一年级我的老师演讲稿大全5篇

一年级我的老师演讲稿大全5篇

敬重的各位教师、亲爱的各位同学：

大家好!

今日，我演讲的题目是——《我心中的好教师》!

在我开头演讲之前，请允许我先给在场的全部教师致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感谢你们：全部献身荣耀的、神圣的教育事业的教师们!

说真的，我的心情很沉重，由于，今日——我心目中的好教师并不在场!纵然有些圆满，但这——并不影响她在我心目中的根深蒂固!

黄昏的校园，宁静而祥和。我总会手扶栏杆，在微风中闭上双目，任记忆的思绪像野马驰骋在我与她相处的这段岁月中。

她——就是我曾经的班主任!

我总是很早就来到教室，要么温习一下学过的内容，要么预习一下要上的新课。那天第一节是班主任的语文课，预备铃一响，她就到教室。随着脚步声，我自然的抬头一望：怎么啦?教师就像变了一个人，好像很憔悴。

教师往讲台一站，吵闹的教室马上宁静下来。她用有些嘶哑而抖动的声音说：“同学们——上课!”

与她以往银铃般的声音相比，我的心不禁一沉：教师怎么啦?

教师讲课的语音不再是激情满怀、抑扬顿挫，而是那样的消沉，眉头间还不时伴随苦痛。

我难以聚精会神，翻开的笔记本雪白的躺在课桌上，一门心思的想着：教师毕竟怎么啦?

我的心飞出了教师：是教师家里闹冲突啦，还是教师生病了，还是我们班那些个淘气大王让她生气啦……

我盯着教师胡思乱想，发觉她板书的手有气无力的，正如她语音的无精打采，身子好像摇摇欲坠的样子。讲课的时候，不经意的拿书遮挡一下脸部，再偷偷的揉一下右腮。

我最终发觉了，教师的右腮、右下颌好像比左面要肥厚一些——教师真的是生病了!

大约30分钟后，教师手捂右腮，苦痛而消沉的说：“同学们——对不起大家，请你们自习吧!”

大家也最终明白课堂发生的一切，纷纷说：某教师，你休息吧;某教师，你休息，我会听你话!……

课堂一下子变得非常的宁静，就连平常的几个捣蛋大王也格外的安静。在痛惜中，我们完成了约10分钟的自习，但——我敢用两块钱打赌，那节课是效果最好的课，也是我终身难忘的一趟课。

下课了!

我随着教师的身影去了她的办公室。我对她说：“教师，你去看看吧!我们会好好上课的!”

教师缓缓的说：“孩子，我是班主任，不到万不得己，我是不能耽搁你们的!我们班原来就是差班，有些同学很淘气，猫猫不在家——耗子闹翻家，那会影响大家的学习的。我在学校，对大家学习有好处，这也是我的责任!感谢你!也感谢大家!”

我含泪离开办公室，把她的话告知了大家。同学们纷纷表示——我们不能辜负教师的苦心，要为“差班”争光!

我感动的站在同学间：同学们——姐妹们——哥们，责任——懂吗?这就是责任!教师给我们树立了责任的典范，我们大家都要做有责任的人，能够做到吗?

——yes!

——感谢你，我的班主任!

——感谢你，我亲爱的教师!

——感谢你，在场和不在场的各位教师!

……

——感谢大家!

一年级我的教师演讲稿大全2

教师们，同学们：

早上好!今日我演讲的题目是《我最喜爱的教师》。

春雨，染绿了世界，而自己却无声地/隐蔽在泥土之中。

教师，您/就是滋润我们心田的春雨。您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您/的评价。

对于教师，我有诉不尽的感谢，说不尽的赞美。

您，或许只是/面带微笑，和气可亲，就成了/我最喜爱的教师。

您，或许只是/上课语言简练，不任凭训斥学生，就成了/我最喜爱的教师。

您，或许只是/不占用副科，作业量适中，就成了/我最喜爱的教师。

您，或许只是/在平寻常常的上课时，间或带点幽默，就成了/

您，或许只是/责任心强，在急躁/为我们排忧解难，教导迷津，就成了/

您，或许只是/对我们鼓舞多，批判少，能看到“后进生”的进步，就成了/我最喜爱的教师。

您，或许只是/公平地对待/每一位学生，做到一视同仁，就成了/我最喜爱的教师。

我/最喜爱的教师，不会放过哪怕一次鼓舞学生的时机。

我最喜爱的教师，不是太在乎/学生的优点或成绩/是否鹤立鸡群，只在乎/我们是否进步。

我最喜爱的教师，肯定也是/好儿女、好丈夫、好妻子、好父母，能把/从生活中感悟到的/情感，融入/教育的每一个/细节。

我/最喜爱的教师，是心中有爱，有欢乐的教师。

他/会在我们的心田/播种爱，播种欢乐;为我们的人生/播种盼望，播种士气，播种美德。

迷惘时的/一番教导，冲动时的/一声呵斥，挫折时的/一句鞭策，胜利后的/一声庆贺，犯错时的/一次谈心，怯场时的/一个鼓舞，生病时的/一句问候，长跑时的/一声加油……

来自教师的/点滴的感动，如种子/播撒心田，如春雨/滋润心灵。

这每一点滴的感动，会在我们心中/滋长，并静静/传播。春雨，染绿了世界，而自己/却无声地/隐蔽在泥土之中。但那盛开的桃李，就是对春雨/最漂亮的/赞扬。

一年级我的教师演讲稿大全3

我的教师——黄教师，她是我们班的班主任。教师圆圆的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，一张樱桃小嘴，笑起来甜甜的。

一次，您的喉咙疼了，可您却拖着病来给我们上课，边上课边喝水，我想：您是怕耽搁我们的学习吧。还有一次，您的嗓子哑了，可还是不断的给我们上课，直到喉咙讲不出话来了。您就不情愿放弃哪怕一点点的时间，把全部的精力都用在我们的学习上来。望着你那僬悴的脸，我在心里暗暗下定决心，肯定要努力学习，不辜负您对我们的一片良苦专心。

每天，不管天气酷热还是严寒，您都早早的来到学校，风雨无阻。当我们犯了错误时，您急躁的教育我们;当我们在学习上有什么不会时，您有不厌其烦地教我们。啊!教师，您对工作是多么负责啊。

教师，您是辛勤的园丁，有心培育我们这些细小的秧苗;教师，您是春蚕，吐丝去编织漂亮的绸缎;教师，您是鲜花，我们是一只只小蜜蜂，贪欲地吸取学问;教师，您是大海，我们是船帆，您引领我们走向将来。我的教师——黄教师，她是我们班的班主任。教师圆圆的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，一张樱桃小嘴，笑起来甜甜的。

一次，您的喉咙疼了，可您却拖着病来给我们上课，边上课边喝水，我想：您是怕耽搁我们的学习吧。还有一次，您的嗓子哑了，可还是不断的给我们上课，直到喉咙讲不出话来了。您就不情愿放弃哪怕一点点的时间，把全部的精力都用在我们的学习上来。望着你那僬悴的脸，我在心里暗暗下定决心，肯定要努力学习，不辜负您对我们的一片良苦专心。

每天，不管天气酷热还是严寒，您都早早的来到学校，风雨无阻。当我们犯了错误时，您急躁的教育我们;当我们在学习上有什么不会时，您有不厌其烦地教我们。啊!教师，您对工作是多么负责啊。

教师，您是辛勤的园丁，有心培育我们这些细小的秧苗;教师，您是春蚕，吐丝去编织漂亮的绸缎;教师，您是鲜花，我们是一只只小蜜蜂，贪欲地吸取学问;教师，您是大海，我们是船帆，您引领我们走向将来。

一年级我的教师演讲稿大全4

张教师今年37岁，看上去很年轻，苗条的身材，一身白色的连衣裙，金黄色的头发，用夹子一夹，显得非常精神，一张娃娃脸上，总是带着甜甜的微笑，显得和气可亲，最引人注目的是高高的鼻梁下，有一张樱桃小嘴，说起话来滔滔不绝，讲起课来娓娓悦耳。

张教师不但长的年轻，课也讲的有一种特别的感觉。张教师上作文课很怪。那天又是作文课，张教师快乐地说：“走，咱们到校园里找春天去!”

我们跟随张教师走出教室，室外冷飕飕的，我不禁打了个寒颤。

我们来到一棵木杉树前，张教师说：“找找看，这木杉树上有春天吗?”我抬头仰视，这棵树有两层楼那么高，光秃秃的，没有一点生气，哪有什么春天呀?张教师好像看透了我的心思，便顺手从树上摘下一个小不点，放在我手上。我一看，这褐色的小东西才半粒米那么大。只听说张教师说：“别小瞧它，把它剥开看一看。”我轻轻地剥开那褐色的皮。呀!里面露出嫩绿的小芽儿，原来“春宝宝”躲在这儿呀?我惊喜地喊起来：“找到春天啦!”大家根据教师的教导，果真，在光秃秃的枝条上，发觉了很多小灰朵儿，灰不溜秋的，乍一看，还真看不出来了呢?“过几天，这些小灰朵就会开放，长出嫩绿的新叶来。”张教师说。

就这样，在轻拂的微风中，在刚探出脑袋的小草儿中，在清凌凌的河水中……我们找到了春天。

观看完毕了，我们回到教室。张教师让大家把刚刚所见所闻结合联想，写一篇以“找春天”为题的作文。此时，我下笔千言，洋洋洒洒，不一会儿，一篇好文章“诞生”了，张教师还在班里读了我的文章呢!我懂得了要写好作文，平常就要认真观看四周的事物。

教师啊教师!你的生命的价值，像一颗刺眼的新星，在教育的这块土地上，划出一道剧烈的闪光。

一年级我的教师演讲稿大全5

敬重的教师：

有人曾经想对自己的教师这样说：教师，您是一把火，在冬天里暖和我。教师您是一把钥匙，引导我翻开学问的大门……而我却最想对我的某一位教师说：教师，我不想您是的我的教师，由于我想和你成为朋友。

生活中教师是那么的宏大，他们被世人高度的评价，人们不是用“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干“来证明他们的无私奉献吗?他们是学问的传递者，他们是……许多人都曾经利用不同的方式赞美自己的教师，又有许多人利用许多方式对自己的教师说说自己的心里话。我被他们的方式所感染了，我也将用这样的方式对我的教师说说自己的肺腑之言。

教师，我想对您说，我想和您成为朋友，成为无话不谈的朋友。自打我熟悉您的那天起，我就开头可怕您，可怕的您的严峻，严厉，更加可怕您对我的态度。许多次我心里暗暗的对您说我盼望您不是我的教师，而是朋友。

那是快到冬天的一个好日子，您在我们全系学生的期盼中来到了我们的系，您快乐的告知我们说：您是来同我们一起学习，为了我们系的进展而来……我当时被您的这翻话打动了，于是我毫不顾及的参加了为大家效劳的学生会，由于我是一个有集体感的人，我更是一个情愿为大家的利益而牺牲的人。之后我便对自己布满信念，努力的利用一切可用的时间做好自己的工作，而最终您却否认了我们的力量。

教师，其实我想对您说，在您的指导下学习和工作，我没有开心过。在您的视野里，您永久只注意我们学生的外在形象，您没有去仔细关怀过我们大家的学习。我不行否认一个职业工需要极好的素养，而您又可否想过，在当今的社会，真刚要的是“本事“，假如没有很好的专业学问，又怎样利用很好的素养。您常常都在对我们许多学生干部说，您对我们的压力是对我们的培育，您对我们的命令是对我们工作的教导，您对我们时间的限定是来提高我们的工作效率，您让我们全身心的投入工作是在培育我们以后对自己工作的态度，而您何曾想过我们在想什么?当许多同学由于您给的压力太大而无法承受而和我谈心时，我却告知他们说“您是对我们好，才如此。“您何曾理解当时我心中的感受，是委屈，是无奈……

当那一次由于工作而让使我们之间产生分歧，我们就真正的有了鸿沟，我毅然的向您提交了我的工作辞职书，而您却对我说，我们之间缺少沟通。此刻，我的心有多痛，真的好想说：教师，您何时给过我和你沟通的时间?

时间一每天的过去了，我依旧无法遗忘之前在一起的点点滴滴，由于那是我大学生活才刚刚开头的一切，而又是那么的令人失落而难过。这一切或许真的是我错了，但一切都已经过去。

此刻，我想对我的教师说：教师，请理解学生的不对，或许是由于我没有看清自己，才误以为您对我