教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年06月28日-685)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月28日-685)1：受从前活动影响而产生的心理活动的特别预备状态称为（）。

单项选择题

A、原型启发

B、功能固着

C、负向迁移

D、定势影响

2：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）

单项选择题

A、力量

B、动机

C、态度

D、迁移

3：有效的记忆策略主要包括（）

多项选择题

A、复述

B、背诵

C、结果反馈

D、记忆线索

E、识记

4：青年初期的同学智力接近成熟，抽象规律思维已从“阅历型”向“理论型”转化，开头消失（）。

单项选择题

A、形象思维

B、动作思维

C、辩证思维

D、直觉思维

5：嘉奖与惩处可以对个体的态度与品德的形成起到肯定的作用。（）

推断题

对

错

6：关于人的进展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的进展阶段的学者是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、艾里克森

C、希尔加德

D、柯尔柏格

7：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的力量叫做（）

单项选择题

A、肯定感觉阈限

B、肯定感受性

C、差别感觉阈限

D、差别感受性

8：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）

推断题

对

错

9：老师的领导风格对课堂教学有（）。

单项选择题

A、肯定的关心

B、较弱的影响

C、间接的影响

D、直接的影响

10：下列属于资源管理策略的是（）。

单项选择题

A、方案策略

B、监视策略

C、社会资源利用策略

D、调整策略

11：柯尔伯格讨论儿童道德进展的方法是（）。

单项选择题

A、对偶故事法

B、两难故事法

C、临床法

D、观看法

12：学习预备是一个动态的进展过程，主要是指横向的维度。（）

推断题

对

错

13：心理定势对解决问题具有（）。

单项选择题

A、乐观作用

B、消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

14：在教学设计工作中，中心是（）

单项选择题

A、分析教学内容

B、设计教学策略

C、分析教学对象

D、设计学习目标

15：陈述性记忆处理陈述性学问，如（）。

多项选择题

A、字词

B、人名

C、时间

D、观念

E、怎样骑车

16：采纳两难故事法讨论道德进展阶段的心理学家是（）

单项选择题

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、斯金纳

D、巴甫洛夫

17：同学不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）

单项选择题

A、联结学习理论

B、认知-结构理论

C、有意义接受学习理论

D、建构主义学习理论

18：上位学习又称类属学习。（）

推断题

对

错

19：教学环境包括（）

多项选择题

A、课堂自然条件

B、物质环境

C、教学设施

D、师生关系

E、社会环境

20：资源管理策略主要包括（）。

多项选择题

A、时间管理策略

B、学习环境管理策略

C、努力管理策略

D、社会资源利用策略

21：通过创设问题情境使同学提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。

单项选择题

A、发觉学习

B、情境教学

C、合作学习

D、指导教学

22：宽大的前额是同学聪慧的标志，这是一种（）。

单项选择题

A、成见效应

B、新近效应

C、首次印象效应

D、定型效应

23：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。

单项选择题

A、事业感

B、自尊感

C、集体主义情感

D、义务感

24：假如高水平同学在测验项目上能得高分，而低水平同学只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（）

单项选择题

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

25：依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可以分为（）。

单项选择题

A、派生类属学习和相关类属学习

B、下位学习、上位学习和并列结合学习

C、符号学习和概念学习

D、命题学习和总括学习

26：程序教学的关键是（）。

单项选择题

A、老师的良好指导

B、有好的教材

C、编制出好的程序

D、有良好的教学管理

27：提出“智商”概念的是（）

单项选择题

A、高尔顿

B、推孟

C、比奈

D、韦克斯

28：韦纳认为同学的胜利动机应当归因于（）的因素。

单项选择题

A、内部的、不稳定的、可控的

B、内部的、稳定的、不行控的

C、外部的、不稳定的、可控的

D、外部的、不稳定的、不行控的

29：（）是同学心理健康教育的主要场所。

单项选择题

A、学校

B、家庭

C、社会

D、工作单位

30：不属于元认知的策略的是（）。

单项选择题

A、方案策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调整策略

31：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的是（）。

单项选择题

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

32：促进同学迁移力量的有效措施有（）。

多项选择题

A、精选教材

B、合理编排教材内容

C、合理支配教学程序

D、教授学习策略

E、提高迁移意识性

33：下面属于问题的是（）

单项选择题

A、昨天上了几节课

B、如何办好一个展览

C、1加1等于多少

D、中国的首都是哪里

34：当事人身不由己地思索他不想考虑的事情，反复去做他不盼望执行的动作，这种行为属于（）。

单项选择题

A、人格障碍与人格缺陷

B、恐怖症

C、强迫症

D、焦虑症

35：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题

A、人本主义

B、官能心理学

C、行为主义

D、认知心理学

36：在很多人“起哄”的时候，平常优雅的同学也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）

单项选择题

A、听从???

B、从众???

C、共性化

D、仿照????

37：“三个和尚没水喝”，反映了（）作用。

单项选择题

A、社会惰化

B、社会干扰

C、去个体化

D、从众

38：“不断汲取新学问充实自己，把握和使用教材，进行学问再加工，擅长表达，擅长选择运用良好方法进展同学的品德力量，有效促进同学自学、实践等”属于老师的（）。

单项选择题

A、教育才能

B、教学才能

C、社会交往才能

D、组织才能

39：将本身没有规律意义的材料人为地给予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。

推断题

对

错

40：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）

单项选择题

A、归因风格

B、归因

C、掌握点

D、学习

41：同学的归因过程主要是根据掌握源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）

推断题

对

错

42：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

单项选择题

A、元熟悉策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、组织策略

43：依据下列材料，请回答{TSE}题：老师在检查同学学问把握的状况时，通常其试卷不单纯选用选择题和推断题，而经常借助于填空题、简答题和论述题等。{TS}老师采纳的这种方法是否符合记忆规律?（）

多项选择题

A、符合

B、不符合

44：高中同学思维进展具有更高的抽象性、概括性，并开头形成辩证思维。（）

推断题

对

错

45：影响课堂管理的因素有（）。

多项选择题

A、老师的领导风格

B、班级规模

C、班级的性质

D、对老师的期望

46：首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。（）

推断题

对

错

47：是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。（）

单项选择题

A、信息源

B、信息

C、信息渠道

D、接受者

48：认为应当将人的学习区分为学问的学习、技能的学习、力量的学习和品德的学习这四种类型的是（）

单项选择题

A、加涅

B、林格伦

C、斯金纳

D、我国心理学者

49：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有力量、独立性强，擅长掌握自己。

单项选择题

A、专制型

B、放纵型

C、民主

D、集体型

50：内部学习动机最为核心的成分是奇怪   心和（）

单项选择题

A、主动性

B、乐观性

C、求知欲

D、成就感

查看答案

1：答案D

解析

2：答案D

解析

3：答案A,B,C,D

解析

4：答案C

解析

5：答案正确

解析略。

6：答案B

解析略

7：答案D

解析

8：答案错误

解析教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应专心理学原理在教育中的运用。

9：答案D

解析老师的领导风格对课堂教学有直接的影响。参加式领导类型的课堂教学所形成的课堂气氛活泼，同学乐观思索和发言，师生情感融洽，教学效果好；监督式领导下的课堂气氛死气沉沉，由于老师是专断的和带有威逼性的，这样的课堂不行能形成赞许的、开心的气氛，因此教学效果较差。

10：答案C

解析资源管理策略包括：学习时间管理：统筹支配学习时间；高效利用最佳时间；敏捷利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。

11：答案B

解析

12：答案错误

解析学习预备是一个动态的进展过程，主要包括横向和纵向的维度。

13：答案C

解析

14：答案C

解析在教学设计工作中，中心是分析教学对象。由于在教学过程中要以同学为中心，其他的一切都是为教育对象更好的把握教学内容服务的。(本解析由张恩凯供应)

15：答案A,B,C,D

解析陈述性记忆处理陈述性学问，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、大事、概念和观念。怎样骑车属于程序性学问。

16：答案A

解析柯尔伯格讨论道德进展的方法是两难故事法。

17：答案D

解析

18：答案错误

解析下位学习又称类属学习。

19：答案A,B,C,D,E

解析教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件、教学设施等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系等。

20：答案A,B,C,D

解析资源管理策略主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、社会资源利用策略。

21：答案A

解析

22：答案D

解析定型效应是指在人们头脑中存在的、关于某一类人的固定形象。因此，认为宽大的前额是聪慧的标志是一种定型效应。

23：答案D

解析义务感是责任感和耻辱感，对儿童和青少年尤为重要。

24：答案D

解析区分度是测验项目对受试者水平的鉴别力量和指标。

25：答案B

解析依据新学问与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学习．是在新学问与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。

26：答案C

解析系统暂无解析

27：答案B

解析

28：答案A

解析

29：答案A

解析

30：答案B

解析

31：答案D

解析1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。

32：答案A,B,C,D,E

解析系统暂无解析

33：答案B

解析

34：答案C

解析中同学易产生的心理问题：(1)焦虑症；(2)抑郁症；(3)强迫症：(4)恐怖症；(5)人格障碍与人格缺陷；(6)性偏差；(7)进食障碍；(8)睡眠障碍。其中，强迫症是指病人意识上反复消失不能掌握的观念、思想、恐惊、冲动和疑虑。这些心理活动违反病人的意愿，使他们感到恐惊、焦虑和担心，因此不断地对自己进行反抗；这就是强迫症。

35：答案B

解析

36：答案B

解析系统暂无解析

37：答案D

解析

38：答案B

解析【解析】由题干可知，是在说教学才能。

39：答案错误

解析

40：答案B

解析

41：答案正确

解析

42：答案D

解析组织策略是指：将经过精加工提炼出来的学问点加以构造，形成学问结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规章等学问的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。因此，本题选择A选项。

43：答案B

解析首先应当懂得什么叫记忆