教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年08月18日-7592)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月18日-7592)1：依据我国传统教育心理学对学问学习的过程进行的分析和讨论，将学问学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）

单项选择题

A、学问的识记阶段

B、学问的理解阶段

C、学问的巩固阶段

D、学问的运用阶段

2：个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新颖性，这反映了制造性的什么特征？（）

单项选择题

A、变通性

B、流畅性

C、独创性

D、先进性

3：心理学家吉尔福特最早关注（）

单项选择题

A、求异思维

B、求同思维

C、发散思维

D、聚合思维

4：学校生人格进展的特点主要体现在（）

多项选择题

A、自治需求

B、意识高涨

C、价值观的确立

D、抵抗心理

E、意识的进展

5：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智力量及自我实现的倾向。（）

推断题

对

错

6：同学在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到肯定阶段时，常会感到自己的进步好像停止了，这种现象属技能学习中的()

单项选择题

A、高原现象

B、倒摄抑制

C、生理极限

D、准时反馈

7：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有非常重要的作用。（）

推断题

对

错

8：适当的过度学习会阻碍学问的保持。（）

推断题

对

错

9：下列对关键期理解不正确的是（）。

单项选择题

A、关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短临时期

B、关键期是突然开头和停止的

C、鸟类的印刻、人类语言的习得能证明关键期的存在

D、在进展的关键期内，假如能在肯定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与力量得到更好的进展，反之则会阻碍其进展

10：某中同学活泼、好动、乐观、敏捷。喜爱交伴侣，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，简单见异思迁。他属于传统气质类型中的（）

单项选择题

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁质

11：广义的学问可以分为（）

多项选择题

A、概念

B、公式

C、定理

D、陈述性学问

E、程序性学问

12：良好班集体形成的重要标志是（）。

单项选择题

A、提出共同的奋斗目标

B、选出班干部队伍

C、形成健康的舆论

D、开展有意义的集体活动

13：正强化的方法包括（）。

多项选择题

A、奖金

B、对成果的认可

C、表扬

D、改善工作条件和人际关系

E、赐予学习和成长的机会

14：对于大多数同学而言，心理健康教育的目标是排解同学的心理障碍，提高心理健康水平。（）

推断题

对

错

15：心理年龄特征并不常常发生根本性变化，不行能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）

单项选择题

A、可变性

B、稳定性

C、永恒性D-不行知性

16：教育心理学完善时期的时间大致为()

单项选择题

A、19世纪20年月以前

B、19世纪80年月

C、20世纪20年月以前

D、20世纪80年月以后

17：个体心理进展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在进展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的进展模式，说明个体心理进展具有（）

单项选择题

A、连续性

B、挨次性

C、个别差异性

D、不平衡性

18：假如一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。我们就可以说这一测验具有肯定的（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

19：阅读、心算技能属于（）力量。

单项选择题

A、动作技能

B、智力技能

C、阅读技能

D、思维技能

20：常常担忧“同学喜爱我吗?”等这样一些问题的老师，这时其进展很可能处于（）的阶段。

单项选择题

A、关注生存

B、关注情境

C、关注同学

D、关注自我

21：能增加似是而非的新旧学问之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相像材料的组织者是（）

单项选择题

A、一般性组织者

B、比较性组织者

C、陈述性组织者

D、概括性组织者

22：__________是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留—瞬间的记忆。（）

单项选择题

A、感觉记忆

B、短时记忆

C、长期记忆

D、长时记忆

23：弗洛伊德把人格进展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。（）

推断题

对

错

24：对学习环境的设置主要属于（）

单项选择题

A、资源管理策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

25：柯尔柏格认为道德进展依靠个人的（）的进展。

单项选择题

A、认知力量

B、学习力量

C、自控力量

D、交往力量

26：把握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎全部的同学对全部的学习内容都可以达到把握的程度。（）

推断题

对

错

27：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）

单项选择题

A、认知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

28：为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有（）

多项选择题

A、自然语言媒介法

B、地点法

C、视觉表象法

D、首字母缩略词法

E、谐音法

29：虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（）

多项选择题

A、身体总发育

B、生殖系统的发育

C、运动系统的发育

D、神经系统的发育

E、消化系统的发育

30：教学评价的目的是对课程、教学方法以及同学培育方案（）。

单项选择题

A、作出分析

B、作出推断

C、进行评估

D、作出决策

31：加涅提出了（）模式。

单项选择题

A、积累学习

B、发觉学习

C、观看学习

D、接受学习

32：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（）

推断题

对

错

33：有的人推断客观事物时不易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式是（）。

单项选择题

A、冲动型

B、场独立型

C、场依存型

D、深思型

34：一位老师把他大量的时间都花在如何与同学搞好个人关系上，那么这在老师成长过程中属于（）。

单项选择题

A、关注情境阶段

B、关注生存阶段

C、关注同学阶段

D、关注教学阶段

35：一般说来，假如一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。

单项选择题

A、超常

B、弱智

C、中下

D、中等

36：人际吸引的条件有（）

多项选择题

A、熟识

B、个人特征

C、相同

D、相像与互补

E、爱情

37：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。

单项选择题

A、行为对抗

B、不团结，不信任

C、拉帮结伙

D、相互犯难

38：人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些基本设备，这种记忆是（）

单项选择题

A、程序性记忆

B、陈述性记忆

C、情景记忆

D、语义记忆

39：依据教学评价的严谨程度，可分为（）

单项选择题

A、形成性和总结性评价

B、常模参照与标准参照评价

C、配置性和诊断性评价

D、正式和非正式评价

40：教育心理学的讨论对象是（）。

单项选择题

A、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B、学与教的心理规律，但以前者为主

C、学与教的心理规律，但以后者为主

D、学与教以及二者相互作用的心理规律

41：行为演练的基本方法有（）。

多项选择题

A、自我掌握法

B、全身松驰训练

C、系统脱敏法

D、确定性训练

42：体育方面的球类、体操、田径属于（）。

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

43：群体规范通过从众使同学保持认知、情操和行为上的全都，并为同学的课堂行为划定了（）。

单项选择题

A、纪律约束

B、方向

C、方向和范围

D、范围

44：桑代克主见的三个学习律是（）。

多项选择题

A、预备律

B、因果律

C、练习律

D、效果律

45：同学对学问的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）

单项选择题

A、解释的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

46：学习活动中最稳定最牢靠、最长久的推动力是（）。

单项选择题

A、学习动机

B、附属内驱力

C、自我提高内驱力

D、认知内驱力

47：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。

单项选择题

A、联结阶段

B、认知阶段

C、自动化阶段

D、娴熟阶段

48：（）对儿童的道德推断进行系统讨论认为儿童道德进展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

单项选择题

A、班杜拉

B、柯尔伯格

C、加涅

D、皮亚杰

49：问题解决是通过尝试错误的方式来排解不胜利的做法的过程，这一观点的提出者是（）

单项选择题

A、杜威

B、桑代克

C、弗洛伊德

D、加涅

50：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）

单项选择题

A、生理的需要

B、自我实现的需要

C、归属与爱的需要

D、平安的需要

查看答案

1：答案A

解析

2：答案C

解析

3：答案A

解析心理学家吉尔福特最早关注的讨论是求异思维。

4：答案B,D

解析

5：答案正确

解析健康模式的心理评估关注的是人的潜能、人的价值实现的程度。

6：答案A

解析

7：答案正确

解析略

8：答案错误

解析适当的过度学习有利于学问的保持。

9：答案B

解析

10：答案A

解析

11：答案D,E

解析

12：答案C

解析良好班级体形成的主要标志就是有稳定的核心、共同的奋斗目标、正确的集体舆论和班风的形成。A、D项是组建阶段的标志，B项是初步形成阶段的标志。

13：答案A,B,C,D,E

解析略。

14：答案错误

解析提高同学心理素养，促进其人格健全进展是心理健康教育的目标。

15：答案B

解析儿童的心理进展并不是一个突变的过程，而是一个从量变到质变的过程，从整个身心进展过程来看，各个心理进展阶段具有明显的差异，然而这种变化又是一个渐进的过程。他们的心理年龄特征具有肯定的稳定性。(本解析由张恩凯供应)

16：答案D

解析D教育心理学初创时期为20世纪20年月以前，进展时期为20世纪20年月到50年月末，成熟时期为20世纪60年月到70年月末，完善时期为20世纪80年月以后。

17：答案D

解析

18：答案B

解析假如一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就可以说这一测验具有肯定的效度。

19：答案B

解析心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。

20：答案A

解析

21：答案B

解析组织者可分为两类。一种为陈述性组织者，指与新的学习产生一种上位关系的，目的在于为新的学习供应最适当的类属者的组织者。另一类是比较性组织者，指能增加似是而非的新旧学问之间的可辨别性，目的在于比较新材料与熟悉结构相像材料的组织者。

22：答案A

解析

23：答案错误

解析弗洛伊德认为人格的进展分为五个阶段，即：口唇期、肛门期、性器期、埋伏期、生殖期。

24：答案A

解析

25：答案A

解析

26：答案错误

解析把握学习是由布卢姆等人提出的。

27：答案B

解析

28：答案A,B,C,D,E

解析

29：答案A,B,D

解析

30：答案D

解析教学评价的目标是对课程、教学方法以及同学培育方案作出决策。

31：答案A

解析布鲁纳提出的发觉学习和接受学习；观看学习是班杜拉提出的概念。

32：答案错误

解析

33：答案B

解析

34：答案B

解析

35：答案D

解析在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之间，而智力进展水平特别优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。

36：答案A,B,D,E

解析

37：答案A

解析人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。

38：答案B

解析

39：答案D

解析依据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。

40：答案D

解析

41：答案B,C,D

解析行为演练的基本方法有：全身松弛训练、系统脱敏法、确定性训练。

42：答案C

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。