幼儿园班级管理试卷一

幼儿园班级管理试卷（一）幼儿园班级管理试卷（一）C、尊重儿童原则 D、发挥一日生活的整体功能原则为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园对幼儿使用毛题号-一题号-一一三四五总分得分》（巾应（ ）消毒一次，用1：500的84消毒液浸泡5--10分钟A、每周 B、每日 C、每月 D、每季新入园的幼儿最主要的心理倾向是（ ）A、喜悦 B、悲伤C、愤怒 D、焦虑为了提高孩子们的规则意识，让他们有秩序地进入特定区域活动而设计制作的B、重视年龄特点和个体差异原则B、重视年龄特点和个体差异原则A、通行证|C、标示卡为了建立并维持健康的班级环境,开窗通风，每周空气消毒一次。A、每日 B、每周幼儿园小班人数一般为（）。A、25人 B、30得分阅卷人目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了（ ）A、服务社会 B、补偿教育C、增加幼儿园知名度 D、幼儿园创收为了建立并维持健康的班级环境，幼儿园应安排多样的体育锻炼内容，每日户外活动时间不少于（ ）小时。TOC\o"1-5"\h\zA、2 B、1 C、半 D、3我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为（ ）A、教师 B、阿姨 C、保育员 D、保姆对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可（ ）A、 允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间B、 要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园C、 多批评爱哭闹的孩子IID、 通知家长接回孩子下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度A、关心、爱护学生 B、成为朋友C、幼儿做错了就批评 D、经常鼓励、表扬学生在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）A、实践性原则TOC\o"1-5"\h\z卡片，称之为（ ）B、 进区卡D、身份证做好班级消毒工作，幼儿园教室应（ ）C、 每月 D、每季C、35人 D、40人12.仓U办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是（ ）。A、裴斯泰洛齐 B、福禄培尔C、卢梭 D、洛克.下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度（ ）。A、关心、爱护学生 B、成为朋友C、经常鼓励、表扬学生 D、幼儿做错了就批评.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（ ）。A、示范法 B、范例法 C、观察法 D、参观法.对幼儿园活动的正确理解是（ ）。A、 儿童尽情地随意玩耍B、 在安全的前提下按课程的要求活动C、 为儿童舒展筋骨而开展活动D、 教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展.下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是（ ）。A、 时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异B、 尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象C、 教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时司即可D、 建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在 （）之中，这是幼儿困教育的一条重要途径。<A、课堂 B、游戏 C、日常活动和生活 D、学习幼儿园中主要保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而进行的管理工作属于（）oA、生活管理 B、教育管理C、家长管理 D、社区管理。下列关于幼儿睡眠的说法错误的是（）oA、 3-6岁儿童白天平均2-2.5小时睡眠较为合理B、 幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈引起悬念的故事C、 幼儿教师不能干预幼儿睡觉的姿势D、睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的A、全面性B、创造性C、示范性D、综合性二、填空题（每空1二、填空题（每空1分洪10分）幼儿园班级顺利开展各项工作的必要前提和首要条件是为了保持幼儿的健康，幼儿久坐一次时间不应该超过 分钟。幼儿体检的项目有 、 、听力、视力、口腔、血红蛋白。在幼儿园接待新生的物质环境要 、 、 ,有丰富的玩具,具有儿童气息。在幼儿园小班环境创设中，可被挂在墙壁上、门窗上、空间环境中的材质装饰统称为 为了建立并维持安全的班级环境，每天早晨，在孩子到来之前，幼儿教师应当对活动区域和供幼儿游戏的器械进行 o简单的幼儿信息登记，一般需要认真核查并填写幼儿 、出生年月,幼儿家庭住址和电话号码。

得分阅卷人得分阅卷人三、多项选择题（每题3分洪15分）幼儿园班级的基本结构包括（ ）B、组织结构DB、组织结构D、保教任务B、组织与实施D、总结与评估C、物质设施幼儿园班级管理的环节有（A、计划的制订C、检查与调整主班教师的主要职责是（ ）A、 负责本班幼儿教育，安全，卫生保健等工作。B、 及时传达和贯彻园领导的决定，向园领导汇报本班工作。C、 负责安排本班教师相互观摩，取长补短，主持研究全班每个儿童情况。D、 帮助本班保育员进行教育，配合工作和卫生保健工作。制定班级工作计划的原则是（）A、目标性原则 B、整体性原则C、一贯性原则 D、差异性原则入园常见不适应现象有（ ）A、 依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止B、 攻击其他幼儿C、任性专横、强占霸道得分阅卷人D、D、行为散漫、四、名词解释（每题3分洪15分）幼儿园人身伤害事故:幼儿园一日常规:园长负责制:幼儿园班级管理:幼儿园机构组织得分阅卷人得分阅卷人五、简答题（每题6分洪18分）1•简述幼儿午睡及起床前后教师和保育员的常规工作简述粗略评价2—12岁幼儿身高的方法。简述幼儿教师在幼儿入园、离园活动中应注意的管理工作。得分阅卷人得分阅卷人六、论述题（12分）幼f髓綴廳還审曙賈冬学螯谨¥培养幼儿的自信心题号 d二三四五六总分得分[>、单选题（每题分洪M分）1234567A8910<11121314151617181920》二、填空题（每空1分，共10分）

三、多选题（每题3分，共15分）1234《5四、名词解释（每题3分洪15分）幼儿园人身伤害事故:幼儿园一日常规:园长负责制:幼儿园班级管理:幼儿园机构组织:五、简答题（每题6分，共18分）1•简述幼儿午睡及起床前后教师和保育员的常规工作简述粗略评价2—12岁幼儿身高的方法。简述幼儿教师在幼儿入园、离园活动中应注意的管理工作。六、论述题（12分）分析造成幼儿自信心缺乏的原因及你认为应如何培养幼儿的自信心幼儿园班级管理试卷（_）参考答案题号%二三四五总分得分、单选题（每题分，共30分）123456789@10BACACDB1DBA1112131415[1617181920ABD/BDcCACB二、填空题（每空1分，共10分）安全分钟身高、体重干净、整洁、有序,吊饰安全排查姓名三、多项选择题（每题3分，共15分）12345ABCDABCDABCDABCDABCD四、名词解释（每题3分洪15分）幼儿园人身伤害事故：是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内所发生的人身伤害事故。它主要是幼儿在幼儿园中发生的人身伤害，也包括虽不在园内，但属于幼儿园组织的活动如春秋游、节假日庆祝活动等中发生的人身伤害。幼儿园一日常规：就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括3个方面的含义：一是遵守一日活动的时间及顺序的规定；二是遵守一日活动各环节具体要求的规定；三是遵守幼儿的一般行为规范的规定。园长负责制：幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督、教工民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体管理新格局。幼儿园班级管理：所谓幼儿园班级管理是指幼儿园班级中的保教人员通过计划、组织、实施、协调等过程，充分利用人、财、物、时间、空间、信息等资源，采取适当的方法以达到高效率实现保育和教育目的，使幼儿获得全面健康发展的管理活动。。幼儿园机构组织：为达到一定育人目的而共同活动的人群集合体。五、简答题（每题6分，共18分）（一） 答：（1）睡前应提醒幼儿如厕。（2）提供温馨宁静、光线柔和、空气清新、温度适宜的睡室。（3）上床前检查幼儿口袋里是否有异物。个别幼儿好动好奇心强，随心所欲，无所顾忌，特别在睡前和睡醒后的那段时间，因耐不住安静，常趁老师不注意偷偷玩口袋中或身上的小件物品，甚至放入口中。（4）指导、帮助幼儿穿脫衣服，提醒穿脫的顺序与方法，鞋放在固定位置。（5）帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。（6）随时检查睡眠情况，值班人员不得离岗。（刀安慰入睡困难的幼儿。（8）特别注意午睡期间起床如厕的幼儿的安全。（9）认真观察幼儿午睡后的状况。（10）指导或帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。保育员打扫好教室卫生并及时开窗通风换气。（11）指导或帮助幼儿学习整理床铺被子，从小培养自己的事学着自己做，并且愿意帮助别人做事的好品质。（12）提醒幼儿如厕，进行午睡后的盥洗活动。（13）组织幼儿用午点，等幼儿吃完点心后，清洁消毒寝室。（二） 答：身高=年龄*5+80（ 或75）（CM）（三） 答：入园接待应主动、热情；入园时要仔细观察、询问并做好晨检，与家长交流面谈；要做好衣服、药物交接，进行登记后由家长签字确认，有选择得组织并指导值日生工作。离园前教师应与幼儿进行简短对话回顾一天生活，鼓励进步，提出新要求；检查幼儿仪表，提醒带好回家物品；提醒幼儿回家途中注意事项；有计划地组织、指导，在幼儿等待离园区域活动；高度负责，与家长交流、面谈；幼儿离园后要做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗是否关好。六、论述题（12分）答：K（一）造成幼儿自信缺乏的原因主要有：1教育环境是导致幼儿自信心不足的重要原因，教育环境主要是指成人对幼儿的教养态度与方式；2幼儿发展水平的差异也会导致幼儿的自信心不足；3成人消极的