幼儿园区域活动计划(主题背景下)

幼儿园区域活动计划（3月份）主题：亲亲家人活1.亲亲爸爸妈妈大胆选择材料，尝试制作相框，感受全家福的美满。材全家福的照片（照片背面附一张背景纸）、现成小材料、大小不一的各类印章、各色长条纸。动2.娃娃餐厅幼儿尝试用团、搓、拉长的方法制作小点心，培养幼儿对泥工活动的兴趣。各色橡皮泥、食物的点心图片、橡皮泥制作的点心范例。内3.我帮妈妈绕毛线培养幼儿为妈妈作力所能及的事，锻炼幼儿小手的灵活性。料粗细不同的毛线、纸板。4.爸爸的领带已剪好的领带形状的卡纸、蜡笔、颜料等。容能选择多种画画工具装饰爸爸的领带。与5.漂亮妈妈能选择各种颜色为妈妈染头发。投妈妈的头像、各种颜色的蜡笔。要6.给妈妈打电话按照电话上的点子，能对应相应的数字。平面的电话机四个（上面画有各个6以内不同的点子）、数字卡片1〜6若干）、固体胶等。求7.我的家学习用正方形的纸折叠成房子，并添画门和窗。放各种颜色的正方形纸、折房子的步骤土、背景图一张、宝宝的单人照片、固体胶等。8.家园设计师结合生活经验，用剪贴的方式来表现家庭中的生活环境。房子的平面图若干（上面写有客厅、卧室、卫生间、厨房等）、供幼儿剪贴用的家庭生活的图片、固体胶等。9.快乐笑哈哈用画画的方式来表现全家人的幸福和快乐。调娃娃找家能选择相应的路线帮助娃娃找到自己的家。材提供一些迷宫图、幼儿用的笔等。整料内投容放重点观察区域幼儿表现分析亲情树早晨我把以往《看图说话》书的封面剪了下来，因为封面上有一圈很有规律的边框正好可以用来打扮我们的亲情树叶。徐喆看到我这么做，很疑惑地问：“老师你在搞破坏呀！你把书都剪坏了。”我笑了笑继续剪，此时我已经开始将剪好的细长边框一段一段分割成粘纸般大小的模样，然后一片一片打扮亲情树叶。见我不说话了，徐喆也只是在一旁认真的看，直到他看明白我完成的作品了，他又开始出声了：“原来你做这个呀，真好看，我也想做。”“那你就自己找材料试试吧。”我又对他笑笑。刚才我粘贴时用了双面胶，由于小纸片太小所以感觉很麻烦，而此时徐喆用浆糊涂在树叶底板上的方法明显比我快了许多。我决定把这个好方法与大家起分享。徐喆是个自信心十足的孩子，平时话特别多，常常会围绕你说个不停。面对这样的孩子我今天采用了“平和”回应的方法，不过分表扬，也不随意忽视孩子，而是用我的表情、动作和合适的语言激励孩子通过观察、实践自己寻求问题的答案。同时我发现教师在有目的的观察下往往会有意想不到的收获，孩子会教会你一些一个人想象不到的办法来解决同样的问题，我们在平时工作中应善于将个别孩子的好经验与全体幼儿一起分享。

重点观察区域幼儿表现分析我的家第一次尝试边看折纸示意图边学折我的家，孩子们的问题可真多呀：“老师我不会。”耀耀把手工纸递给了我。这时坐在一旁的悦悦对耀耀说：“很简单，就像折小钢琴一样折。”听了悦悦的话，耀耀又回到了座位去尝试了。可没过一会儿,他又开始叫了，“老师我还是不会？”我看看悦悦已经成功了，就对她说，“悦悦你能帮帮他吗？”“好的。”耀耀已经递过他手中的纸给悦悦，悦悦呢，很认真地开始示范我的家的折法，两个人就像一对好朋友，有说有笑的让人看了很羡慕。孩子的能力有差异，如果我们一未强调事事让他自己来，也许并不能让每个孩子适应。当孩子有困难时我们不妨多帮助他们从身边同伴处寻求帮助，让能力强的孩子帮助能力弱的孩子，这种强弱互补的组合可以让更多孩子体验成功感，更可贵的是能增进同伴间的友情，能让孩子们体会这种互相帮助的快乐。

表4-1重点观察区域幼儿表现分析送给妈妈的项链今天有好几个宝宝来到该区域准备为妈妈穿一串漂亮的项链。陆杨用蓝粉相间串成了项链，辉辉用红、黄、蓝依次也串出了一串项链，而郑金耀虽然串成功一串项链，却被同伴们都说不好看，原来，他将各色吸管无规则的乱穿起来的，面对同伴的指责，他显得很难过，我赶紧安慰说，妈妈会喜欢的，因为这是宝宝穿的，不过以后金耀会穿的更漂亮的，对吗？见老师帮了他，他心里又高兴了。孩子对妈妈的感情最深了。今天是为妈妈穿

重点观察区域幼儿表现分析我们家里有、、、、、、今天的这个活动是为了让幼儿对一张“我的家里有 ”的调查表进行交流而新设的。黄俊伟向同伴介绍说：我家有两张床,有一张桌子，有一只沙发、、、、、、、陆扬也紧跟着 介绍了自己的调查表。轮到甜甜要作介绍了，只见她的表上密密麻麻画了许多，也写了许多，小朋友们都嚷着看不清楚。甜甜说：别着急，我会说给你们听的，于是样样地介绍自己家里有些什么？数量有多少？介绍得非常认真和详细。甜甜是一个活泼好动的女孩，玩性很重，平时学习活动时不是很投入，做事情也往往虎头蛇尾的。可今天表现较出色，因为是经过与爸爸妈妈起观察讨论的，这个过程中，爸爸妈妈的作用是极为重要的，孩子有了一定的经验基础，于是就能很好地加以表达。由此也看出：小班的数学活动要与生活相结合，并渗透于日常的亲子活动中，这样会得到更好的效果。幼儿园区域活动计划（4月份）主题:可爱的动物活1、小动物的花花衣鼓励幼儿运用已有团圆、揉搓的技能在黑色动物底板上制作黑白花的小动物材墙面布置：小动物的花花衣猫、牛、狗、猪、斑马等黑白花的动物图片以及相同造型大小的黑色动物底板若干白色彩泥若干；动2、小刺猬背果果乐意按照小刺猬身上的数字为它背上相同数量颜色的果子。已塑封好的各种颜色小刺猬（身上写有3-9以内的数字）彩色夹子若干与小刺猬颜色相对应的彩泥若干内3、顽皮的小猴尝试在较小的轮廓线内均匀涂色并沿轮廓线剪纸；探索装猴子尾巴的方法。料立体的春天的大树一棵可供涂色的不同动态小猴图片若干蜡笔、扭扭棒若干；容4、我爬上来啦运用对动物生活习性的经验将动物与相应的食物进行匹配。小动物爱吃的食物：松果、小虫、鱼、肉骨头、草等小动物若干（松鼠、鸡、猫、狗、牛等）墙面布置：绿草地与5小蜜蜂回家吧乐意看示意图探索小蜜蜂的制作方法，体验成功的快乐。投悬挂的小蜜蜂的家两间供幼儿观察的制作小蜜蜂的示意图制作小蜜蜂的材料若干；要6、花儿朵朵开乐意看示意图探索花的制作方法，体验成功的快乐。放小正方形的彩色手工纸若干供幼儿探索制作花的示意图墙面布置：绿草地求7、蜻蜓飞舞乐意自主探索蜻蜓的制作方法，体验成功的快乐。教师自制的范例蜻蜓一只供幼儿制作蜻蜓的材料：一次性塑料勺子、纸制的眼睛、翅膀墙面布置：春天的花园8、小猫钓鱼能有目的将钓到的小鱼按它身上的点子送到相应的数字栏内。鱼竿两根墙面布置：供幼儿插鱼的数字栏自制的贴有不同点子（3-9）彩色小鱼9、剪毛毛初步尝试用废旧物品表征“狮子”绵羊的主要特征。废旧物品、狮子和绵羊的面具橙色、土黄色卡纸以及报纸剪的圆形、方形底板、剪刀、双面胶调整10、为动物造家探索用各种废旧材料（瓶子、罐子、盒子等）为喜爱的动物造不同的家，养成分类摆放物品的好习惯。材料幼儿自带的动物长毛绒玩具师生共同收集的废旧材料若干场景创设 小动物的家内11、动物家园尝试将喜爱的小动物按照他们不同运动方式送到不同的家园。投复印好的不同动物图片环境创设：陆地（池塘）、海洋、天空剪刀、彩色书面纸、蜡笔、浆糊容12、快乐拼拼拼自主探索动物拼图的方法，体验成功的快乐。放不同动物的拼图自制的大熊猫拼图重点观察区域幼儿表现分析小蝌蚪找妈妈自然角里的蝌蚪又多了起来，因为琰琰今天为大家带来了许多大蝌蚪，这下区域活动里可真够热闹的大家争着要为蝌蚪拍照片。欣宇说他看到瓶子里的蝌蚪不一样，有的大有的小。昊昊说：“小蝌蚪长出脚来了，我要帮它的脚画出来。”小雨说:“怎么有的蝌蚪有脚，有的没脚，真奇怪。”孩子们边画着，边说着，他们都在围绕蝌蚪讨论着，思考着。蝌蚪是孩子们喜爱的动物，让他们记录蝌蚪其实主要是鼓励他们细细观察蝌蚪的外形特征，激发他们深入探索蝌蚪秘密的愿望。从他们的自言自语中，我们可以感到孩子们只是受年龄特征的影响对蝌蚪外在的特征有兴趣，能比较，但他们显然还没有有关蝌蚪如何长大变青蛙的知识经验。这样的经验需要我们组织集体活动帮助孩子解决他们的疑惑。

重点观察区域幼儿表现分析猴子爬树陆杨很高兴的来到大树下，他要让许多猴子爬上大树做游戏。他很认真地打扮小猴，为他涂上了好看的颜色，轮到要为小猴装尾巴了，他第一个想到请求我的帮助，“老师我不会装。”我建议他看看已经爬上树的小猴是怎么上树的。只见他走过去摆弄了几下，又跑回来找我，对我说：“我还是不会。”平时陆杨是个能力挺强的孩子，我一定要鼓励他。这时振振已经让一只小猴爬上树了，他高高兴兴地准备再送一只小猴爬上树。我对陆杨说：“你可以请他帮忙。”两个孩子开始围着小猴忙碌起来。可没过多久，振振和陆杨起跑来对我说：“装不上去。”奇怪了，刚才会怎么一会儿又不行了，我跑过去看看振振刚才挂上去的小猴，才发现这只是碰巧钩住了，一不小心就会掉落。于是我耐心跟他们说了尾巴两头的用处，并等待着他们装上去。一种新的技能有时光靠孩子的探索并不能让孩子掌握，需要寻求不同人的帮助。即使是看上去会的孩子也会存在真会和假会的现象，这需要我们老师有足够的耐心给与个别幼儿，在观察他们行为的同时适时给与即时的回应，根据孩子的需求给与孩子不同程度的帮助。区域活动给我们提供了这样种空间和时间，为我们教师提供了一个开拓观察幼儿视野的舞台。

重点观察区域幼儿表现分析小刺猬背果果今天活动时，陈庭辉小朋友选择了为小刺猬背果果的内容，只见他很快地按着刺猬身上的数字和刺猬身体的颜色为每只小刺猬备好了果果，而旁边的施凯杨则还在慢慢的背呢。见此情景，我觉得辉辉显然已经按活动的目标达到了预期的要求，对于这个能力较强的孩子而言需要更大的挑战，于是我及时调整目标，一到辉辉能按刺猬身上的数字背上多一或少一的果果，这一下，辉辉的探索兴趣又被调动起来了。区域活动的最大优势在于能顾及到每一个小朋友的不同情况，通过设置不同的目标要求，让孩子通过与材料的相互作用得以发展，满足于不同层次的孩子的探索兴趣，从而达到原有水平的最大提高。辉辉的能力足以达到老师为他新设置的目标，使他在今天的活动中保持了浓厚的探索兴趣。活动过程中根据孩子的表现及时地调整目标很重要。区域活动观察记录表4-2重点观察区域幼儿表现分析花儿朵朵开今天，朱佳妮来到了“花儿朵朵开”区域，由于她的动手能力比较差，所以她一来到这里，眼睛就看着老师，我亲切地点头说：“来，老师和你起做”。于是她在我的引导下学习观察小花制作的示意图，又和老师起尝试将正方形的纸连词折叠，剪去四角，果真一朵漂亮的花开了。虽然这朵花做的不太好看，但我还是表扬了她。得到老师的表扬与鼓励，孩子显得分外的高兴。对于动手能力比较差的孩子，老师在活动中及时地介入并加以提醒，对孩子是非常有作用的，可以增加孩子的毅力，同时当孩子受挫时教师和蔼的目光和亲切的语言，及时的鼓励和引导能帮助幼儿树立信心。

幼儿园区域活动计划（5月份）主题：马路上的车辆活动1、公共汽车在方形的车厢内尝试画单线条的人物。长方形车厢、黑色轮子，浆糊彩笔2、乘地铁学习粘贴不同方向的车头并进行车厢的添画和简单人物的添画。材背景纸剪好的车头浆糊彩笔3、我是小司机在游戏中表现日常生活中的乘车经验。料小汽车（小椅子代）方向盘刷卡机内4、停车场按停车场的不同数量标志听相应的车停车场 停车标志罗干玩具汽车容5、小汽车找工作在看看、连连的过程中了解常见车辆的不同作用。投彩笔、复印相关的图片（如：洒水车与马路的对应，救护车与病人的对应）与6、大客车学习同伴互相合作，利用废旧纸盒及其他材料制作大客车大一点的纸盒剪刀浆糊装饰材料要我是汽车设计师利用各种几何图形拼贴出不同的汽车放底板纸各色不同形状的几何图形浆糊等求7、卡车运物学习按卡车上的标记装相应的物品，练习数数及不同特征物体的分类。小卡车图 设置好的标志各类物品小图片浆糊8、汽车展览会在介绍与操作过程中感知遥控、电动、惯性等不同的玩具车性能。幼儿自带不同的汽车调材整内料投容放

区域活动观察记录表4-1重点观察区域幼儿表现分析停车场里真热闹孩子们带来了许多不同颜色、大小、品种的车子，在介绍完各自的汽车后，我们在区域活动中新增设了停车游戏，鼓励幼儿将一样的车子停放在一起，用我们平时收集的塑料盒围起来表示停车场。新开设的游戏得到了许多男孩的喜爱。只见扬扬把一种名称的赛车放到了一块儿；一旁的小雨则把红颜色的车子全部集中起来；琰琰遇到难题了，坦克车该放在哪里呢？它的颜色很特别，它的名称也和其他汽车不一样，他拿着车想了半天还是没能找到结果。此时，他把目光投向我，希望我能给予他答案。我暗示他可以问问身边的扬扬，因为扬扬是个很会动脑筋的孩子。果然不出所料，他们两个人一起为坦克车造了一个新的停车场。琰琰是个比较内向的孩子，他很少用言语与老师同伴交流。今天即使遇到难题，他也只是用神情来传达他的意图。实在遇到必须要解决的问题了，他的第一寻求的对象冃定是老师。今天当我发现他的需求时，我没有直接告诉他解决问题的方法，而是拓宽了他的思路，丰富他原有的经验，让他懂得遇到困难寻求身边同伴的帮助也是很不错的一种方法。教会孩子学习的方法要比教给孩子知识更重要。

区域活动观察记录表4-3重点观察区域幼儿表现分析小小油漆匠孩子们开始进入小司机主题了，对区域活动中提供的不冋车子的轮廓图表示出浓厚的兴趣，他们都说要把白白的车子刷得五颜六色。甜甜第一个做油漆匠，她把车身、车窗、车门全部刷成了红色，两个车轮一个黄色，一个绿色，甜甜得意地让我表扬她新出厂的汽车。为什么许多孩子都会跟她一样用一种颜色一刷到底呢？原来这是小班幼儿的年龄特征所限。老师此时该如何引导孩子呢？在今天的区域讲评活动中我让孩子们通过观察比较寻找最喜爱的车活动提升他们的审美能力，帮助他们掌握涂色技巧：一样的东西用一样的颜色涂，颜色有深有浅才漂亮。针对个别幼儿身上出现的共性问题，我采取了集中讨论、及时引导的方法。区域活动中孩子的行为表现能促使我们更好的了解孩子的发展水平，教师在观察幼儿的行为后，及时作出价值判断，对幼儿成长过程中必须给予的经验我们应适时的给予，这样的教育才会促使孩子最大限度的发展。

区域活动观察记录表4-1重点观察区域幼儿表现分析我是小司机今天，我和小朋友起玩起了“小司机的游戏。“小汽车呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟喇叭响，我是汽车小司机，我为祖国运输忙”当我们念着儿歌，边准备搭汽车时，沈欣悦小朋友突然大声地说：老师，这几天我看到电视里的汽车司机都在给地震灾区运东西呢小朋友？。好啊，好,我们就把汽车开到四川去。一边的小朋友也纷纷插嘴说了起来。听了孩子们的一番讨论，我顿时也明白该怎样继续游戏了。我们起将“我为祖国运输忙”改为“我为灾区运输忙”。有的说：我为灾区运粮食；有的说：我为灾区运水果；有的说：我为灾区运药物 我们合作搭成了一辆辆的小汽车，高兴地开着汽车支援灾区去了。最近几天，孩子们和大人一样，也时刻关注着四川汶川地区的灾情，他们虽然人小，同样有着颗同情与关爱之心，昨天刚刚经历参与了幼儿园的献爱心捐款活动，今天的游戏也是孩子们真实生活经验的体现与延伸。最近几天，孩子们和大人一样，也时刻关注着四川汶川地区的灾情，他们虽然人小，

区域活动观察记录

表4-2重点观察区域幼儿表现分析汽车博览会孩子们喜欢玩汽车，前几天，大家在起讨论分析了各种汽车有不同的作用，今天又聚在起开始交换玩了。徐喆宝宝看着悦悦的小车觉得和其他的车子不一样，因为悦悦的车子只有三个轮子，其他车子都是四个轮子的。我趁机问孩子：有没有既不是四个轮子又不是三个轮子的车子？在老师的提醒下，大家热闹了，唐烨宝宝说：我的小火车有许多的轮子。陆杨说：奶奶送我上幼儿园的自行车有两个轮子。施凯杨说：我看到杂技员叔叔便沿用的车只有一个轮子 今天孩子们又有了新的发现。小班孩子的玩有时侯只是局限于玩具的外形和色彩，需要老师的引导与点拨，今天的适时假如介入，让孩子从无意识的玩到有意识的带着问题去探索与思考，由此也可延续下次的探索：即简单比较与了解不同数量轮子车辆的特性。

幼儿园区域活动计划（6月份）主题:夏天真热啊！活1.彩虹雪糕选用两种彩泥，用搓、团、压，使颜色混合，做成彩虹雪糕。材各种颜色的橡皮泥、小棒动2.制作小凉帽在一个纸圈上，粘贴两根纸条，做成小凉帽。纸圈、纸条、绘画工具内3.凉快招术感知水的冷和热，探索简单的降温方法。料温度计一支、统计表、两杯凉水容4.扇子摇摇根据各自的意愿和方法来制作不冋的扇面。自带扇子若干、不冋形状的扇面若干、小棒、双面胶、剪刀等与5.夏天的东西正确区分夏天和冬天的东西，会进行分类。投各种夏天和冬天的实物图片若干要6.大家来游泳学习画救生圈，为救生圈装饰美丽的图案。放蜡笔、纸、剪刀等求7.自制冰箱学习用废旧材料制作一只冰箱。废旧的纸盒、蜡笔、剪刀等8.大西瓜引导幼儿用对称的方式剪西瓜。手工纸、剪刀9.炎热的夏天继续引导幼儿一页一页的翻阅图片并能说说图片的内容。'炎热的夏天'故事放大图片、图书调表演区：我爱洗澡能跟着音乐节奏扭动身体。材录音机、磁带整内容料投放

区域活动观察记录表4-1重点观察区域幼儿表现分析剪西瓜在《大西瓜》的区角活动中，幼儿们动手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸，可幼儿的行为却大大出乎我的意外，在操作时出现了很多失误。一些幼儿从开口向下剪。剪出的东西一分为二了。个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。还有幼儿不会凭空剪弧线，带有直线条的味道。除了三名幼儿勉强算剪出西瓜外，其余都没体验到成功，许多幼儿开始对剪没有兴趣和积极性了。通过此次活动，我发现让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度，已经超出了他们的最近发展区了，所以，教师要树立以幼儿发展为本的观念，按幼儿需要及时地调整材料，让幼儿们在与适合自己发展的材料的父互作用中获得更多的经验和学习兴趣。

区域活动观察记录表4-3重点观察区域幼儿表现分析夏天的扇子扇子是孩子们夏天最熟悉的用品。用手工纸折扇子对孩子们来说似乎简单了一些，于是我们为他们提供了许多的材料，这下，孩子们的创意也是越来越多了：甜甜在选择报纸前先进行了美化，用彩笔在上面先画上了夏天的画，然后开始折；振振用小棒和硬纸板做了一把挺别致的扇子；而辉辉则用废旧纸盒的纸面做成了卡通动物扇子。他们互相比较，谁的扇子漂亮，谁的扇子扇出来的风大，谁的扇子牢固。在这个活动区域中，孩子们选择的材料比较多，突破了以往仅有的用折的方法做扇子的思路。在操作时，孩子们可以根据已有的材料，用不同的制作方法来尝试制作，在互