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文档简介

PAGE·PAGE1·宁河区教育科学规划课题开题报告课题编号：KT-2017-ky-052课题名称：利用导学案，培养小学高年级学生自主学习的研究课题负责人：所在单位：填表日期：2017年10月17日

开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。开题由科研管理部门负责组织实施。一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于3人）、参与人员等。时间：2017年10月25日地点：造甲城镇中学会议室主持人：付作强评议专家：吕云峰、李宝国、付作强课题参与人员：杜振凤、张伟、袁洪帅、李萌、郝宣、臧丽丽、冯晓月、王宇、马静、王晓春、付雨、张帆、马金玲、李曼、刘丽、李旭、郑秀云、于成渤、冯守旺、李会梅

三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点进行可行性评估，并提出意见和建议。（可加页）针对问题的提出专家建议应该从教师和学生两方面着手，并且结合课题组教师在学校的实际情况去提出，提出的背景应该将问题具体化到学校教学、研究目的和意义。二、对于课题的题目要将自主学习的概念进行清晰化的说明并且指出导学案的具体使用过程，研究性综述应该多一些相对应得理论依据做支撑。三、研究目标的格式应以“通过课题研究，运用了什么？达到了什么效果？”为格式进行阐述，课题的研究内容应立足于研究目标，两者做到相对应。课题的创新点部分应该多一些特色，专家建议可以根据所在的农村小学的具体特点实施相应的策略，在这个过程中得到了什么启示和方法。四、课题的研究对象应注意不仅仅局限于学生，也应该考虑到相对应年级教师的情况。评议专家签名：年月日

四、重要变更：侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整。（可加页）根据专家意见现将课题研究目标和研究内容以及成员调整如下：一、课题研究目标变更1、通过课题研究，使用导学案，改革原先高耗低效、学生学习兴趣不浓的课堂教学状况。2、通过课题研究，使用导学案，总结出每学科自主学习的方法3、通过课题研究，教师导学案教学，提高教师的专业化发展水平。二、课题研究内容变更1.农村小学课堂教学高耗低效的现象进行调研，分析致因，开展对应策略研究。2.农村小学生自主学习意识、自主学习习惯、自主学习能力进行调研。三、课题研究成员变更课题申请书原成员高岚老师退出课题研究。课题负责人签名年月日

五、课题负责人所在单位意见公章年

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