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文档简介

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年06月17日-9360)1:从活动水平的角度看,个体主观能动性有以下不同层次的活动组成()

多项选择题

A、人作为生命体进行的生理活动

B、个体的心理活动

C、社会实践活动

D、思维活动E、>

2:导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原则的支持点。()

推断题

3:上课是教学工作的中心环节。()

推断题

4:学校课程的基本形式是()。

单项选择题

A、分科课程

B、国家课程

C、活动课程

D、校本课程

5:素养教育的时代特征是()。

单项选择题

A、面对全体同学

B、培育同学的创新精神

C、促进同学全面进展

D、促进同学的共性进展

6:少先队的社团的组织原则是()。

多项选择题

A、辅导员组织

B、同学自我发起

C、同学自我管理

D、同学自我评价

E、学校统一管理

7:据记载,我国的学校最早消失于()。

单项选择题

A、殷周时期

B、秦代

C、唐代

D、明代

8:我国《老师法》对老师的身份定位是()。

单项选择题

A、自由职业者

B、国家公务员

C、国家雇员

D、专业人员

9:心理学家提出了进展关键期或最佳期的概念,这说明白个体身心进展的()。

单项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

10:班级学习管理的内容包括()。

多项选择题

A、提高升学率

B、制定学习方案

C、培育自学力量

D、培育学习习惯

E、营造学习环境

11:把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。()

推断题

12:学习是由反复阅历引起的,但学习引起的行为和行为潜能的变化是临时的。()

推断题

13:古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是()

单项选择题

A、苏格拉底

B、亚里士多德

C、德谟克利特

D、柏拉图

14:在中国,()提出了“不愤不启,不悱不发”的闻名教学原则。

多项选择题

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、庄子

E、朱熹

15:遗传打算论的代表人物是()。

多项选择题

A、高尔登

B、华生

C、霍尔

D、吴伟士

E、施太伦

16:学校教育在义务教育中的地位主要表现在()。

单项选择题

A、强制性、进展性、基础性

B、普及性、基础性、进展性

C、强制性、进展性、普及性

D、普及性、基础性、强制性

17:主见老师不再向同学传授系统学问,而是辅导同学自学和独立作业的教学组织形式是()。

单项选择题

A、个别教学制

B、班级教学制

C、分组教学制

D、道尔顿制

18:敬业是老师其他素养成为可能的重要特征,也是其成为一名优秀老师的第一要素。()

推断题

19:美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特别的环境,让我在这个环境里哺育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才能、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以根据我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是()。

单项选择题

A、遗传打算论的观点

B、环境打算论的观点

C、家庭打算论的观点

D、儿童打算论的观点

20:教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。()

推断题

21:从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是()。

单项选择题

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的全都性原则

22:从巩固所学学问动身设计的提问是()。

单项选择题

A、理解提问

B、回忆提问

C、分析提问

D、综合提问

23:学校组织教育和教学工作的重要依据是()。

单项选择题

A、课程目标

B、课程标准

C、课程方案

D、教科书

24:在我国教育史上,最早把学校教育规定为义务教育的是()。

单项选择题

A、明朝

B、“中华民国”

C、中华人民共和国

D、清朝

25:教学活动的本质是()A.熟悉活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动E.课后活动

单项选择题

26:世界上最早颁布《义务教育法》的国家是()。

单项选择题

A、中国

B、日本

C、新加坡

D、德国

27:结构主义课程理论的代表是()。

单项选择题

A、杜威

B、怀特海

C、布鲁纳

D、克伯屈

28:在直观性教学手段中,()是最为便利和最为经济的直观手段。

单项选择题

A、实物直观

B、模拟直观

C、语言直观

D、课件

29:“人类之所以千差万别,就是由于教育之故。”()

推断题

30:1806年,德国赫尔巴特出版的()一书被誉为教育学独立的标志。

单项选择题

A、《教育学》

B、《一般教育学》

C、《论演说家的教育》

D、《新教育大纲》

查看答案

1:答案A,B,C

解析个体主观能动性有三个层次:第一层次是人作为生命体进行的生理活动,其次层次是个体的心理活动,最高层次是社会实践活动。

2:答案正确

解析

3:答案正确

解析略。

4:答案A

解析

5:答案B

解析素养教育表现在同学综合素养的形成,而最基本的特征就是培育同学的创新精神和制造力量。

6:答案B,C,D

解析

7:答案A

解析我国的学校产生于殷周时代,西周时期,周天子建立了学校,这是我国最早的学校。

8:答案D

解析

9:答案C

解析

10:答案B,C,D,E

解析

11:答案错误

解析这是思孟学派观点,他们在孔子的“学一思一行”的基础上形成了这样的熟悉。

12:答案错误

解析学习引起的行为和行为潜能的变化有临时性的,也有永久性的。

13:答案A

解析苏格拉底是一位以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家。

14:答案B

解析孔子在教学过程中提出了“不愤不启,不悱不发”的教学思想。

15:答案A,C

解析本题考查遗传打算论这个学问点,遗传是影响人的身心进展的重要因素之一,遗传打算论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。

16:答案D

解析

17:答案D

解析

18:答案正确

解析略。

19:答案B

解析

20:答案错误

解析教学设计中最先要考虑的问题是同学,一切教学活动都要以同学为中心。(本解析由张恩凯供应)

21:答案C

解析学校德育要采纳不同的内容和方法因材施教,努力做到“一把钥匙开一把锁”。

22:答案B

解析对所学学问的提问,需要同学进行回忆,所以是“回忆提问”。(该学问点来自《教学技能与实践》)(本解析由张恩凯供应)

23:答案C

解析学校组织教育和教学工作的重要依据是课程方案。

24:答案D

解析清政府颁布《奏定初等学校堂章程》,设定初等学校,并规定初等学校教育为义务教育。

25:答案A

解析教学对同学来说是一种熟悉活动,教学活动听从人类熟悉的一般规律,也就是哲学熟悉论所揭示的各种熟悉特征,比如熟悉是人脑的反映,从感性到理性,再由理性到实践。从根本上说,教学活动都要受到这样一些熟悉规律的制约。但是,教学又不是简洁地听从一般熟悉规律,作为人类熟悉活动的一种,教学活动是一种特别的熟悉活动,具有自己的特别性。

26:答案D

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