班组安全教育需重质量

班组安全教育需重质量班组是企业的细胞，是安全治理的最小单位，班组成员大多数处于生产第一线，接触危急、危害的概率也最高。但一些班组安全会议质量不高，甚至开成了生产布置会或者放松谈天会。安全会的内容“跑”了题，不能真正到达增加职工安全意识的目的。为克制班组职工安全学习的厌烦心理和走过场现象，笔者从实际工作中有以下几点体会:

领导真正重视，职工真正熟悉。

在实际安全工作中，各级领导对班组安全训练的重要性熟悉缺乏，在思想熟悉上存在着重治理、重装备而轻视日常安全训练的倾向。班前安全训练是加强班组安全建立的关键环节，提高班组日常安全训练的质量，对于消退事故隐患，杜绝事故发生可以起到事半功倍的作用。

从领导开头肯定要树立安全关口前移的思想，单位领导和安全治理人员每月参与一次各班组的安全活动，从最根本的安全工作做起，既宣传了安全工作，又督察了安全工作，可以进一步激发职工对搞好安全工作的乐观性，提高职工对安全工作重要性的熟悉。使职工熟悉到参与班组安全训练不是为了应付谁，而是在安全训练中学到根本的技能，潜移默化地提高自身安全意识，最终是爱护了自己。这样形成了领导和职工搞好安全工作的合力。安全工作只有熟悉到位，才能行动到位，也才能真正落实到各项实际工作中去，真正实现预防为主。

班组长能讲，安全员会说。

班组长和安全员是安全工作最基层的核心，提高班组安全训练质量关键还在于他们。在安全训练工作中却常看到，局部班组长和安全员虽然有较为丰富的实践阅历，但是搞起班组训练培训来却有劲使不出来，一拳打在了棉花上。安全训练形式单一，只注意读报纸、学文件，不注意敏捷多样，安全思想训练缺乏层次性、趣味性；手段单一，只注意行政手段、经济惩罚，不注意疏通引导和因人制宜，安全思想训练缺乏针对性、权威性；方法单一，只讲大道理，安全思想训练缺乏针对性、有用性。造成班组安全训练的路越走越窄，形成无效劳动。因此搞好班组安全训练，提高训练质量，训练、培育一批有力量、有干劲的安全班组长和安全员是非常重要的事情。

因此肯定要引导班组长、安全员充分熟悉做好班组安全思想训练工作是自己的“份内事”。要把安全训练工作纳入企业生产经营治理之中，确保人员、时间、经费、阵地的落实。企业各级领导要坚持不懈地对班组长、安全员进展加强班组安全思想工作的再训练、再宣传，使班组长、安全员学会如何做好班组安全工作，提高他们自身素养，在班组安全训练的战线上发挥作用。今年江苏油田特地为班组长、安全员组织了5期460人的安全训练教员培训班，除了对安全法规、安全生产学问等方面进展了培训外，重点加强了怎样进展班组安全训练方面的培训，从目标规划到详细打算的安排，从学习方式到学习内容的全面，从训练方法到帮助的手段的多样等方面进展了强化学习训练。从实践的结果看，今年油田的班组安全活动明显活泼，方法多种多样，形式丰富多彩，效果实实在在。班组长、安全员在拥有实践阅历的根底上，把握了班组安全训练的方法手段，对提高班组安全训练的质量将起到深远的影响。

互动式训练，多样化学习

在日常班组安全训练时一般以班组长的理论灌输为主，往往是“意义讲得多、规程谈得多、就事论事多”，缺少和受训练人的互动，班组成员始终处于被动承受的角色，起不到安全训练的实际效果。从提高安全训练质量的角度动身，开展互动式训练，多样化学习可以起到好的效果。

开展互动式训练,让职工成为安全训练的主角，让职工在安全训练中畅所欲言，可以极大提高班组安全活动的质量。因此必需调整充实安全活动的内容，转变惯常的开会形式，以职工喜闻乐见的形式寓教于乐，让职工在轻松开心的气氛中把握安全学问，变灌输式为启发式教学，并把安全责任落实在自己的行动中。如安全理论学习与事故案例争论相结合，安全技能学习和安全技术练兵、比武相结合，并结合开展安全技术座谈、应急预案演练，自我爱护训练，查隐患、纠违章活动等。

开展多样化学习。正确的熟悉往往需要屡次反复，不行能一次完成。要树立“安全第一”的思想，绝不是一日之功，需要进展长期的、重复的训练才能见成效。但在重复训练中，要力求形式新奇，晓之以理，动之以情。常常实行一种形式的训练，从心理上就易产生反感和“抵抗性”而没有“鼓励性”。为了使训练到达良好的效果，必需多样化。一般可实行学习班讲课、安全演讲会、研讨会、安全技术讲座、安全学问竞赛、班前班后会、事故分析会、安全活动日、安全软件考试、多媒体教学以及参观、安全展览、黑板报、播送、安全训练电影、录像、文艺演出等形式进展