学校健康教育培训活动方案模板有关范文多篇

学校健康教育培训活动方案模板有关范文多篇学校健康教育培训活动方案模板身心健康教育——存有计划、存有非政府、存有系统的社会教育活动，并使人们自觉地接纳有利于身心健康的犯罪行为和生活方式，下面就是大编成给大家整理的学校身心健康教育培训活动方案模板，仅供参考期望能协助至大家。学校身心健康教育培训活动方案模板篇1身心健康教育就是通过存有非政府，存有计划的身心健康教育。实行集体和个体的形式，普及公共卫生服务基本知识及食疗保健方法及技术的一项工作。通过多种形式的身心健康教育活动，向农村及城镇居民普及公共卫生服务基本知识与食疗保健技术，进一步增强居民的身心健康意识和自我食补能力，使得人们自觉接纳有利于身心健康的起居饮食.饮食，增强体质，消解或影响身心健康的危险因素.防治疾病，推动身心健康，提升生活质量.一.身心健康咨询内容1.内容包含：身心健康教育，免疫系统规划，孕产妇保健，慢性病防治保健等.2.提供更多针对的人群：针对辖区内相同人群。二.身心健康教育咨询实行方法1.积极开展身心健康教育知识讲座，以公卫医生和村医为骨干，设立身心健康教育医生队伍，在各社区和责任村普及身心健康科学知识.2.积极开展社区身心健康咨询，以派发宣传资料，团队在责任社区展开义诊咨询，包含合理营养，各种快病的预防科学知识.三.拒绝接受教育的对象1.农村及城镇居民，包含居住地居民和流动人口2.重点人群：以社区妇女，儿童，老年人，慢性病患者.四.基本原则1.秉持科学，适用于，注重，特色.2.广为参予，重点注重五.身心健康教育内容1.宣传普及身心健康保健知识，推动行动2.重点人群教育：社区妇女，儿童，老年人，慢性病患者.3.居民身心健康教育：合理膳食，掌控体重，适度运动，心理均衡，提升呼吸，戒烟，限盐，暴饮暴食.掌控药物倚赖等可以干涉的身心健康危险因素基本知识身心健康教育.4.重点快病，积极开展高血压，糖尿病，精神病等身心健康教育。学校身心健康教育培训活动方案模板篇2一、指导思想以党的精神和《中小学身心健康教育指导纲要》为指导，以进一步增强学生卫生意识、提倡身心健康生活方式、提升学生身心健康素养为重点，以加深学生身心健康，爱护学生蜕变为宗旨，把开办学校身心健康教育课活动做为全面大力推进素质教育和创城工作的关键组成部分，统筹规划和部署学校身心健康教育工作。二、活动建议开办、上不好身心健康教育课程，建立健全学校身心健康教育网络体系，加强学校身心健康教育工作长效机制，以城乡环境综合治理工作为载体，积极开展多种形式的身心健康教育活动，培育学生的身心健康意识与公共卫生意识，使学生掌控必要的身心健康科学知识和技能，自觉地构成有利于身心健康的生活方式，推动学生身心人与自然身心健康发展。三、活动原则1、科学知识、情感、意志与行动结合原则学校身心健康教育既要对学生展开身心健康科学知识的传授，加强学生加深身心健康的情感与意志，又必须鼓励学生在生活实践中将言、情、意、行融为一体，从而内化成身心健康的生活习惯与生活方式，具有身心健康人生。2、发展、防治与干涉结合原则学校身心健康教育面向全体学生，以发展性和预防性教育居多，同时必须对已经存有的危害青少年身心健康的问题展开科学有效地干涉。3、自助式、协作与援助结合原则自助式著重鼓励学生展开打火、自我保健与自我教育;协作轻在积极开展学生之间、师生之间、亲子之间等各种协助;援助特别强调同伴、教师、家长和社会机构等的积极主动鼓励与主动协助，包含鼓励学生进一步增强求救意识、自我应付及打火技能。通过自助式、协作和援助有机融合，有效率大力推进学校身心健康教育工作的积极开展。4、学校、家庭与社会结合原则学校身心健康教育既必须充分发挥学校教育的积极主动鼓励促进作用，又必须主动研发、利用家庭和社会的教育资源。在学校课程规划、课堂教学、综合课堂教学活动等方面全面落实身心健康教育的同时，还应当通过家长学校、医疗机构、社区活动等多种途径，进一步多样学校身心健康教育资源，鼓励家庭和社会培育学生身心健康的生活方式和行为习惯，构成学校身心健康教育的合力，为学生健康成长营造良好环境。四、活动内容学校身心健康教育内容包含五个领域：身心健康犯罪行为与生活方式、疾病防治、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与买盘。(一)课程教学1、在学校身心健康教育工作领导小组的指导下，按照统一部署、统一安排、统一建议的基本原则，各部门、各学科紧密配合，互相协作，努力提高学校身心健康教育的实效。2、创建和健全学校身心健康教育课程体系。按照教育部的部署和课程设置的基本建议，开办身心健康教育课，努力做到“存有课程、存有课表、存有教师、存有教案、存有特色”，3、学校身心健康教育实行与多学科扩散。身心健康教育与《品德与社会》、《科学》、《体育与身心健康》等学科的教学内容有机融合。除基础型课程外，利用综合课堂教学活动、主题日宣传活动、专题教育等多种形式，非政府实行有关课程和课堂教学活动，向学生传授身心健康科学知识和技能。(二)教学资源与形式1、强化教学资源建设，积极主动研发身心健康教育的教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资源，进一步增强教育效果。2、学校通过以下形式积极开展身心健康教育：一要在课内身心健康教育的基础上，充份积极开展课外身心健康教育，利用班会、团队可以、专题讲座、板报、画廊、科学知识竞赛、电化教育等多种形式积极开展学生身心健康教育;二要实行儿歌、游戏、训练、辅导、讲课等形式展开学生身心健康教育。五、活动步骤1、准备工作阶段(6月1日—6月15日)。创建健全的身心健康教育非政府机构及工作网络，融合学校实际制订适当工作方案。2、全面落实攻坚阶段(6月16日—12月20日)。根据建议印制身心健康教育宣传资料、创建宣传阵地(黑板报、宣传栏);全面落实教学、课堂教学、宣传等各项工作任务。3、总结考核阶段(12月21日—20__年1月5日)。总结身心健康教育实行情况。学校身心健康教育培训活动方案模板篇3一、指导思想：身心健康教育就是学校教育的关键组成部分，为更好地贯彻执行教育部《中小学身心健康教育指导纲要》，进一步提高社会各界师生身心健康意识和疾病防治能力，全面大力推进学校身心健康教育工作，稳固践行身心健康第一的指导思想，不懈努力大力推进身心健康教育工作的发展，进一步增强学生身心健康意识，提升学生身心健康水平，特制订学校身心健康教育实施方案。二、活动主题：身心健康伴我行三、活动目的：传授身心健康科学知识，培育学生较好的卫生习惯和生活方式，监测学生健康状况，提升学校卫生环境和教学卫生条件，强化学生常见病的防治和掌控，提升学生的身心健康素质。四、活动对象：四川省宜宾市职业技术学校全体学生五、活动内容：活动牵涉身心健康犯罪行为与生活方式、疾病防治、心理健康、生长发育与青春期保健四个方面的内容。六、活动精心安排：1、4月举行身心健康教育讲座。以普及学生身心健康素养基本知识技能和防治传染病、慢性病、多发病为重点内容，鼓励学生自学和掌控身心健康科学知识及必要的身心健康技能，推动学生身心健康。建议在校园宣传栏或黑板报上存有适当的教育宣传，营造一定的宣传气氛。2、5月派发身心健康教育资料。一就是派发印刷资料，包含身心健康教育折页、身心健康教育处方和身心健康手册等。二就是播出音像资料，包含录像带、VCD、DVD等音像传播资料。3、6月举办一次身心健康科学知识手抄报比赛。4、9月针对新生展开心理健康问卷调查，介绍学生的心理健康状况。5、10月积极开展身心健康咨询活动。联系医院专家来到校园展开现场身心健康咨询活动，提升社会各界师生的卫生意识和自我保健能力。6、11月举办一次身心健康教育科学知识竞赛。7、12月积极开展卫生建立与检查评选活动。学校教育处对各班级的卫生工作展开检查、评选，不断提升环境卫生质量。8、1月二要做好身心健康教育的评价工作，各专业部深入细致积极开展Benfeld。七、其他建议：各专业部各班级必须高度重视学生身心健康教育工作，根据学校的活动精心安排积极开展不好每一项活动，同时必须特别注意搜集有关活动资料。学校身心健康教育培训活动方案模板篇4主题：身心健康教育的基本方法时间：20__年3月15日地点：社区教育学校形式：讲授主讲人：李启程(黄土镇学校体育身心健康教育教师)出席人：黄土中小学校、义和小学校全体体育身心健康教育教师主要内容：传播、犯罪行为干涉和技能培训就是身心健康教育的三个基本方法。一、传播详述传播就是传达、散播、交流信息的犯罪行为和过程。具体地说，传播就是一种社会性传递信息的犯罪行为，就是个人之间和集体之间，以及集体与个人之间互换传递信息的过程。一个完备的传播活动不仅就是发送信息，同时必须搜集意见反馈信息，因此，通常把传播称作“交流”。(一)传播的分类应用于身心健康教育工作的主要就是人际传播和大众传播两种类型。1、人际传播。人际传播也表示人际交流，就是指人与人之间的一种轻易的信息沟通活动。这种交流活动主要通过语言去顺利完成，也可以通过非语言的方式去展开，例如动作、手势、表情、信号(包含文字和符号)等，就是传播活动中一种古老而广泛的方式。人际传播可以分成个人与个人之间，个人与群体之间，群体与群体之间三种形式。个人与个人之间的传播形式存有攀谈、出访、劝说、咨询等。个人与群体之间的传播形式存有讲课、报告、演说、讲座等。群体与群体之间的传播形式存有会晤、座谈、探讨等。其特点就是轻易、充份、精确、简便易行，不受到机构、媒介、时空等条件管制;交流双方可以立即获得意见反馈，双方可以即时介绍对方对信息的接受程度和传播效果。2、大众传播。大众传播就是指职业性的信息传播机构采用电子和印刷技术，通过广播、电视、网络、报纸、期刊、书籍等媒介向范围广为、为数众多的社会人群展开的信息传播活动。其特点就是信息的发送者就是职业性的传播机构和人员;信息的接受者众多;信息量小，覆盖范围甚广，传播速度慢;基本上就是单向传播，缺少即时和充份的意见反馈。(二)传播要素一次完备的传播活动，必须存有一些基本因素存有，这些基本因素称作传播要素。1、传播者。在传播过程中指传递信息的个人(例如卫生工作者)或团体(例如报社、电台、通讯社)，就是信息的收到者。2、信息。在传播学中信息就是传者所传达的内容。3、媒介。就是信息的载体，传递信息的中介渠道。例如书刊、报纸、宣传画等。4、受传者。在传播过程中拒绝接受信息的一方(例如听众、观众等)。信息接受者人数众多缩写为受众。5、效果。受传者拒绝接受信息后产生的反应。6、意见反馈。意见反馈就是指受传者对信息的反应和把这种反应重回至传者的过程。在交流活动中意见反馈可以存有，也可能将不存有;可能将就是轻易的，也可能将就是间接的;可能将就是受传者主动的意见反馈，也可能将就是传者主动的搜集。比如，身心健康教育人员利用宣传画向婴儿的母亲宣传母乳喂养的好处，身心健康教育人员就是信息的发送者，画面上大的“母乳就是婴儿最出色的食物和饮料”就是信息，宣传画就是传播的媒介，婴儿的母亲就是信息的接受者。婴儿的母亲听见这些信息后的反应就是效果，身心健康教育人员了解到这些效果就是获得了意见反馈。二、传播材料的采用身心健康教育传播材料就是指协调身心健康教育工作采用的印刷材料(例如报刊、小册子、传单、折页、墙报、图片、宣传画等)、声像制品(例如幻灯片、录像带、录音带、电影片、光盘影碟等)、实物模具(例如人体模型、器官标本等)。身心健康教育传播材料能够并使身心健康信息和保健技能的传授更生动、更直观、更容易认知，能获得比仅用语言必须不好的效果。基层身心健康教育工作者在采用身心健康教育传播材料应当特别注意以下技巧：采用面向个体的材料一般来说，在对个体采用材料(例如传单、折页)时，健教人员必须对采用方法给与指导。提示信息材料的重点内容，并使对方增进印象;协助对方掌控材料中的某些方法和技能。采用面向群体的材料在采用面向群体的身心健康教育材料(例如展板、折页、幻灯片)时，挑选的时间最出色就是大部分参与者能拒绝接受的时间;向受传者展现的画面、文字必须力求使他们看不见、经平;传授者应用领域当地群众易懂的语言传授，吐字应当准确;每次传播活动时间不必过长，通常一个小时左右为宜。采用面向大众的材料基层卫生保健单位经常可能将接到或出售供在公共场所张贴采用的身心健康教育材料(例如宣传画、墙报、报纸)，一般来说这类材料就可以由大众选择性地拒绝接受，健教工作者不可能将向受众并作轻易的传授、表明。在采用上要挑选在容许张贴和放置且人们经常通过而又不易驻足观看的地方，例如卫生所的候诊室、街道集市上的布告栏学校的公开栏等;宣传品红腺张贴在光线光亮的地方。三、基层身心健康教育常用方法与媒介基层常用的身心健康传播方法和可以采用的媒介存有多种，须要根据当地实际情况具体内容使用。(一)口头攀谈通过与目标人群面对面的谈话，传达科学知识，指导犯罪行为。简便易行，就是基层积极开展身心健康教育的基本形式。(二)专题讲座以办学习班的形式非政府大家展开自学，就是一种群体教育方法，适用于于目标人群的系统教育。(三)身心健康咨询通过答疑目标人群明确提出的身心健康问题，协助其做出身心健康犯罪行为决策，咨询工作应当由专业人员分担。(四)小组讨论通常由6—10人共同组成，在身心健康教育人员的鼓励下，小组成员集体探讨，互帮互学，适用于于技能训练和犯罪行为发生改变。(五)标语形式直观，制作便利，内容明晰，号召力、鼓动性弱，适用于于造舆论，缔造氛围。(六)传单针对目标人群某一问题制作传单，内容较详尽，可以大量印制、广为散发出。(七)小册子内容系统，知识性弱，极易留存，可以长期采用。(八)科普报刊定期出版发行，信息量小，综合性弱，就是目标人群自学保健知识、累积信息的好帮手，但不适合文化水平高的目标人群。(九)折页图文并茂，直观，极易认知，极易留存，适用于于须要反反复复自学的信息传播及对某些技能的吉北，适宜发给文化水平高的个人采用。(十)黑板报与墙报定期更新内容，简便易行，可以随时选曲内容，在某些适合地点需用。(十一)卫生科普专栏在目标人群定居或活动区成立专栏，可贴图片、宣传画，也展毛上文字，具备很强的吸引力和教育性。(十二)宣传画以绘画形式和艺术感染力向目标人群宣传有关科学知识，受广泛钟爱。(十三)广播传播快速，听众广为，语言表达灵活多样。给目标人群以亲切感，但不适合具体操作的指导。(十四)电教材可望例如投影片、幻灯片、录音视频节目等。形象生动，为群众所喜闻乐见，适用于于群体教育。四、犯罪行为干涉身心健康有关犯罪行为就是指个体或团体的与身心健康和疾病有关的犯罪行为。通常可以分成两大类：推动身心健康的犯罪行为和危害身心健康的犯罪行为。(一)身心健康犯罪行为身心健康犯罪行为就是不利自身和他人身心健康的犯罪行为，例如定期身体检查、不抽烟、不吸毒等。包含日常身心健康犯罪行为(合理营养、积极主动锻炼身体等)、保健犯罪行为(定期健康检查、预防接种、系统保健管理)、维护犯罪行为(校正、主动正视)、防止有毒环境对身心健康的影响、戒掉不良嗜好、求诊遵医犯罪行为等。(二)不身心健康犯罪行为不身心健康犯罪行为就是有利于自身和他人身心健康、可能将减少疾病出现的危险、减轻病情、使得疾病预后不当的犯罪行为，又称危害身心健康犯罪行为。例如饭前便后不刷牙、分娩期间没医院搞检查等犯罪行为。五、犯罪行为发生改变的将监行模式身心健康教育的最终目标就是防治疾病、保护和加深身心健康，它建议人们自觉地实行合乎身心健康、加深身心健康的犯罪行为，发生改变已培养的不良行为和生活方式。然而犯罪行为发生改变就是一个相当繁杂的过程，因此各国学者明确提出了很多有关犯罪行为发生改变的理论，下面详细了解将监行模式。将监行模式需用下式则表示：将监行言(科学知识和自学)就是基础;信(信念和态度)就是动力;行(包含产生推动身心健康犯罪行为、消解危害身心健康犯罪行为等犯罪行为发生改变过程)就是目标。必须达至犯罪行为发生改变的目标，必须存有言做为基础，必须存有信做为动力。例如戒烟，为达至戒烟的目标，身心健康教育者必须通过多种方法将烟草的危害性、有毒成分、戒烟的益处以及如何戒烟的科学知识传授给吸烟者。具有了科学知识，只有实行积极主动的态度，对科学知识展开存有根据的独立思考，对自己存有猛烈的责任感，就可以逐步形成信念，科学知识下降为信念，就岗位数人的行动。当吸烟者实行积极主动的戒烟态度，坚信抽烟有毒身心健康，并相信自己存有能力戒烟时，戒烟就可以顺利，不身心健康犯罪行为获得发生改变。六、犯罪行为干涉在身心健康教育工作中，干涉就是指针对环境以及团体和个体的犯罪行为展开影响，并使之向有助于身心健康的方向转型所展开的—系列活动。干涉就是身心健康教育和身心健康推动的一项关键工作方法，从实际工作来看，身心健康教育工作的重点主要就是犯罪行为干涉。犯罪行为干涉可以分成犯罪行为指导和行为矫正。犯罪行为指导就是通过语言、文字、声像等材料展开信息传播、教育培训和吉北去协助教育对象产生某些身心健康心智，创建和构成身心健康的犯罪行为和生活方式。例如声援人们不要抽烟、劝诫人们在非典盛行期间不要前往人多挤迫的公共场所。行为矫正则就是身心健康教育工作者按照一定的目标，使用一定的手段，协助和使得矫正对象发生改变自身特定犯罪行为的干涉过程。例如非政府戒烟班，协助吸烟者戒烟;非政府家庭主妇培训班，教给主妇们怎样烹制高盐菜肴等都就是对某些特定犯罪行为的矫正。(一)、犯罪行为干涉的手段1.行政干涉。行政干涉指通过政府机构运用行政手段，对社区或团体的不能身心健康犯罪行为展开行政措施干涉。比如某县县政府采取措施压制私盐，就是对采用非碘盐犯罪行为的一种干涉。2.法规干涉。法规具备强制性和指令性的特点，以法规条例做为特定手段，去并使群体的犯罪行为合乎社会或社区所倡导的身心健康规范。例如母婴保健法、食品卫生法、公共卫生管理条例等卫生法规等都就是犯罪行为干涉的有力措施。3.传播干涉。传播就是干涉的主要手段之一。它主要就是用信息传达的方法干涉、影响人的犯罪行为。大量的反反复复的信息传播，可以并使人的犯罪行为出现发生改变。正像电视广告拉艾的促进作用，迎合人的广告多次播出，就能鼓励消费者出售该种商品。4.教育干涉。教育干涉就是较行政干涉更专业化，较传播干涉更具备针对性的一种以培训为主要手段的社会教育活动。例如新婚夫妇讲习班、防治非典知识讲座等。不仅提供更多科学知识信息，唤醒人群的身心健康意识，而且指导受训者创建身心健康犯罪行为。5、技能干涉。技能干涉就是并使目标人群通过掌控自我保健技能去以获取身心健康。例如指导主妇储存碘盐、采用碘盐，教导幼儿家长酿制口服补液盐和糖盐水，教导家长测幼儿体温、体重等都属于技能干涉，平时称作技能训练。七、培训培训就是教育方法的一种。培训就是对目标人员展开专项内容教育和技能训练的过程。实行一项身心健康教育计划有赖于培训工作，因为没经过专业培训的身心健康教育工作者就不可能将把身心健康教育计划转变成行动，也就无法同时实现计划的目标。同时，培训也就是实行传播和干涉的一种人际交流方式，经常在身心健康教育的课堂教学活动中应用领域。因此，积极开展培训工作就是各级卫生和身心健康教育专业人员的一项关键工作内容，也就是身心健康教育的关键工作方法之一。活动总结：通过此次讲座，进一步增强了体育身心健康教育教师的.专业水平，提高了他们对身心健康教育的业务素质。但此次培训由于时间等原因变得有些匆忙，在经济社会高速发展的今天，人们对身心健康越来越注重，对身心健康教育建议越来越低，仅此一次培训，远远无法达至身心健康教育的建议，因此，在以后的工作中必须不断加强自学，总结经验，从而提高自己的业务能力，更好地为学生和社区居民的身心健康提供更多服务。学校身心健康教育培训活动方案模板篇5一、活动宗旨为进一步强化我校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理教育氛围，鼓励学生重新认识心理健康的重要性，掌控心理健康科学知识，协助他们适应环境校园生活，正确认识自我、健全自我，提升心理素质，积蓄长久蜕变动力，推动身心健康和全面发展，营造高度关注心理健康、建立人与自然示范点校园的良好环境，屏峰学校同意积极开展以“关怀心灵，全面发展”为主题的心理健康教育活动二、活动主题：关怀心灵，全面发展三、活动目的：1、意在普及心理健康常识，提高心理健康工作水平，2、协助学生化解心理疑惑，提升自我教育的积极性、主动性，鼓励学生充分认识心理健康对自身发展的重要性，3、学会心理校正的基本技巧，营造积极向上的心理氛围，推动学生全面发展和健康成长;4、使更多的同学进一步意识到，在深入细致努力学习科学知识的同时，还应当积极主动地高度关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应环境现代社会的须要。四、活动时间：20__年3月20日五、活动内容：(一)聆听心灵的声音——温馨校园广播活动目的：通过校园广播宣传心理健康的小故事，小常识，使学生介绍心理学，鼓励社会各界学生维持积极主动的生活态度，学会心理校正的基本技巧，为社会各界学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。(二)使心理健康带入我们的自学生活活动主题：心灵的蜕变活动内容：周一学生国旗下讲话的内容为“使心理来到我们的自学生活”。从学生自身的实际启程，使学生重新认识自学的重要性。活动目的：中小学生对自学的重新认识比较，因此敦促大家在自学中运用心理科学知识，将自学变小更加有意思。活动时间：每周一升旗仪式(三)书香苑——心理科学知识板报活动主题：书香苑——心理科学知识普及与宣传活动内容：每个班出来一期有关中小学生心理健康科学知识为主题板报。内容包含心理健康标准、人际相处技巧、心理保健、生理科学知识等板块。活动目的：宣传心理学科学知识，不断扩大学生视野，并使学生走进心理，亲近心理。通过使学生介绍心理学基本知识与掌控心理调节方法去达至心理健康教育的目的，推动学生心理素质的提升，完善自己的心理。活动时间：3月28日(四)活在当下——心理健康活动课活动主题：把握住今天，把握住现在活动目的：通过主题班队活动课使学生懂如何以积极主动的心态回去直面生活和自学，不要总把属今天的事情发推至明天，珍视今天，把握住今天，谋求搞生活的舵手。活动时间：4月24日(五)心理健康科学知识手抄报比赛活动建议：手抄报建议存有报头设计，半月刊必须贴近“关怀心灵，注重心育”之主题。结构设计多样，布局合理，图文并茂。内容必须积极向上，具有知识性、趣味性与可读性，著重注重原创性，文字简洁，不发生常识性错误。活动目的：通过使师生介绍心理学基本知识与掌控心理调节方法去达至心理健康教育的目的，推动学师生理素质的提升，完善自己的心理。活动时间：4月26日前上缴(六)心理健康教育征文活动建议：心理健康教育征文以案例分析、论文、调查报告、研报、经验总结、案例分析、观后感体会等形式展现出。内容可以从情绪校正、人与自然人际关系、悦纳学生、积极主动直面挫折、科学管理压力、化解职业倦怠等方面著手。活动时间：4月26日上缴(七)关怀戍守儿童心理身心健康讲座活动主题：关怀心灵，注重心育活动目的：通过对我校戍守儿童展开心理健康讲座，使他们在心理上健康成长。特别对一些存有心理问题的戍守儿童，例如性格内向、脾气孤僻、温顺极端的孩子展开个别辅导。活动对象：全校戍守儿童活动时间：4月29日活动地点：学校操场(八)心灵运动之旅活动目的：通过团体运动项目，调试心境，纾解心理压力，培育团队意识，引导学生步入阳光、迈向运动场，通过积极主动身心健康的课余生活推动个人身心健康发展。主要活动：两人三腿走、四人运球、五人风火轮等，各系须要选派11名学生代表参赛，一名辅导员非政府，特别强调注意安全。活动时间：5月10日下午2:00活动地点：学校操场(九)心灵光影之旅体验电影中的人物心理，通过光影艺术唤起蜕变的动力，认知生命的意义，在电影人物的鼓励下学会介绍自我、健全自我，调整价值观，自学认同他人、关怀他人。1.电影《唐山大地震》5月__日晚上6:002.电影《美丽心灵》5月15日晚上6:00学校身心健康教育培训活动方案模板篇6一、指导思想与目的主要就是针对统辖区内居民的常见病及多发病，进一步增强居民身心健康意识和协作共济身心健康意识，提升居民整体健康水平和防治疾病能力，教育居民培养较好的生活卫生习惯，尽量减少发作机会，为全面建设小康社会提供更多身心健康确保。应当本管辖区居民的建议，本着社区服务六位一体的服务宗旨，在市、区两级的指导和领导下，融合社居民教育科学知识的须要，特计划每月积极开展一至两期，以身心健康为题材的身心健康教育坐谈活动，为确保身心健康教育工作有序积极开展，确保教育工作质量，融合我东站的实际情况，特制订本计划及实施方案。二、工作措施1、设立教育工作小组、分工明晰，成员名单如下：讲解员：题材搜集提供更多：2、强化宣传，必须充分利用求诊的机会，使社会各界居民认识到未病先防，身心健康教育的好处。三、教育对象患病率较低或不太特别注意个人身心健康的人群。四、具体实施1、地点：社区活动中心2、时间：每月1、3、5、7、9、11月份3、策划参与者：社区医务人员社区居民4、主要内容：社区常见病、多发病的症状和化疗、老年人保健及慢性病的防治、皮肤病及传播性疾病的传授、社区通常保健和康复。学校身心健康教育培训活动方案模板篇7一、指导思想深入细致贯彻落实“预防为主”的卫生工作方针，秉持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的身心健康教育基本原则，协同和联手各部门，通过多种传播途径和手段，深入开展身心健康教育工作，普及卫生科学知识，提倡文明、身心健康、科学的生活方式，不断提升干部职工的卫生科学知识水平和自我保健能力，从而达至防治疾病、推动身心健康、提升生活质量的目的。二、工作目标提升干部职工保护身心健康的意识，掌控保护身心健康的科学知识、技能，培养较好的卫生行为习惯和生活方式，推动身心健康水平不断提升。三、主要工作措施(一)创建紧固的身心健康教育阵地。创建身心健康教育宣传栏，在单位显眼边线创建身心健康教育专栏。利用紧固的身心健康教育阵地，面向群众，定期积极开展身心健康教育活动。(二)深入开展卫生科学知识自学和教育活动。(三)积极开展控烟身心健康教育。广泛开展建立“并无抽烟单位”活动，公共场所、公共交通工具及单位控烟区内必须设置显眼的严禁抽烟标志。四、工作建议根据街道身心健康教育工作领导小组的统一安排，非政府积极开展本单位身心健康教育工作;必须创建有效率的沟通交流联系机制，强化单位间的协同，构成上下协同，良性互动的大力推进机制。融合本单位的实际，逐级分解，制订实行计划和具体措施，狠抓落实，保证我行建立工作如期合格。

2023学校开学演练方案精选【10篇】为保证演练活动顺利开展，常常须要提早制订一份杰出的活动方案，下面就是大编成给大家整理的2023学校开学演练方案优选，仅供参考期望能协助至大家。2023学校开学演练方案优选篇1一、演练目的20__年3月29日就是全国第_个中小学生安全教育日，为了全面落实区教育局安全教育精神，秉持“预防为主，综合整治，安全第一”的原则，以“建设奈良人与自然校园，筹办人民满意的教育”为宗旨，积极开展校园师生安全灭火演练，以防患于未然，提升师生的安全意识和灭火能力。二、演练精心安排1、内容：应急撤离演练2、对象：全体师生3、时间：20__年3月29日9：30三、演练准备工作1、并使全体教职工明晰此次应急演练的任务和注意事项。2、演练前班主任动员，熟识撤离线路。同时特别强调演练就是预防性、演示性练，并非真正的应急撤离。3、演练前对撤离路线必经之处和抵达的“安全地带”展开实地仔细检查，对存有问题及时展开自查，消解障碍和隐患，保证线路通畅和安全。4、共同组成有关工作小组，确认人员，明晰职责。四、演练建议1、不要惊恐，听从指挥，服从安排。2、维持安静，动作灵巧、规范，不得固定式、冲撞、挤迫。3、按规定线路撤离，严禁串线。4、各班主任必须严格非政府，认真对待，防止危险情况的出现。五、非政府机构1、领导小组总指挥：__副指挥：____成员：____2、教室室内指导组成员：各班班主任职责：(1)演练信息收到后，率领学生快速存有秩序撤离至选定的“安全地带”。(2)班主任必须自始至终跟队，紧密高度关注演练现场，保护活动纪律，避免不幸出现。六、演练程序1、启动程序总指挥在学校广播系统中正式宣布：老师们、同学们，__小学应急撤离演练马上就要已经开始，恳请大家搞好准备工作，各就各位。2、应急撤离演练每班依靠前后门的两位学生立即把门关上，教师快速将全班学生分为两路纵队，并统一指挥其存有秩序回家。3、学生在老师率领下存有秩序从楼梯向上撤走，并按照原订的撤离路线，快速撤走至事先选定的地点整队。抵达分散地点后，师生全部站著。4、演练完结后总指挥展开活动小结。七、演练各岗位具体内容负责人名单1、班级领队：各班主任2、学生撤离时楼道负责人一楼负责人：__大门：____东面楼梯缓步台(1.1)：__西面楼梯缓步台：__二楼负责人：__东面楼梯缓步台：__西面楼梯缓步台：__三楼负责人：__东面楼梯缓步台：__西面楼梯缓步台：__四楼负责人：__东面楼梯缓步台：__西面楼梯缓步台：__操场：__负责管理楼梯安全的老师必须保证(告诫)学生有序撤走，学生万一发生摔倒现象时应及时拉住防止冲撞。2023学校开学演练方案优选篇2生命重于泰山、就是命令、防控就是责任，为进一步压入压实防控工作责任，提升学校对应急现场处理能力，防范的传播与蔓延，保证学校师生员工的身体健康和生命安全，为开学开学提供更多稳固的确保，融合我校实际，特制订本方案：一、演练时间：20__年__月__日9:00-12:00二、演练场所：校门口、班级、食堂、宿舍三、演练目的和建议：1、提升学校防控的应急处理能力，检验学校制订的应急预案的科学性和可操作性。2、全面落实“晚辨认出、晚确诊、晚报告、早隔离、晚化疗”的预防原则，提升我校全体工作人员快速反应和应急处置能力，保证突发事件获得及时有效率处理。3、全体出席演练的人员必须积极主动协调本次演练工作，对本次演练高度重视、高度负责，出演过程中应当维持淡定，顺从现场统一指挥人员的指导。四、演练前准备工作1、制订演练方案：由__X副校长负责管理制订出来具备科学性和可操作性的应急演练方案。2、展开集体培训：1)特别强调各个岗位的职责，明晰具体内容建议，不断细化演练方案。并使全体教职工知悉、记牢，力求存有继续执行、存有监督、存有审查、存有报告。2)对出席演练的教职工了解整个应急演练流程，并对各个环节工作要点并作了详尽表明，明晰至责任人，保证演练安全、有效率。演练物资准备工作：准备工作演练所须要的口罩、体温测量仪、消毒、洗手液等防护用品等。4、展开进度表演练：按照演练方案，根据职责分工，各有关部门人员演示实景展开预演，进一步磨练机制，健全方案。设立应急演练领导小组:副组长：__X(负责管理统一调度，现场统一指挥，对关键性问题展开决策。)副组长：________(负责管理现场调度、秩序保护、后勤保障、演练效果评估等工作)成员：各班任课教师、班主任(负责管理帮助副组长、副组长的工作须要，负责管理出现后鼓励掌控舆论，平衡师生及家长情绪，对隔绝展开医学观察学生展开心理劝导。)体温测量人员：____X(负责管理全校师生晨午检、教学过程中体温测量和记录)秩序保护人员：________(负责管理保护晚、晚上放学时家长和学生的队伍排序)现场消毒人员：____X(负责管理对步入校园的师生、物品展开消毒，按规定搞好有关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生返回隔绝观察室后对留观室展开终末消毒，同时搞好记录。)防控人员：____X(出现后，负责管理排查患病学生的活动轨迹和碰触对象情况，确认清楚碰触者;对患病学生情况持续高度关注，每天强化防控与巡查，对其班级及学校其他同学强化时程观测和情况排查。)联络呈报人员：____X(负责管理发生后，及时联系社区、化疗定点医院，并通告学生家长;按规定向上级教育部门、防控部门报告情况;帮助上级有关部门搞好防控、调查和环境污染消解工作。)五、展开空战演练场景1：学生入校体温检测演练学校大门就是校园防控的第一道防线，把不好校园第一道关卡至关重要。在学校门口铺设消毒地垫、扎不好警戒线，在地上内要一米划出上红线。2)推行分后时间段入学：高三：6:40回校、高二：7:00回校、高三：7:20回校。3)早晨学生穿不好口罩，拿著身心健康卡，并维持一米左右间距，分后三条地下通道排队步入学校。4)每条地下通道的检测人员在二边用测温仪对学生逐个展开体温检测，消毒人员对学生鞋底、书包、行李箱等物品展开消毒。5)体温正常、并无其他症状者，有序步入学校。6)体温异常的学生由专人拎至隔离区，送来至朱炎皇区，由校医再次用水银温度计对学生体温展开检测。同时将此生经过的地下通道消毒并半封闭。场景2：步入班级体温检测演练早上学生步入班级之前由班主任展开体温检测，学生间隔1米在班级门口排队等候，班主任老师穿不好口罩和一次性手套，依次对每个学生展开检测2)班级门口建有肥皂消毒洗手液，每个体温正常的学生步入班级时用洗手液展开手部消毒，步入教室等候听课。3)当检测存有学生温度异常时，班主任老师马上查问该后生情况，联系防控人员，并拎其至观察室，由校医对其再次展开水银温度计测量体量。场景3：晨午检演练1)在学生上缴身心健康卡的基础上，每天展开晨检、午验，对缺勤学生展开电话追踪，介绍其具体情况。2)在午餐前，学生趴在座位上由班主任依次为学生展开测温并搞详尽记录，例如发现异常情况，联系防控人员将学生送来至观察室，通告消毒人员展开班内消毒，并把其他学生迁移至零时教室。场景4、学生上课时演练1)上课时忽然存有学生不难受，老师快速掏出卫生箱里的一次性手套穿不好，拿著测温枪，对学生展开体温测量，经测量为37.8℃。2)老师为该后生穿不好一次性手套，帮忙他安顿不好书包，将他带回走廊展开隔绝。与此同时，拨通电话通告班主任、防控人员。3)防控人员马上把该后生带回观察室，并对该后生情况展开查问。校医对该后生再次展开体温测量。4)班主任非政府班上其他学生迁移至零时教室，消毒人员对班级展开全面消毒，开窗通风。场景5：学生用餐时演练学生、教职工推行错时用餐、集中用餐，时间精心安排：11：00——11：20高一;11：25——11：45高二;11：50——12：10高三;12:15--12:35教职工2)师生用餐时须配戴口罩，步入食堂时需排队刷牙，展开间隔水龙头刷牙，用手部烘干机研磨。3)分后两队排序结账，队伍间隔在1米以上。体温人员对学生展开体温检测。体温异常者按照异常情况处置。4)食堂递送套餐，学生间隔在1米排队结账，即为挑即为跑。5)推行分区用餐，至餐位起身喝茶的最后一刻才剥口罩，用餐完结后立即配戴口罩并返回。用餐位子间隔在1米以上，推行错位用餐。用餐中不交流、太少骂人，防止交叉感染。用餐完结后，配戴不好口罩，检查桌面维持整洁，按一米距离排队，将剩下饭菜好像入泔水桶，餐盘、餐具分类送至适当废旧桶。7)用餐后食堂对全部餐具和用餐环境展开消毒。场景5：宿舍中体温异常情况演练1)学生步入宿舍时间外木1米排队，宿舍管理人员对每个学生展开体温测量，体温正常步入宿舍。2)晚上宿舍管理人员对学生展开体温测量，辨认出存有学生体温异常，马上报告值守防控人员和班主任。3)值守防控人员将该学生带回观察室，由校医进一步排查。班主任至观察室对该后生展开安抚。宿舍管理人员对回到宿舍里的学生展开安抚，等候下一步指令。场景6：周未放学演练1)把不好离校第一关，周未放学后，为防止学生和家长大面积群体碰触，学校分后时间段、分后年级、分后班级推行错峰放学。时间精心安排：15：30高一，16:00高二，16:30高三。2)学校在校门口的空地上对每个班级展开区域分割，班级与班级的距离在5米以上，每个班级放学时至自己对应的区域。3)放学时各班级按照规定时间按时放学，班主任严格控制时间点，将学生有序送来至校门口的选定接载点，每个班级保证学生安全。4)放学时排队，大家都维持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排序，家长在队伍中的位子必须和孩子保持一致，家长和孩子一一对应直奔自己的孩子，收到孩子的就立即回家，不涌入。场景7：诊断后处理演练1、辨认出学生体温不正常时由防控人员带回观察室，由校医再次用水银温度计对学生体温展开检测。测量后体温还是不正常。2、由校医将该生转至隔离室，并通告班主任、防控人员。班主任通告学生家长，并对该后生展开安抚。防控人员对该后生情况展开查问介绍备案。3、家长抵达学校后由家长自驾游接该生去医院看病;如果家长无法及时赶往就拨通120;如120突遇突发性情况无法及时赶往，快速调用学校公务车辆将其送至定点医院咳嗽门诊。4、家长通告班主任诊断为就是新型冠状病毒病毒感染的肺炎，班主任立刻通告学校防控领导小组。领导小组快速启动应急处理流程，有关人员快速步入岗位，按照其职责分工积极开展有关工作。5、班主任通告全班其他学生十四天内在家隔绝，班主任和其任课老师也在家展开十四天隔绝。班主任搞好学生的家访工作，每天晓得患病学生的身体状况，搞好追踪观测搞好心理劝导。6、消毒人员对教室开窗通风，用含氯消毒泡腾片吸收至浓度为为200-500ppm展开喷药，公共场所展开全面消毒。宿舍管理人员对该后生宿舍、公共区域展开全面消毒。7、对该后生在校园内碰触过的人员展开全面排查，确认密切接触者，并对这些人员展开体温测量，十四天的隔绝观测。8、知会全校师生真实情况，鼓励全校师生不单独拒绝接受专访或对外谈论，不摄制和公布有关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供更多信息，以上级部门正式宣布公布的信息为依据。六、思考与改良1、对演练过程中出现的问题和不健全的地方，均在演练过程中表示，并当场展开示范性操作方式，展开总结废止。2、进一步提高全校师生对的防控意识，提升每个部门直面突发性的应急处置能力。3、针对出现的问题，进一步优化流程、健全方案，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，保证开学后防控工作万无一失!2023学校开学演练方案优选篇3一、演练目的通过防疫演练，进一步规范防控工作，检验学校在防控中的进校、活动、消毒、应急、放学等操作方式流程的可行性，健全防疫协同机制和功能，提升教职工严防及应急处理能力，保证开学后较好的教育教学秩序，师生的身心健康和安全，为成功复学搞好充分准备。二、总体建议演练空战化，分工明晰，责任至人，流程恰当，操作方式规范，注重细节。三、演练时间20__年9月13日上午9时领导小组及分工副组长：负责管理演练的全面工作副组长：负责管理校门口的入校体温检测、应急处理工作负责管理教学工作、上放学时校门口道路保通工作成员：负责管理后勤保障和留观室工作负责管理师生步入校门消毒工作负责管理课间活动工作各位负责管理领导必须深入细致现场勘察，明确要求，全面落实人员，提早搞好准备工作和布置。四、演练人员学校全体老师五、演练流程1、入校在校门口成立检测点，值日老师鼓励学生维持1米安全距离，按照选定的路线步入体温测试点展开体温测试。体温测试由孟艳辉校长全幅武装，身着防护服，眼带护目镜，手穿橡胶手套，用电子测温计对学生逐个检测体温，体温正常方可按选定边线上缴核对完备、盖章后的《离校人员承诺书》、《离校前14天健康状况跟踪表中》、《居家隔绝台账》，汇报体温备案老师(班主任)后，由李新梅老师用酒精对双手展开消毒、书包消毒，然后双踏过消毒垫，按选定路鼓励路线由李娜老师助推入校。应急处理：辨认出存有学生体温少于37.3℃，班主任立即押解学生至学校留观室，通告家长及呈报应急处理小组。应急处理小组人员积极开展应急处理：，通告当天的值日领导，由值日领导用耳温枪测量体温，体温少于37.3℃，老师立即通告保健老师武志梅，由武志梅老师把学生带回隔离区并联系网格化朱占勇医生，朱医生在隔离区对学生再次测量体温，证实体温的确超常，立即报告班主任，使班主任通告家长至学校拎学生回去咳嗽门诊求诊;2、入班班主任回校后，把教室开窗通风，东站在教室门口迎学生，学生维持1米距离排队有序步入教室;检查学生口罩配戴与否规范，学生按照选定的边线入场;拿著耳温枪对学生体温检测，如实核对晨午检记录表;班主任上不好开学第一课：根据学生年龄特点，对学生展开传染病防控科学知识教育，教会学生掌控“七步洗脸手法”，还要通过防控工作的先进典型和具体内容事例，并联系中国将近、现代历史，对学生强化爱国主义教育，教育学生向保家卫国的英雄、向抗疫一线的模范自学，鞭策学生从小践行快乐党、爱国的思想观念和立志成才、报效祖国的远大志向。突发性处理：听课期间教师辨认出学生精神不振，立即复课，及时查问介绍学生身体状况并展开体温测试;辨认出体温异常者，教师展开心理安抚，把学生带回教室门口，通告当天的值日领导，由值日领导投入使用应急处理措施。班主任及时赶往教室，平衡学生情绪并对其他同学展开身心健康查问，视情况测量周围其他同学体温，并搞好记录，同时对学生展开心理安抚。班主任、听课老师及保健教师立即非政府学生有序迁移至水泵教室。值日领导精心安排值日教师立即对教室展开消毒，关窗密封30分钟后通风。3、课间活动学生返回教室至室外，维持1米距离展开课间活动，值日教师在走廊、厕所、公共场所巡查，辨认出学生涌入及时展开劝阻。4、入厕下课后教师分组排队按选定男女路线，有序在厕所前按规划的边线俯卧等候，男厕所由孙凯校长负责管理，女厕所由孟艳辉校长负责管理，8个升降式每次容许入4人，学生如厕后按照七步洗脸手法刷牙，后面同学等候前面同学出后再依次有序步入。5、校园消毒班主任和各室负责人每日对教室、各功能室展开开窗通风不少于3次，每次不少于30分钟。讲台、课桌椅、门窗把头、楼梯扶手等高频碰触五体表面可以先冲洗整洁后皮德盖把煮酒精的整洁毛巾冲洗，每天中、晚各一次。6、离校各班错峰放学后，由任课教师维持秩序，在值守领导统一指挥下，维持1米距离安全离校，家长至选定地点接载学生。学校门口南北大路50米内家长严禁进内。个别学生无法及时被家长按时送回的，由教师陪伴学生在等候区等候家长。7、交流意见反馈学校领导和有关人员根据演练的流程及操作技能展开评测，确实成绩，表示问题，布季谢答疑，不断完善，提升学校防疫应急处理能力。2023学校开学演练方案优选篇4为了通过消防安全演练，进一步增强全体师生的消防安全意识，并使学生从小掌控火灾严防科学知识及灭火技能，从而增加、防止因火灾而导致的伤害事故出现。我们学校近期非政府了一次消防安全演练。一、演练领导小组副组长：__;副组长：__;成员：校领导班子成员，各班主任。二、演练时间20__年__月__日下午第一节课。三、演练项目1、消防灭火演练;2、灭火器救火模拟。四、演练内容设置1、广播警报组：负责管理火灾出现后，通过广播收到撤离指令。责任人：__。2、撤离组：负责管理撤离鼓励学生有序安全地撤走至安全地带。劝导责任人精心安排：教学楼楼梯口撤离指挥员精心安排(东站在楼梯拐弯处，可以观测至上下情况)：__等。教学楼楼梯：__教师，办公楼楼梯：__。步入操场秩序保持：__等雕塑前入口处：__，一年级前入口处：__，四年级前入口处：__。操场秩序统一指挥：__。3、灭火器救火模拟：__。4、偷拍组：__。五、军事演习建议1、各班主任在演练前，把有关目的、建议必须剧场版学生，以免导致纷乱，同时，必须给学生教授灭火的基本方法、注意事项等，真正并使活动接到成效。2、听见报警后，班主任立即统一指挥教室里的学生快速出来教室并有秩序地小跑步至大操场。3、在演练过程中要特别注意途中安全，避免楼梯挤迫，快速并有序顺利完成灭火任务。六、演练过程1、13：30班主任WZ523，并作撤离前准备工作，明确提出活动建议。2、13：35广播收到灭火指令：“恳请大家特别注意，现在学校一教室突发性火灾，恳请大家快速撤离。”(播出两遍)3、各班在班主任(突发性情况下由课任教师)的非政府下沿撤离灭火路线，撤走现场。具体内容建议：每个班级根据本班情况分为2个小组分别从教室的前后门快速出来教室(事先在班级中展开精心安排练)，沿着楼道存有秩序的展开撤走现场，不混行、不惊恐。各班主任保证学生撤离时必须存有秩序，确保学生的安全。每个被撤离的学生会用烫毛巾或烫手帕蒙住口鼻，伸手撤走，在老师的指导下快速至操场子集。4、灭火器救火模拟。5、校长就消防安全撤离演练并作讲话。6、各班按秩序回去教室。七、撤离路线表明各班学生依次分后两列纵队从教室前后门出来，不挤迫，有序排在不好两列纵队。六(x)、(x)班顺教学楼楼梯右侧下楼梯，五(x)班顺教学楼楼梯左侧下楼梯，五(x)顺办公楼右侧下楼梯;一(x)班出来教室后沿西面路口步入篮球场;一(x)、二(x)班出来教室后沿一(x)教室前入口步入篮球场、操场;二(x)、三(x)、三(x)、五(x)、五(x)班出来教室后沿雕塑处入口步入操场;六(x)、六(x)班出来教室后沿四(x)教室前入口步入操场;四(x)、四(x)班沿东面入口处步入操场。2023学校开学演练方案优选篇5一、演练目的：为了进一步加强师生消防安全意识，提升师生抗击突发事件的应变能力，特别就是针对教学楼内突发性火警火灾的情况下，教师能够津津乐道消防灭火路线，有序、快速地鼓励全部学生生安全撤离的能力。二、时间、地点：时间：20__年4月11日下午2:00—3:30。地点：学校教学楼、校园操场。三、演练内容：(1)火情报警。(2)教学楼碰到火灾时的安全撤离。(3)恰当采用灭火器救火。四、演练对象：全体师生五、非政府领导：副组长：王文友副组长：王万才、黄凤武成员：各班班主任和任课教师六、演练现场非政府：总指挥：王文友现场统一指挥：王万才、黄凤武救火组：王万才(副组长)、学校义务消防队员。负责管理火场初期的救火。后勤保障组：黄凤武(副组长)，负责管理有关物品的订货。门卫，负责管理向消防报警，了解着火点、火势情况、火场信息。七、撤离演练过程精心安排：预演：20__年4月11日下午2:00—3:30，各岗位人员妥当，由王文友校长通过广播扎作响警报，各班学生在老师的率领下，按选定灭火路线以正常速度分散至校园操场，由唐贤飞老师负责管理指导站队，由校长王文友小结后回去教室。正式宣布演练：教学楼发生火灾信号，警铃听到。听见警报后，各班主任、功能室负责人以最快速度有序地非政府和率领学生按灭火路线撤离，各班级有序逃出。八、撤离路线：教学楼一楼：学前班、一年级两个班，经教学楼前左出口至校园操场左边分散。教学楼一楼：二、三年级两个班，经教学楼前右出口至校园操场右边分散。教学楼二楼：四至六年级按顺序下楼梯至校园操场中间选定地点分散。九、演练撤离原则:紧邻出口和最有利撤离的区域内的学生可以先精心安排撤离。十、迪阿尔库及特别注意的事项：1、各班主任：A、对学生展开灭火教育。内容包含撤离路线、方向、用湿毛巾颇为口鼻伸手撤走。B、听见火警后紧邻教室门口的同学快速关上前后教室门，遵从老师统一指挥两人一排快速撤走。不要在中途逗留，或不遵从撤离老师建议无序撤走。C、在走廊上撤走室不要挤迫，无法跳跃，努力做到有序快步下楼梯，以免出现冲撞事件，高年级学生必须照料低年级学生，男生必须照料女生。D、消防演练完结后，非政府学生书写演练后观后感。2、例如突遇特定情况，各班应遵从楼层副组长统一指挥，有序撤离。十一、计时：唐贤飞十二、消防演练人员精心安排：教学楼一楼：吴尚香教学楼二楼：黄昌敏(左)杨永春(右)备注：1、各班主任负责管理拎自己班的学生至操场子集。2、体育教师在操场负责管理统一指挥学生站队。3、各楼层负责管理老师负责管理保持不好学生撤离的秩序。4、通常情况下，各位教师应按规定马上妥当，如果在功能室听课的学生，听课老师应当非政府率领学生按学校选定路线快步撤离。十三、采用灭火器救火流程：1、广播：恳请各班分散至操场，观赏杀人灭口器救火流程。2、由王万才展开传授、演出。3、调派个别学生展开救火操作方式。4、灭火器救火流程完。5、广播：新联小学消防演练圆满结束，同学们退出。十四、演练总结1、由王文友校长对演练展开现场总结小结。2、班主任及时总结本班演练工作。3、整理演练资料及时档案。2023学校开学演练方案优选篇6为普及消防科学知识，进一步增强师生的防灾减灾意识和打火脱离险境能力，提升学校对突发性自然灾害和火灾事件的综合能力，根据上级有关建议，同意在9月23日积极开展消防应急演练活动。为保证演练的顺利积极开展，特制订本方案。一、演练非政府机构学校设立演练指挥部，并谋求镇应急办公室领导。指挥部非政府成员如下：总指挥：校长成员：各年级班主任。二、演练准备工作(一)确认撤离方案撤离目的地：学校教学楼共四层，分后两个楼道。撤离目的地就是操场。学校操场比较空旷，四周建筑物距离较离。撤离线路及顺序：一楼所在年级一年级和二年级轻易按班级内定出的顺序撤离至操场;东边楼梯撤离顺序为四__班，四__班，六__班，六__班。西边楼梯撤离顺序为三__班，三__班，五__班，五__班，严苛按顺序撤离，维持班级之间的距离，避免挤迫。教师办公室其他人员全部参予统一指挥和保持撤离秩序。各班主任提早对教室内的演练展开预演，撤离时，教室内的路线及顺序由各班主任负责管理精心安排。(二)强化宣传教育学校实行各种措施加强消防科学知识宣传教育，保证每位学生掌控撤离常识、打火脱离险境常识和应急急救、消防安全常识，并在每个楼层的楼梯口设置撤离命令标志，使每位学生明晰撤离路线，搞好演练充分准备。三、演练程序(一)消防演练总指挥下发军事演习已经开始的命令，启动出现火灾的信号(警报声)。在老师的统一指挥下，学生快速低头，以毛巾等物遮盖口鼻，学校在教学楼各层楼梯口精心安排劝导员，负责管理撤离指令的传达，并帮助各班主任处理撤离过程中的突发性情况。学生按照撤离顺序在楼梯口劝导员的统一指挥下，由各班主任及科任教师师非政府学生在序撤离，避免学生相互拉扯、蹿序和高鸿鹏。(二)清点人数学生全部撤离至操场后，按子集队形站列。各班主任清点人数，将清点结果报告校演练指挥部，并保护不好本班学生站队秩序。(三)救火演练学生亲自操作方式以灭火器现场救火。并由学生口述灭火器采用方法，教师指点。(六)演练完结各班在老师的率领下有秩序地回到教室。(六)演练小结演练完结后，指挥部必须深入细致展开小结，总结演练过程中的经验和严重不足，以利改良和健全突发事件应急措施，为存有效应对突发事件累积经验。四、演练精心安排(一)军事演习信号及器具精心安排。采用学校广播系统播出警报声。(二)各层楼梯口劝导员精心安排。学校在教学楼各层楼梯口精心安排劝导员，西边楼梯，一楼楼梯口：一楼无课老师，二楼楼梯口：二楼无课老师，三楼楼梯口：三楼无课老师，东边楼梯口：一楼楼梯口：一楼无课老师，二楼楼梯口：二楼无课老师，三楼楼梯口：三楼无课老师五、演练建议(一)强化领导，认清形势学校演练指挥部必须强化对演练活动的领导，分散对教职员工展开思想教育，提升对地震演练活动的重新认识，防止出现散漫麻痹思想、非政府不力等现象。(二)全员参予，周密非政府全校教职工必须全部参予非政府和保护秩序，确保演练的顺利进行，同时确保各个环节不发生问题，并深入细致观测和总结演练中的情况和经验教训，为今后的演练和应付突发事件提供更多参照。(三)精心准备工作，确保安全学校恳请卫生院医生拎不好必须的药品和器械，学校保育员帮助，避免演练过程中可能将发生的安全事故。演练前门卫必须关好校门，安全员必须巡查校园，必要时阻断水电。各个部门按学校《突发性公共事件应急预案》的建议，各司其职，精心准备工作，保证演练获得不好的效果。2023学校开学演练方案优选篇7为了全面落实《深圳市警校手拉手共除火险患活动方案》的通知精神，进一步加强师生安全意识，提升严防打火能力，针对学校突发性应急情况下，使全校师生熟识灭火路线，以达至有序、快速的鼓励学生安全撤离，保证全校师生的生命安全。通过应急撤离军事演习，使学生教给安全防水科学知识，达至有事不醒、积极主动应付、自我维护的目的，提升抗击突发事件的应变能力，特制订本安全教育方案。一、时间：__年9月15日星期一下午3:35-4:30二、内孟：(一)消防灭火知识讲座(直播);(二)演示火灾灭火应急撤离军事演习(从教学楼至运动场)(三)灭火器救火演练三、工作分工：1、场地分割与监督，由体育组负责管理;2、演播现场的偷拍、摄像，由张聪华、刘鞠负责管理;3、保证电力、音响系统正常运转，由管理处陈师傅负责管理;4、管理处负责管理会场横幅：“宝城小学消防安全教育暨安全灭火撤离演练”;5、准备工作演练所需的汽油5公斤、柴油5公斤和煤气一瓶15公斤，由管理处陈思梅负责管理;6、救火演练：在升旗台上展开，部分中高年级学生和部分教师、管理处工作人员动手参予。7、主抱持：李国锋副校长2023学校开学演练方案优选篇8为强化全行员工的消防安全意识，提升应付和处理火险隐患的能力，确保全行工作安全运营无事故，本着“预防为主，防消融合”的消防工作方针，融合我行的实际情况，展开消防演练活动。具体内容实施方案如下：一、消防演练的内容：1、报警与接报;2、初期火灾的灭火;3、人员的灭火、打火、撤离和关键物品的迁移;4、火灾现场的安全捍卫。二、消防演练的阶段分割：1、由各部门为单位在安全员的非政府指导下，熟识在消防突发事件中各自的职责和任务，熟练掌握每一种消防器材的性能和用途，掌控火灾中基本的打火和灭火方法，确保自身和财产的安全。2、设立消防演练领导小组，明确责任，严苛非政府实行演练活动，保证演练活动顺利完成，达至预期效果。3、全体人员都必须出席，把演练当做空战，认真对待;出任警戒任务的员工必须提防，避免在演练当中不法分子趁火打劫。4、具体步骤(1)火情预设为营业期间柜台内线路老化、漏电熄火，点燃周边易燃物品。(2)辨认出火情后，立即进行消防预案，拨通火警电话119并宗乡巴警报，阻断行内所有电路。柜员维护不好现金、关键空白凭证等贵重物品。(3)易燃物较多，因此火势发展较慢。安全员负责管理非政府人员撤离，撤离时身体尽量抬高，用毛巾或衣物浸湿套住口鼻，有秩序地撤走现场。(4)另外两名员工立即采用灭火器驱散火灾。5、总结三、演练建议：1、强化领导，保证演练工作达至预期目的。在行领导的统一部署下，全行人员必须高度重视，认清形势，积极主动出席，保证演练效果。2、各部门必须非政府不好员工积极主动出席演练自学，进一步增强自己处置火灾隐患、避开火灾危险的能力等消防技能。3、演练完结后，办公室必须对这次演练活动展开深入细致的总结，针对演练中发生的问题必须及时展开自查，设施、器材须要更新的立即呈报行领导展开化解，个别员工须要上课的'必须极力迁调上，无法并使任何一人不及格。对于各部门的消防安全责任制必须再次予以明晰和全面落实。2023学校开学演练方案优选篇9一、演练目的为提升我院职工的消防安全严防意识，掌控消防安全科学知识，全面落实消防安全责任，进一步提高医院消防安全应急能力。当医院出现紧急情况时，各部门、科室职工能够按医院“火灾处置和人员撤离应急预案”沉著、有序处置，熟识掌控医院火灾时的紧急行动程序和撤离路线，及时表达并快速非政府救援，熟练掌握灭火时的基本知识，进一步增强打火脱离险境能力，最大限度地确保住院患者及群众的生命安全，经院应急领导小组研究同意举行20__年度消防演练，通过演练，使干部职工体会消防，拒绝接受教育，进一步增强能力，努力做到有备无患。为了并使这次演练达至预期的目的，同时又能够最大限度地增大对医院正常营业的影响，特制订本次消防演练方案，具体内容如下：二、演练时间：__年__月__日三、演练范围：住院部消防演练路线：从住院楼撤离至大楼以外安全地方。出席人员：护身员外，在确保工作正常运转的情况下，各有关部门、科室都必须精心安排人员参予并必须部分员工演示病员。四、演练内容以医护人员、病号打火脱离险境及消防救火演练居多。具体内容为：(1)火情报警演练;(2)住院楼火灾时的撤离、灭火演练;(3)常用的消防救火演练。五、非政府机构设立消防演练临时统一指挥小组：由分管消防安全的副院长、捍卫科长及医务科、护理部、后勤科长共同组成统一指挥小组负责管理统一指挥整个演练。演练影像资料搜集工作由院办室负责管理。总指挥：分管消防安全的副院长捍卫科长协同分工，具体内容统一指挥。秩序撤离组：副组长：捍卫科长成员：保卫科人员任务：负责管理撤离现场的秩序、统一指挥、设置警戒线。消防救火组：副组长：捍卫科长成员：保卫科人员、院义务消防员任务：负责管理实行救火。医疗急救组：副组长：医务科、护理部负责人成员：病区医护人员任务：负责管理现场急救和迁移病人。六、基本建议：1、各部门、科室必须搞好演练前的宣传工作，不出席演练的工作人员分工负责向病患表述本次演练情况，以免声响引发病患恐慌。2、各部门、科室必须根据真正火灾展开撤离时，应当展开的程序及本部门、科室的实际情况，制订本部门、科室的撤离计划。3、演练前检查演练辖区：电力照明设备、应急出口指示牌、制冷排烟系统、消防报警系统、消防供水系统等，保证这些设备能够正常运作。4、检查撤离地下通道通畅、不打滑，以免导致撤离的不幸受损。5、各部门负责人必须注重这次消防演练，在不能影响工作的情况下，尽量精心安排人员出席，出席演练的员工必须认真对待，撤离时不容乘坐搭电梯或中途离场，必须注意安全，不容争先恐后，不要嘻嘻哈哈，必须努力做到快而遇事、有条不紊，必须通过这次演练吸取经验。七、演练程序现场总指挥正式宣布演练已经开始。阶段一：报警假设情景：当天中午的午休时间，病房内病号已经歇息。忽然，住院楼某病区某病房因病号家属采用电器不当，易燃物被点燃，引发火灾，火势快速扩散，值守护士巡查时辨认出火情。演练科目：报警;启动《火灾处置和人员撤离应急预案》。应急措施：情况紧急，辨认出火情人员立即拨通电话“119”向消防队报告火情，命令救援;快速将起火情况向总指挥部报告，并及时利用现场附近灭火器救火，实行有关应急措施。总指挥收到火情报告后第一时间赶往现场，立即启动《医院消防安全应急预案》，向院消防及医疗急救应急救援小组下发命令，建议各岗位人员直奔通告后快速在选定岗位待命，搞好各项准备工作。派遣人至路口谒见消防车辆。通告后勤立即阻断住院楼总电源、启动各项消防应急设备。阶段二：火场灭火及打火脱离险境假设情景：火势扩散不断扩大，存有部分病号获救。演练科目：火场灭火及其技巧。应急措施：总指挥统一指挥人员向楼外撤离。总指挥收到火情报告后，及时非政府人员把病号和物资(贵重、易燃、易爆物品)按水平撤离方法撤离至同一层安全防雷区。当下超过全层撤离命令时，工作人员及时提示并帮助把病号用湿毛巾蒙住口鼻，一律靠右顺墙边使用伸手的低姿态，有序的向外撤离，快速从住院楼撤离至大楼以外安全地方，各病区医护人员、病号分散，病区负责人清点人员，及时向院领导报告。医院消防警戒员快速赶往病区入口，在火场附近扎起至警戒线保护秩序，不得其他毫无关系车辆和人员步入火场。阶段三：救火假设情景：出现化学药品和木材等相同性质的火灾。演练科目：灭火初期火灾。应急措施：医院消防救火组，根据相同性质的火灾使用相同方法展开救火演练：对出现化学药品、油类、易燃气体、磁铁设备等性质的火灾实行干粉灭火剂救火模拟。对出现木材等性质的火灾时实行水枪救火。八、演练完结，院领导小结总结。2023学校开学演练方案优选篇10一、演练内容以应付处理特大地震和地震引起的``山体滑坡、泥石流等次生灾害为重点，以应付学校可能将发生或客观存在的灾害隐患为基础，以及由此引起的火灾、食品安全、卫生防疫、治安严防、挤迫冲撞等突发事件的应急处理。积极开展一次以进一步增强安全责任意识和提升打火脱离险境能力为主要内容的灭火买盘的演练活动。二、演练时间20__年5月11日14时00分后三、演练地点及人员成都第十一中学：全体学生及教职工出席四、演练程序(一)14：00~14：05班级老师向学生并作演练动员，汇报老师传授避震动作诀窍和撤离建议及各项安全注意事项。(二)13：30~13：55学校防震减灾领导小组检查演练现场布置;对学校各撤离区域、撤离线路、撤离步骤展开检查;考察各班级准备工作情况。(三)14：05演练已经开始。学校防震减灾领导小组副组长启动地震紧急警报(三次低沉的铃声)。解说词：20__年5月11日下午14时05分后05秒，我省西南部出现了一次6、0级地震。我市广泛存有猛烈余震，人们惊逃户外，部分危旧建筑物遭遇相同程度的毁坏。(四)14：05~14：06师生快速就地避震，在老师的统一指挥下，学生快速心口、眨眼，躲藏在课桌下，老师躲藏在讲桌下。解说词：地震出现了，正在听课的同学们在经历了较长时间的惊恐和纷乱之后，根据掌控的地震科学知识快速的避开在课桌下。在突发性的地震面前，人们难免惊慌失措，甚至实行不恰当的避震措施。地震来时就是躲藏还是走?根据以往的地震经验，震时就近避开，震后快速撤走至空旷安全的地方就是应急避震的精选方法。破坏性地震从人的感觉到建筑物坍塌只有十几秒钟，在这短短的时间内千万不容惊恐，应当根据所处的环境作出恰当的挑选。自杀灭火的方法就是绝对不可行的，自杀即使不骨折，也极有可能被建筑物滑落的砖瓦划伤。同时，特别注意不要紧邻窗口。地震过后，建筑物大都处在糟损的状态，为避免弱余震到来时建筑物的坍塌，应当尽快撤走至空旷地带。在撤离过程中要特别努力做到慢而有序，切勿慌不择路，必须根据规定的撤离线路和秩序撤离，防止挤迫冲撞现象出现。(五)14：06~14：07公布应急撤离警报(一次短哨声)。学校在教学楼各层楼梯口精心安排劝导员，负责管理撤离指令的传达，并帮助各班老师处理撤离过程中的突发性情况。听见应急撤离警报后，按照撤离顺序在楼梯口劝导员的统一指挥下，由各班老师非政府学生有序撤离，避免学生相互拉扯、高鸿鹏和冲撞。应急撤离顺序：按照撤走程序快速有序地撤走至操场中央。楼梯转角处必须存有老师负责管理左路，防止出现自杀和事故。解说词：恳请同学们在老师的率领下由教室向外撤离，小心楼道拐角处避免摔倒;在向外撤离时必须用书包或书本放到头顶，并特别注意观测头顶上方的情况，避免滑落的灯具、砖瓦划伤。(六)学校启动地震应急预案，在操场创建临时抗震救灾指挥部;各个班级学生在老师率领下按预案规定的路线，快速、有序地撤走至操场选定区域，将饰演的重、轻伤学生扶植撤走。各班主任和上班老师已经开始清点人数，清点结果(重伤、遇难人数)由班主任向学校临时抗震救灾指挥部汇报统计数据结果。解说词：破坏性地震出现后，外界的救灾不可能将立即赶往灾区，在这种情况下，进行打火脱离险境非常关键，通过打火脱离险境赢得生命求救的宝贵时间，及时化解被压人员脱离险境减低人员伤亡。在解救被压人员的过程中，必须特别注意被压人员的安全。一就是在采用工具时不要误伤活埋人员所处空间周围的提振条件引发代莱坍塌，并使活埋人员再次落水;二就是应当尽快与活埋人员的半封闭空间沟通交流，并使新鲜空气流向，以免掩埋压者窒息而死;三就是活埋时间较长，一时又难以救回，可以设法向掩埋压者运送用水、食品和药品，以保持生命。救治时间及时，救起的期望就越大。据有关资料表明，在地震央被划伤、活埋的人员，在震后20分钟内救起的救活率为超过98%以上，震后一天救起的救活率仅81%，震后48小时内还无法救起的人员，救活率为上升至37%。他们不是在地震央因建筑物坍塌压死的，而是因伤势被活埋无法获得及时救助或窒息而死丧生。唐山和汶川大地震存有数以万计的人被活埋在废墟中，灾区群众通过打火脱离险境并使大部分被活埋人员的生命获得了挽回，充分发挥了不容替代的关键促进作用。(七)14:15-14:20学校防震减灾领导小组根据现场情况向120、119命令支持，医疗急救、消防救火演练同步进行。在120、119人员指导下，将饰演的重、轻伤人员迁移至操场，已经开始应急救助。自学扶植和抢救酌定伤员的基本方法和人工呼吸方法;展开消防救火演练。解说词：未受伤的同学弘扬互助友爱的精神，在老师的率领下救助被划伤和活埋的同学，重伤的同学也已经开始自我急救，医护人员已经开始对他们展开“止痛、缝合、紧固、人工呼吸”等医疗抢救，现在我们看见老师和同学就地取材，用拖把和窗帘乌做成轻便的救护车，用木棍制成拐杖，协助重伤员撤走灾害现场。地震极容易引起火灾等次生灾害，同学们在消防人员的指导下，已经开始展开救火操作方式演练。(八)学校防震减灾领导小组副组长向教育局、市防震减灾局、民政局报告人员伤亡、财产损失和时程救援伤势活埋师生工作情况。(九)学校防震减灾领导小组副组长对此次演练展开总结。(十)学校领导正式宣布演练完结。

教师节优秀活动方案教师就是一种性质繁杂的职业角色。一个人蜕变为这种角色须要经过繁杂的、长期的自学过程。下面就是大编入大家搜集的关于教师节杰出活动方案，热烈欢迎大家前来参看。教师节杰出活动方案篇1一、活动主题岁月例如歌，感念师恩二、活动目的在一年一度的教师节即将来临之际，声援学生写出最帅的文字送给最敬重的老师，使每个学生由衷的写出对老师的关爱之情，并在本次活动中回去体会教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师则表示谢意，非常感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动抒发对老师的谢意劳动。并使整个高职院到处洋溢着温馨的气氛。三、主办部门院文学社四、活动对象__大学所有在校学生五、活动工夫20__年9月10日教师节六、活动内容1、条幅盖章：张贴条幅、并亲笔签名赠写预祝2、预祝传达：使同学们把在预祝的话语、思念之意、敬佩之情写下在相同颜色的卡纸上，并粘贴于预祝墙上