文，深有感触，准备写一篇读后感，请问她围绕下列哪个选项谈感受最合适?（ ）（2分）A.只有那些勇敢坚定的人,才能熬过黑夜，迎来光明。B.不到黄河心不死，不撞南墙不回头。C.上天关上了一扇窗,必定会打开另一扇窗。D.其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。.读了短文，相信你深受启发，请结合生活实际,谈谈你对第⑨段画线句子的理解。（2分）八、口语交际。（5分）近几年的黄金周,似乎都是往年“黄金粥”的重现。网上流行的一句话道出了人们的些许无奈:“一行白鹭上青天,我被堵在最中间。“然而不好受的不只是民众，还有景区。乱扔垃圾、乱刻乱画等不文明现象让“黄金周’’蒙上了"乱''的阴影。如果有同学想在2020年黄金周外出游玩，你对他们有什么建议？九、习作。（30分）给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光……请以好心情'力话题,写一篇文章,不少于500字。参考答案一、醋促绽战靴削惯灌避碧僻辟二、1.D2.A3.D4.A5.C三、1.不可思议2.心平气和3.锲而不舍4.见微知著四、1.B2.C3.示例:友谊如古琴我们共同弹奏谱写成一曲曲动听的乐曲五、1.粉骨碎身浑不怕忠言逆耳利于行常将有日思无日变则通通则久2.轻烟薄雾游丝转眼间白白六、1.A2.ABC3.坚定顽强.父亲选择了革命事业。说明父亲有舍小家为大家、忠于革命的献身精神。.示例:孩子，对不起了，为了革命的胜利我必须这样做。胜利一定会来的。我相信虽然我不在了,同志们一定会照顾好你们的，相信你们一定会过得很好。再见了！七、1.示例:火光.一个夜晚，“我”在西伯利亚一条小河上航行，看到河面上有火光，看似很近，实际却很远。.高兴不以为然成功或目标.示例:火光看着很近，但实际很远。人在生活中会遇到困难挫折，成功的路途艰难曲折，我们必须磨炼自己,不断努力奋斗，勇敢地面对挫折，那么离成功就不远了。.A.示例:成功的道路依然很漫长，我们只有努力奋斗，不怕困难，才会实现梦想。八、示例:请你们注意避开交通高峰期，以免影响旅游的心情;请你们从自身做起，保护景区环境，不要乱刻乱画、乱扔垃圾。九、略一、阅读理解1.阅读下文，回答问题。奇妙的白银仙境一位叫罗宾逊的生意人，听说大山深处有一个叫白银仙境的地方，觉得这个名字很奇妙，便来到山中。在镇长陪伴下，罗宾逊观赏了古老的森林。树木和花草随风摇，散发出浓的芳香。罗宾逊情不自地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。〃望着透明的河水，吸着清新的空气，罗宾逊突发奇想：把这里的空气用罐子装起来拿到城里去卖，让那些深受大气污染之害的人们也能吸到来自原始森林的新鲜空气。于是，他把这个想法告诉了镇长，并和镇长签了一个买下白银仙境空气的合同。镇上的人听说自己天天呼吸的空气能卖钱，喜不自胜。罗宾逊回到城里，找专家对白银仙境的空气样品进行了分析。白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。负氧离子被称为空气维生素，它可以有效地抵空气污染对人体的危害，对小孩的智力发育有很大帮助。(1)根据上下文，在横线上填上合适的字。①在镇长陪伴下，罗宾逊观赏了古老的森林。树木和花草随风摇，散发出浓的芳香。罗宾逊情不自地说："这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。〃②负氧离子被称为空气维生素，它可以有效地抵空气污染对人体的危害，对小孩的智力发育有很大帮助。（2）请你用简洁的话写一写罗宾逊的突发奇想。（3）罗宾逊为什么要买白银仙境的空气？（4）现在人们用什么方法来清洁空气？请你举几个例子。【答案】（1）曳；郁；禁；御（2）把白银仙境的空气用罐子装起来拿到城里去卖。（3）白银仙境的空气新鲜，含有丰富的负氧离子。他想让那些深受大气污染之害的人们也能吸到白银仙境的新鲜空气。（4）略【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（1）曳、郁、禁、御（2）把白银仙境的空气用罐子装起来拿到城里去卖。（3）白银仙境的空气新鲜，含有丰富的负氧离子。他想让那些深受大气污染之害的人们也能吸到白银仙境的新鲜空气。（4）略【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一"o（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。2.阅读下文，回答问题。小雨点的旅行滴答滴答，淘气的小雨点不听妈妈的话，悄悄离开了小伙伴们，离开了家。小雨点飘啊，飘啊，落在水沟里。“这里真好玩啊，天上哪有这么热闹呀！〃小雨点快乐地说。顺着水沟，小雨点又流进了下水道里。这里太脏了，小雨点皱皱眉头对垃圾说：“别碰我，以免弄脏了我的衣服！〃夜幕徐徐降临，下水道里（阴森森的阴沉沉的）。老鼠、嶂螂、蝙蝠都来找小雨点玩，小雨点吓得哭喊起来：“妈妈，妈妈！快来救救我吧！我应该听您的话。〃尽管它哭得那样伤心,但始终没有谁来救它。不知过了多久，小雨点来到了小河里，太阳晒得身上暖洋洋的。不知不觉中，小雨点飘啊，飘啊，回到了自己的家。小雨点回到天空，向小伙伴们讲地面上的故事。伙伴们听了羡慕极了，都央求妈妈带它们去看看。妈妈终于允诺等到深秋时节，带它们到地面上去秋游。秋天到了，在一个清晨，小雨点们在妈妈的（领导带领）下来到了大街上。汽车一辆一辆有节奏地接着喇叭；自行车一串一串，铃铛响个不停；小贩们挑着担子沿街叫卖：人们行色匆匆。小雨点们簇拥着、追逐着。接着，一件奇怪的事发生了：人们的头发变白了，用手一摸，湿漉漉的！太阳公公就要睡醒了，妈妈催促小雨点们快点回家，它们才依依不舍地离开了地面。这可真是一趟神奇的旅行！（1）为文中括号处选择合适的词语。下水道里（阴森森的阴沉沉的） （领导带领）下（2）从哪句话可以看出人们的“行色匆匆〃？（3）小雨点的旅行都到了哪些地方？（4）“一件奇怪的事发生了：人们的头发变白了，用手一摸，湿漉漉的！〃你知道这是怎么回事吗?【答案】（1）阴森森的；带领（2）汽车一辆一辆有节奏地按着喇叭；自行车一串一串，铃铛响个不停；小贩们挑着担子沿街叫卖。（3）水沟、下水道、小河里、天上、大街上。（4）因为小雨点变成了雾或霜，挂在了人们的头发上。【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）考查文学常识，在于平时的积累和识记。故答案为：（1）阴森森的、带领（2）汽车一辆一辆有节奏地按着喇叭；自行车一串一串，铃铛响个不停；小贩们挑着担子沿街叫卖（3）水沟、下水道、小河里、天上、大街上。（4）因为小雨点变成了雾或霜，挂在了人们的头发上。【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。.阅读下文，回答问题。纸飞机那年春天下了很大的雨。我和弟弟坐在田垄上，沉默被雨声塞满。地里的蒜薹被雨水冲刷得很干净，绿油油十分可爱。然而可惜，今年菜价便宜，尤其是蒜薹一一这一大片的收成，还不够请人收割的工钱。眼前的植物倒幸免于一死，在雨里挺直了腰杆，不可二世地望着我们。弟弟无言地看着田野，我顺着他的目光看向远方的青山，它们面色铁青，肩并肩连成一片，把所有的出路堵成死胡同。雨“哗啦啦〃地下个没完，水流打着漩从我们脚边流过。“走吧，哥。〃弟弟的声音穿过雨幕，传到我耳朵里也是湿漉漉的。书上说，飞机飞在万里之上的平流层，那里没有风雨，只有傲立云端的晴朗。我抬起头看那黛青色的天，如银针般的雨丝自上而下刺入我的眼睛，又从眼里流出来。雨，大雨，满世界都是雨，如果没那么多雨就好了。要是没有那么多雨，爸骑车的时候就不会滑在地上摔成骨折；蒜薹也不会疯长以至于贱到赔本……要是没有那么多雨，市里比赛时空气湿度就不会那么大，我和弟弟就可以拿到第一、第二名了。市里有规定，比赛第一、第二名可以免费参加国家航模比赛，而其他晋级的同学，还要再多交上1000元材料费及路费。我幻想过许多个如果，如果那天不是刚下完雨，如果我和弟弟的飞机泡沫板再干燥一点，兴许就能拿到个好名次了吧一一一个人免费也好啊：而现在，我们只能沉默不语地瞪着绿色的蒜薹。家里已经明确地说了，只拿得出500元，今年收成不好，爸又摔伤了，如果不是看在我们兄弟俩确实有天赋的份上，妈是一分钱也不愿花在这玩意儿上的。再加上我们之前的积蓄和从表哥表姐处借来的钱，我和弟弟终于凑出了700元巨款。集齐剩下的300元是我们人生中最努力也最精彩的时光。黄教练和学校食堂商量好，我和弟弟刷两星期盘子，给500元。这样不但集齐了路费，还有200元结余以备不时之需。我知道这是黄教练特意给我们兄弟俩申请的，为的就是让我们别轻易放弃这次难得的机会。但是，无论我和弟弟怎么挣扎，两个上学的学生也不可能再凭空变出1000元来供另一个人的旅程了。回家路上，那500元正攥在我手里，弟弟走在前面，我紧紧踉着他。无论如何必须下决心了，明天一早报名统计截止，过期不候。弟弟的身影在雨里显得有些瘦弱，我想起他投掷飞机时的模样：双眼目视前方，飞机稳稳托在右手上。清风乍起的时候，他适时地松手，风从机翼下穿过，飞机便乘风而上，带着漂亮的上升弧线，划出潇洒的滑行轨迹。弟弟在后面跟着跑，少年的衣服像鼓起的风帆，他张开双臂，就像鸟儿舒展着羽翼。“哥，你想去吗？〃弟弟突然打破了单调的雨声问我，却没有回头。“这时候了，还问这干什么？〃我回答他的声音散在雨水里，听起来也湿漉漉的。谁不想去呢？刷着无数个油腻盘子的时候，看着烂在地里的蒜薹的时候，谁不想去呢？到更遥远的地方去，怀揣着骑马仗剑浪迹天涯的意气风发，去见识更广阔的山川星河。我们慢慢地走着，雨水冲刷着眼前的路，偶尔有戴草帽的人奇怪地看看我们，不知道这是一场慎重的仪式一一有关到世界去的一场严肃抉择。其实路不太远，可我却感觉是我短短17岁人生中走过的最长的路。我郑重地擦干手，从书包里取出两张纸来：既然为了飞翔，就让飞翔来抉择吧。两张纸，两架纸飞机，谁的飞得时间久，就算谁赢。谁就可以去那个群山外面的世界，那个巨大的、有无限天空的世界。叠飞机的时候，弟弟光顾着各种折叠技巧，丝毫没有注意到我用的那张纸上斑斑点点，白纸黑字十分明显，明显得可疑。从一开始，我就没想过去参加比赛。两张纸，一张用来给弟弟飞翔，而另一张是我的报名表。我是哥哥，要照顾家，农田，以及不再年轻的爸妈。但弟弟，你是不一样的，我知道你生来就要去飞翔的，到天空去，到宇宙去，到世界去，你的飞机一定会冲出雨幕飞向蓝天的！(1)整体感知文章后，根据提示填空。因为A，“我”和弟弟只能有一人去参加全国航模比赛；我俩用纸飞机比赛作抉择。B，“我〃把机会比给了弟弟。(2)按要求完成文中的词句赏析。①眼前的植物暂时幸免一死，在雨里挺直了腰杆，不可二世地望着我们。(说说划线词的表达效果)②弟弟在后面跟着跑，少年的衣服像鼓起的风帆，他张开双臂，就像鸟儿舒展着羽翼。(从修辞的角度赏析句子)（3）文中对雨的描写有何作用？（4）文章暖心感人，请分析文中哪些地方表现了人性的美好和人间的温情。【答案】（1）家里只能出得起一个人的参赛费用。；“我〃从一开始就没想过去参加比赛（或因为我是哥哥，为了照顾家和爹妈）（意对即可）（2）①“不可一世〃在这里指蒜薹在雨中长得生机勃勃的模样，反衬出我们兄弟俩因菜价便宜卖不出价钱、参加不了航模比赛的沮丧心情。②这句话运用比喻手法，形象刻画了弟弟掷飞机后的动作，写出了弟弟对航模的热爱和对未来生活的憧憬。（3）“雨〃是故事发生的背景（或起因），正是因为雨大，造成收成不好，爸爸摔伤，我俩没拿到第一第二名，要交钱参赛；“雨〃是环境描写（景物描写），烘托了我俩当时悲伤、失望的心情；“雨〃象征困难、挫折，喻示在我们的努力下，一定会迎来雨后天晴。（4）“我〃把比赛机会让给弟弟，表现了“我〃对弟弟的爱和对家庭的责任感；黄教练让我们去食堂刷两个星期盘子给500元，是他对我们的“特别〃帮助。（只写出事件也可，意对即可。）【解析】【分析】（1）结合关键句子，梳理情节。由“家里已经明确地说了，只拿得出500元〃可知，家里只能出得起一个人的参赛费用；由“从一开始，我就没想过去参加比赛〃“我是哥哥，要照顾家，农田，以及不再年轻的爸妈‘可知，"我〃把机会比给了弟弟。据此整理答案即可。（2）①理解"不可一世〃的语境义要结合上文“地里的蒜薹被雨水冲刷得很干净，绿油油十分可爱〃分析，形象地写出蒜薹在雨中长得生机勃勃的模样，由“然而可惜，今年菜价便宜，尤其是蒜薹一—这一大片的收成，还不够请人收割的工钱〃“弟弟无言地看着田野〃“弟弟的声音穿过雨幕，传到我耳朵里也是湿漉漉的〃可知，蒜薹的生机勃勃与“我〃和弟弟的心情形成对比，反衬出我们因菜价便宜卖不出价钱、参加不了航模比赛的沮丧心情。②“少年的衣服像鼓起的风帆，他张开双臂，就像鸟儿舒展着羽翼〃，运用了比喻的修辞手法，然后依据比喻修辞的答题模板“运用了比喻的修辞手法，形象生动的写出了xx的……特点，表达作者……的情感〃进行答题。这里要写的对象是“弟弟〃，“在后面跟着跑〃“张开双臂〃描写的是弟弟掷飞机后的动作，“鼓起的风帆〃“羽翼〃的比喻刻画了弟弟对航模的热爱和对未来生活的憧憬。（3）结合文章语言环境分析，此处环境描写，“那年春天下了很大的雨〃点明了事件发生的时间；“要是没有那么多雨，爸骑车的时候就不会滑在地上摔成骨折；蒜薹也不会疯长以至于贱到赔本〃“如果那天不是刚下完雨，如果我和弟弟的飞机泡沫板再干燥一点，兴许就能拿到个好名次了吧———个人免费也好啊〃点明了故事发生的起因；“弟弟的声音穿过雨幕，传到我耳朵里也是湿漉漉的〃“抬起头看那黛青色的天，如银针般的雨丝自上而下刺入我的眼睛，又从眼里流出来〃寓情于景，烘托了我俩当时悲伤、失望的心情；“你是不一样的，我知道你生来就要去飞翔的，到天空去，到宇宙去，到世界去，你的飞机一定会冲出雨幕飞向蓝天的〃，这里的“雨〃象征困难、挫折，喻示在我们的努力下，一定会迎来雨后天晴。深化了文章的主题。（4）文章虽然写出生活的不易，但是字里行间却表现出人性的美好和人间的温情。如“从一开始，我就没想过去参加比赛。两张纸，一张用来给弟弟飞翔，而另一张是我的报名表。我是哥哥，要照顾家，农田，以及不再年轻的爸妈。但弟弟，你是不一样的，我知道你生来就要去飞翔的，到天空去，到宇宙去，到世界去，你的飞机一定会冲出雨幕飞向蓝天的〃体现出的“我〃对弟弟的爱和对家庭的责任感，“黄教练和学校食堂商量好，我和弟弟刷两星期盘子，给500元〃“我知道这是黄教练特意给我们兄弟俩申请的，为的就是让我们别轻易放弃这次难得的机会〃体现出的黄教练对我们的“特别〃帮助。故答案为：⑴家里只能出得起一个人的参赛费用；“我〃从一开始就没想过去参加比赛（或因为我是哥哥，为了照顾家和爹妈）（意对即可）⑵①眼前的植物暂时幸免一死，在雨里挺直了腰杆，不可一世地望着我们。（说说划线词的表达效果）②弟弟在后面跟着跑，少年的衣服像鼓起的风帆，他张开双臂，就像鸟儿舒展着羽翼。（从修辞的角度赏析句子）⑶“雨〃是故事发生的背景（或起因），正是因为雨大，造成收成不好，爸爸摔伤，我俩没拿到第一第二名，要交钱参赛；“雨〃是环境描写（景物描写），烘托了我俩当时悲伤、失望的心情；“雨〃象征困难、挫折，喻示在我们的努力下，一定会迎来雨后天晴。⑷“我〃把比赛机会让给弟弟，表现了“我〃对弟弟的爱和对家庭的责任感；黄教练让我们去食堂刷两个星期盘子给500元，是他对我们的“特别〃帮助。（只写出事件也可，意对即可。）【点评】⑴本题考查文本内容的归纳与概括。根据文章第一至五段的内容概述。⑵①本题考查词语表达效果的分析，注意结合语境理解词语写出的内容，分析表达的感情。②本题考查句子的赏析。题干要求从修辞的角度分析所用修辞方法，分析写出的内容。揣摩表达的感情。⑶本题考查环境描写作用的分析。散文中的环境描写，多是起到渲染气氛，陪衬人物心情的作用。⑷本题考查内容的理解与概括。阅读全文，抓住结尾重点句子分析。.阅读下文，完成小题。子夜昙花恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出。黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师寡言的性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。就在寻常一天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了。何等蓦然而来的惊喜！不是花开花落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝夕亟待。久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充满生命奋发与无常的哲理,便决心迎接它来临的启迪。A那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志向极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决？花开之夕，遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜里全世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有重复，像一段情，或一个名字。它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗，不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。B它一夜尽情绽放无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄的疲惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却是慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来的风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转和挽留。生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临。辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。留下一生的纪录，其实不过是花与夜的争辉。（1）作者写到“我对花树没有期待，它存在，我已心满意足〃，继而又说“何等蓦然而来的惊喜〃。作者“心满意足〃和“惊喜〃分别是何原因？（2）文章开头和结尾部分写了恩师，而中间部分却写昙花，作者这样写的目的是什么？（3）联系本文内容，谈谈你对第六段中划线句子“充满生命奋发与无常的哲理〃的理解。（4）读了本文，谈谈你对生命的认识与感悟。【答案】（1）昙花如恩师一样性格寡言，“我〃能够与之沉默交流。本来对花树没有期待的“我〃发现昙花已经垂首含苞了。（2）作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情。（3）“生命奋发〃指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；“无常〃指昙花不同于其他花，是在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留。（4）生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短，却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命。【解析】【分析】（1）通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可结合“黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师寡言的性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信〃这一语句来分析“心满意足〃的原因；结合“就在寻常一天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了〃这一语句来分析“惊喜〃的原因。（2）根据文本内容可知，这盆昙花是我从恩师家中搬回来的，它是恩师亲自栽植，同时昙花的性格又与恩师相仿。据此可理解为昙花就是恩师的象征，文章是采用了“借物喻人〃的写法，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情。（3）语句"充满生命奋发与无常的哲理〃中的“奋发〃一词形容昙花开得灿烂，“无常〃指昙花凋落的迅速，运用对比的手法，突出表现了昙花生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们；由物及人，引发作者对于人生价值、生命意义的思考。据此理解作答。（4）本题可围绕着“生命〃来谈“生命的价值、生命的意义、珍爱生命〃等。没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。故答案为：⑴昙花如恩师一样性格寡言，“我〃能够与之沉默交流。本来对花树没有期待的“我〃发现昙花已经垂首含苞了。⑵作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情。⑶“生命奋发〃指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；“无常〃指昙花不同于其他花，是在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留。⑷生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短，却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命。【点评】⑴本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。答题时应注意，明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。⑵本题考查分析写作手法。答题时应注意，写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。根据题目的要求，结合文章内容分析写法的作用和效果。本题主要分析借物喻人手法的作用。⑶本题考查分析句子的深层含义。答题时应注意，先解释词句的表面含义和言外之意是什么，然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。⑷本题考查探究和阅读体会。答题时应注意，解答此类题目，在结合文章内容的基础上，结合文章内容，提炼出自己的观点，并结合生活实际来谈认识和感悟。.阅读下面这篇文章，完成下列小题。奶奶的粽子

韩逸萌①“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。〃端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺松中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。②奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩擎着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。③端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。⑤我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，去总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。〃端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子..…⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去……醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里。我捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米得甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子……⑦我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。⑧端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。（1）本文的线索是，围绕这个线索，作者依次写了奶奶为包粽子做精心准备、奶奶包粽子的灵活、煮粽子的漫长、我睡醒后吃粽子和。（2）文章第①段有什么作用？请简要分析。（3）阅读文章，根据要求回答问题。①）联系语境，揣摩句子中划线词语的表达效果。我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。②结合上下文，谈谈你对第⑤段中画线句子的理解。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。〃（4）奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极〃，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾〃？【答案】（1）奶奶的粽子（或粽子）；我对奶奶的思念（2）文章开头先用歌谣点明端午节吃粽子的习俗，引起读者的阅读兴趣，与结尾互相呼应；然后用环境描写渲染了故乡端午节清晨的美好景象，自然引出下文对童年的怀念，为奶奶早起包粽子做铺垫。（3）①一个“捧〃字，细致传神地写出了“我〃对奶奶的粽子的喜爱和珍惜之情。②朴实的语言描写，体现了奶奶的慈爱和对孙女的疼惜，表达了奶奶希望孙女过上幸福日子的美好愿望。（4）因为奶奶的粽子是我儿时最美好、最温馨的回忆，一直伴随着我长大；奶奶的粽子有着独特的甘醇，那种纯粹的清香沉淀在心里，让我留恋难忘；奶奶的粽子包含着浓浓的温暖和关爱，也寄托着“我〃对奶奶的思念。【解析】【分析】（1）本题的考点是记叙线索及作用。线索分为明线和暗线，可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。本文的线索是：奶奶的粽子（或粽子）；我对奶奶的思念。（2）本题是对段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。结构上根据位置不同，作用也不同来区分。思路：这一段写出了…，突出了...，（这是内容）为下文…作铺垫。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为…作铺垫，营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。承接上文…，引出下文…，为…作铺垫。文章结尾：总结全文，突出中心。文章开头先用歌谣点明端午节吃粽子的习俗，引起读者的阅读兴趣，与结尾互相呼应；然后用环境描写渲染了故乡端午节清晨的美好景象，自然引出下文对童年的怀念，为奶奶早起包粽子做铺垫。（3）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话运用了…（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或感情）。一个“捧〃字，用“我〃的动作描写传神地写出了“我〃对奶奶的粽子的喜爱和珍惜之情。朴实的语言描写，体现了奶奶的慈爱和对孙女的疼惜。（4）本题是对文章语言和作者感情的考查。找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。因为奶奶的粽子是我儿时最美好、最温馨的回忆，；奶奶的粽子有着独特的甘醇，让我留恋难忘；奶奶的粽子包含着浓浓的温暖和关爱，也寄托着“我〃对奶奶的思念。故答案为：（1）奶奶的粽子（或粽子）；我对奶奶的思念。（2）文章开头先用歌谣点明端午节吃粽子的习俗，引起读者的阅读兴趣，与结尾互相呼应；然后用环境描写渲染了故乡端午节清晨的美好景象，自然引出下文对童年的怀念，为奶奶早起包粽子做铺垫。（3）①一个“捧〃字，细致传神地写出了“我〃对奶奶的粽子的喜爱和珍惜之情。②朴实的语言描写，体现了奶奶的慈爱和对孙女的疼惜，表达了奶奶希望孙女过上幸福日子的美好愿望。（4）因为奶奶的粽子是我儿时最美好、最温馨的回忆，一直伴随着我长大；奶奶的粽子有着独特的甘醇，那种纯粹的清香沉淀在心里，让我留恋难忘；奶奶的粽子包含着浓浓的温暖和关爱，也寄托着“我〃对奶奶的思念。【点评】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的能力解读。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。.阅读下面的文字，回答问题。秋韵宗璞①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的其调。②今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐，不得放牧的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。家人说，来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。那就待来生罢，我说，大家一笑。④其实，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。⑤这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。⑥小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致了吗？⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：不要推却友爱不要延迟欢乐现在不悟便永迷惑⑧在这里，一切都有一着落。秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。（1）第①段作者抓住了秋的颜色，写了常人眼中的秋，突出秋天是 的季节。（2）第②段有什么作用？请简要分析。（3）从修辞的角度品析下列句子的表达效果。①这样耀眼的红叶!不是黄鲈，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。②地下也有不少，成了薄薄一层红毯。（4）第④段中“忽然觉得景色这般奇妙,似乎我从未到过这里〃这句话里的加点词语“似乎〃能否删除?请说明理由。（5）作者心中的“秋韵〃是怎样的呢？【答案】（1）丰收（意思对即可）（2）一方面增加了文章的波澜，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖的秋色作对比，突出作者对后者的喜爱。（3）①运用了对比的修辞手法，将红叶的红与黄栌、枫叶的红对比，更加突出了红叶滋润、鲜亮、