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文档简介

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年01月17日-3772)1:组织教学仅仅在上课开头时进行。()

推断题

2:对老师职业道德评价的根本依据是()。

单项选择题

A、班级升学率

B、老师讲课水平

C、老师科研水平

D、动机与效果的辩证统一

3:其次次世界大战以来消失的闻名教育家及其论著有()。

多项选择题

A、布鲁纳的《教育过程》

B、杜威的《民主主义与教育》

C、布卢姆的《教育目标分类学》

D、卢梭的《爱弥儿》

E、赞科夫的《教学与进展》

4:学校德育过程的构成要素是()。

多项选择题

A、教育者

B、受教育者

C、德育内容

D、德育方法

5:与杜威的现代教育论观点相反的是()的传统教育论。

单项选择题

A、赫尔巴特

B、杜威

C、奥苏贝尔

D、华生

6:教学方案的中心问题是()。

单项选择题

A、开设哪些科目

B、各门学科开设的挨次

C、各门学科的教学时间

D、各门学科的教学方法

7:我国《老师法》对老师的身份定位是()。

单项选择题

A、自由职业者

B、国家公务员

C、国家雇员

D、专业人员

8:教育从生产劳动中第一次分别的标志是学校的产生。()

推断题

9:老师的幸福,就是老师在教学实践中,在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价力量。()

推断题

10:实质教育论认为教学的主要任务是()。

单项选择题

A、进展智力

B、培育思想品德

C、传授学问

D、进展共性

11:教学设计是一种“电脑式”的程序设计。()

推断题

12:不属于我国中学校德育的主要途径的是()。

单项选择题

A、政治课与其他学科教学

B、学校共青团、少先队活动

C、班主任工作

D、体育竞赛

13:教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用,并由此引起教育思想、教育观念的变化。()

推断题

14:学校教学的主要任务包括()

多项选择题

A、使同学把握基础学问和基本技能

B、进展同学的智力、体力和制造力

C、形成良好的师生关系

D、培育同学的社会主义品德和审美情趣

E、开发校本课程

15:敬业是老师其他素养成为可能的重要特征,也是其成为一名优秀老师的第一要素。()

推断题

16:一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。()

推断题

17:我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么,一级课程和二级课程指的是()

单项选择题

A、地方课程和学校课程

B、国家课程和学校课程

C、国家课程和地方课程

D、地方课程和国家课程

18:教育家()主见教育的目的在于培育“自然人”。

单项选择题

A、马克思

B、罗杰斯

C、杜威

D、卢梭

19:同学通过熟悉书本学问去熟悉客观世界,这反映了下列教学过程特点中的()。

单项选择题

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

20:外铄论的主要代表人物有()。

多项选择题

A、弗洛伊德

B、华生

C、孟子

D、荀子

E、洛克

21:衡量人们品德的重要标志是()。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

22:我国在建国后颁布了《关于改革学制的打算》,从而废除了旧学制,实行新学制,其时间是()。

单项选择题

A、1949年10月1日

B、1950年10月1日

C、1951年10月1日

D、1952年10月1日

23:强调学科本位的课程是()

单项选择题

A、综合课程

B、分科课程

C、潜在课程

D、活动课程

24:老师胜任教学工作最基础的要求是具有较强的教育教学力量。

推断题

25:教学从其本质上讲,是()。

单项选择题

A、一种主体活动

B、一种实践活动

C、一种熟悉活动

D、一种文化活动

26:学校教育日的对学校教育活动的指导意义体现在()。

单项选择题

A、导向激励评价

B、导向激励进展

C、评价进展导向

D、评价进展激励

27:在我国历史上,将老师纳入“天、地、君、亲”序列的人是()。

单项选择题

A、孔子

B、老子

C、庄子

D、荀子

28:下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是()。

单项选择题

A、侧重于间接阅历的猎取与侧重于直接阅历的猎取的关系

B、侧重于书本公共学问的学习与侧重于个人实践学问的学习的关系

C、关注阅历的规律方面及关注阅历的心理方面的关系

D、留意思维与注意行动的关系

29:教育学作为一门学科的建立始于()

单项选择题

A、卢梭

B、赫尔巴特

C、杜威

D、夸美纽斯

30:教学活动的本质是()A.熟悉活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动E.课后活动

单项选择题

查看答案

1:答案错误

解析

2:答案D

解析

3:答案A,C,E

解析略。

4:答案A,B,C,D

解析德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

5:答案A

解析

6:答案A

解析教学方案是学校课程与教学活动的依据,也是制定分科标准,编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。

7:答案D

解析

8:答案正确

解析

9:答案正确

解析

10:答案C

解析实质教育论认为教学的主要任务是传授学问,学问在他们看来是最重要的。

11:答案错误

解析

12:答案D

解析体育竞赛不是德育的主要途径。

13:答案正确

解析

14:答案A,B,D

解析

15:答案正确

解析略。

16:答案错误

解析

17:答案C

解析

18:答案D

解析在教育上,卢梭主见教育目的在于培育自然人;反对封建教育戕害、轻视儿童,要求提高儿童在教育中的地位;主见改革教育内容和方法,顺应儿童的本性,让他们的身心自由进展,反映了资产阶级和广阔劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。

19:答案B

解析同学通过熟悉书本学问熟悉客观世界,这反映了教学过程中间接性的特点。

20:答案B,D,E

解析持“性恶论”观点的荀子认为人的进展依靠外在的力气,英国洛克的“白板说”和美国的华生都是外铄论的代表。

21:答案D

解析

22:答案C

解析略。

23:答案B

解析

24:答案错误

解析老师胜任教学工作最基本的要求是扎实的学科专业基础。

25:答案C

解析教学从其本质上讲是一种特别的熟悉活动。

26:答案A

解析

27:答案D

解析由教育学常识可知,我国历史上,荀子将老师纳入“天、地、君、亲”序列。

28:答案A

解析

29:答案D

解析

30:答案A

解析教学对同学来说是一种

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