中班语言青蛙飞行员教案反思

中班语言青蛙飞行员教案反思1、中班语言青蛙飞行员教案反思

目标：

1、在边听、边说、边猜测活动中大胆参加，乐于用语言表达自己的想法。

2、通过三种角色实现了飞天抱负的态度和行为，领悟坚持才会胜利的道理。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。

预备：

PPT图片、小动物头饰活动过程：

一、师生问好二、出示PPT提问：

1、小朋友，你们看，图片上的动物在干什么呢?(幼儿自由争论)(有的小朋友说···还有的小朋友说···)2、那他们想干什么呢?我们来听一个故事，答案就在故事里。

三、叙述故事并提问1、小动物为了想飞，绞尽脑汁。小猫和小狗把气球栓在木箱子上，可是怎么也飞不起来。

提问：原来，小猫、小狗想飞，飞到哪里去了?(天上)2、小狗把雨伞系在篮子上，然后爬墙头，坐在篮子里。篮子并没有在天空中飞行，而是“砰“的一声摔落在地。

提问：小猫和小狗想飞上了天，他们想了什么方法?

3、还有一只小青蛙，他也想飞，听我接下来讲的故事，想想小青蛙想了什么方法飞起来的，可认真听哦!

当青蛙对大家说自己准备造架飞机的时候，大家都嘲笑他。青蛙说：“你们等着瞧，总有一天你们会观察我在天空中飞行的。“很长时间过去了，青蛙始终在园子里锤呀锤呀。动物们都觉得他很愚蠢。

一天，树林上空飞来了一架红色的小飞机，飞机里坐着的正是青蛙。他向大家挥手致意，不停地在空中回旋。

“他胜利了!““他飞得多美丽啊!““他能造，我们也能。““来，大伙儿一起动脑，不怕造不成。“提问：小动物们想知道青蛙想上来态度怎么样?

小青蛙为什么能上天?

四、总结：

小青蛙准备造飞机时，其他小动物都笑话他，但是小青蛙没有气馁，他不怕困难坚持做好一件事。最终，他胜利了，除了造一架红色的小飞机，我们要学习小青蛙，不怕困难、不怕称赞，坚持做好每一件事，就能胜利。

五、完毕小动物观察小青蛙飞上天，也想飞上天。今日，他们想请小朋友帮助，为他们设计一种飞行工具，小朋友能做到吗?(能)我信任你们只要像青蛙一样坚持努力，也肯定能飞上天的。

故事：青蛙飞行员

小动物们为了想飞,绞尽脑汁。小猫和小狗把气球拴在木箱子上，可是怎么也飞不起来。

小狗把雨伞系在篮子上,然后爬到墙头,坐在篮子里。篮子并没有在天空中飞行，而是“砰“地一声摔落在地上。

小猫失败了以后就不敢尝试了,它只是躺在太阳底下睡觉。在梦里它长出了一对像蝴蝶一样的翅膀，飞了起来。

当青蛙对大家说自己准备造架飞机的时候，大家都嘲笑他。青蛙说:“你们等着瞧,总有一天你们会观察我在天空中飞行的。“很长时间过去了，青蛙始终在园子里锤呀钉呀。动物们都说他很愚蠢。

一天,树林上空飞来了一架红色的小飞机,飞机里面坐着青蛙。他向大家挥手致意，不停地在空中回旋。

“他胜利了!”“他飞得多美丽啊!”“他能造，我们也能。”“来，大伙儿一起想方法，不怕造不成。”

活动反思：

飞向天空是人类始终以来的幻想，在这个幻想的驱使下，人类不断、不断实践，逐步实现了自由飞行的抱负。自由飞翔的抱负来源于人类摆脱自身的局限，到达自由拘束境地的渴求。更是有这种渴求。我想通过“青蛙飞行员”这一语言，让幼儿的制造抱负以及如何实现抱负的现实熟悉都得到进展。

2、中班科学活动教案：小蝌蚪变青蛙教案(附教学反思)

活动设计背景

开学初上课的时候讲在家吃什么的时候，陈金权小朋友把小手高高的举起来说“教师，我爸爸给我煮青蛙吃，特殊好吃。”听到这样的答复让我想要激发幼儿爱惜青蛙的情感因此我开展此活动。

活动目标

1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2.激发幼儿爱护青蛙的情感。

3.提高幼儿的动手动脑力量。

4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。

教学重点、难点

教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程

教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤

活动预备

1、小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)

2、多媒体课件

活动过程

一、开头环节听声音导入，激发幼儿活动兴趣。

(1)请幼儿说一说小青蛙长什么样子呢?

(头顶上有两只眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿)

(2)它有什么本事呢?

(捉害虫)

(3)想一想小青蛙小时候是谁?

二、教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进展操作。

(1)引导幼儿争论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

(2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。

三、与幼儿一起观赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的熟悉。

四、总结

师：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们爱护庄稼，所以我们要爱护青蛙，不能损害小青蛙。

五、活动延长

让幼儿回家与爸爸妈妈争论怎样才能更好地爱护青蛙。

教学反思

一、胜利之处：幼儿的心情高涨，在教师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的把握到教学的重难点，并且进展了反复练习。在活动过程前，我还担忧会消失混乱的现象，但在活动过程中由于是第一次用多媒体教学，并且把握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很乐观。

二、缺乏之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践力量还需要提高，在活动过程中存在许多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作力量没有得到很好的培育。假如让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进展分步骤的操作，加强幼儿协作力量的培育;在活动完成后可和幼儿进展小青蛙爱护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿爱护青蛙的意识。

3、中班科学活动教案：小蝌蚪和青蛙教案(附教学反思)

设计背景

春天来了，春风吹着，春雨下着，花儿开着，树发芽了，各种各样的小虫也出来了。池塘里，小河边消失了小动物——小蝌蚪，这一切吸引着我们农村的小朋友，他们觉得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪为什么和妈妈长得不像呢?什么时候才长得跟妈妈一样?依据孩子们的兴趣，设计了《小蝌蚪和青蛙》的活动，通过活动让幼儿了解小蝌蚪的生长过程培育幼儿喜爱科学的兴趣。

活动目标

1、引导幼儿初步了解蝌蚪的生长过程。

2、激发幼儿爱惜小动物。

3、让幼儿了解青蛙是益虫，我们要爱护它。

4、培育幼儿的观看力，操作力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

重点难点

教学重点：引导幼儿了解蝌蚪的生长过程。

难点：培育幼儿的观看力、操作力量。

活动预备

1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带。

2、小蝌蚪的生长变化图。

活动过程：

一、谈话导入。

二、观赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》

了解青蛙生长变化过程。提问：这个故事里面都有谁?青蛙妈妈在水里种下了什么?长出什么来了?最终变成什么了?

三、出示图片，引导幼儿观看蝌蚪的生长变化过程。

卵→蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿(尾巴变短)→青蛙

小结：(1)、蝌蚪要变成青蛙先——再——后——最终——

(2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)

(3)青蛙吃什么?(蚊子、蜗牛……)

四、训练幼儿要爱惜小青蛙。

(它是捉害虫能手，是庄稼的好朋友，是有益的。)

五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》

六、完毕局部：

小青蛙饿了，我们送它们去捉害虫吧。

教学反思

孩子对青蛙和小蝌蚪比拟熟识，能说出蝌蚪的形状，生活习性，通过活动在了解蝌蚪的生长过程的同时，培育孩子的观看力。

4、中班语言青蛙飞行员教案反思

目标：

1、在边听、边说、边猜测活动中大胆参加，乐于用语言表达自己的想法。

2、通过三种角色实现了飞天抱负的态度和行为，领悟坚持才会胜利的道理。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。

预备：

PPT图片、小动物头饰活动过程：

一、师生问好二、出示PPT提问：

1、小朋友，你们看，图片上的动物在干什么呢?(幼儿自由争论)(有的小朋友说···还有的小朋友说···)2、那他们想干什么呢?我们来听一个故事，答案就在故事里。

三、叙述故事并提问1、小动物为了想飞，绞尽脑汁。小猫和小狗把气球栓在木箱子上，可是怎么也飞不起来。

提问：原来，小猫、小狗想飞，飞到哪里去了?(天上)2、小狗把雨伞系在篮子上，然后爬墙头，坐在篮子里。篮子并没有在天空中飞行，而是“砰“的一声摔落在地。

提问：小猫和小狗想飞上了天，他们想了什么方法?

3、还有一只小青蛙，他也想飞，听我接下来讲的故事，想想小青蛙想了什么方法飞起来的，可认真听哦!

当青蛙对大家说自己准备造架飞机的时候，大家都嘲笑他。青蛙说：“你们等着瞧，总有一天你们会观察我在天空中飞行的。“很长时间过去了，青蛙始终在园子里锤呀锤呀。动物们都觉得他很愚蠢。

一天，树林上空飞来了一架红色的小飞机，飞机里坐着的正是青蛙。他向大家挥手致意，不停地在空中回旋。

“他胜利了!““他飞得多美丽啊!““他能造，我们也能。““来，大伙儿一起动脑，不怕造不成。“提问：小动物们想知道青蛙想上来态度怎么样?

小青蛙为什么能上天?

四、总结：

小青蛙准备造飞机时，其他小动物都笑话他，但是小青蛙没有气馁，他不怕困难坚持做好一件事。最终，他胜利了，除了造一架红色的小飞机，我们要学习小青蛙，不怕困难、不怕称赞，坚持做好每一件事，就能胜利。

五、完毕小动物观察小青蛙飞上天，也想飞上天。今日，他们想请小朋友帮助，为他们设计一种飞行工具，小朋友能做到吗?(能)我信任你们只要像青蛙一样坚持努力，也肯定能飞上天的。

故事：青蛙飞行员

小动物们为了想飞,绞尽脑汁。小猫和小狗把气球拴在木箱子上，可是怎么也飞不起来。

小狗把雨伞系在篮子上,然后爬到墙头,坐在篮子里。篮子并没有在天空中飞行，而是“砰“地一声摔落在地上。

小猫失败了以后就不敢尝试了,它只是躺在太阳底下睡觉。在梦里它长出了一对像蝴蝶一样的翅膀，飞了起来。

当青蛙对大家说自己准备造架飞机的时候，大家都嘲笑他。青蛙说:“你们等着瞧,总有一天你们会观察我在天空中飞行的。“很长时间过去了，青蛙始终在园子里锤呀钉呀。动物们都说他很愚蠢。

一天,树林上空飞来了一架红色的小飞机,飞机里面坐着青蛙。他向大家挥手致意，不停地在空中回旋。

“他胜利了!”“他飞得多美丽啊!”“他能造，我们也能。”“来，大伙儿一起想方法，不怕造不成。”

活动反思：

飞向天空是人类始终以来的幻想，在这个幻想的驱使下，人类不断、不断实践，逐步实现了自由飞行的抱负。自由飞翔的抱负来源于人类摆脱自身的局限，到达自由拘束境地的渴求。更是有这种渴求。我想通过“青蛙飞行员”这一语言，让幼儿的制造抱负以及如何实现抱负的现实熟悉都得到进展。

5、中班科学青蛙与蝌蚪教案反思

一、活动目标

1、引导幼儿初步了解蝌蚪的诞生和生长过程。

2、激发幼儿关怀爱惜小动物的情感。

3、培育幼儿的观看力、操作力量及语言表达力量。

4、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。

5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

二、活动预备1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带2、小蝌蚪生长变化图片3、素描纸、彩笔、油画棒。

三、活动过程一、诗画导入引起幼儿兴趣今日教师给小朋友们带来了两个好朋友你们想不想熟悉它们1、诗画大脑袋长尾巴变成蝌蚪小娃娃游来游去找妈妈。一个桃子裂开口两片叶子绿油油。再画两个小喇叭变只青蛙呱呱呱。

2、提问小蝌蚪长得什么样子小蝌蚪的妈妈是谁它和妈妈长得像不像它是怎样变成青蛙的二、观赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》了解青蛙的生长变化过程。提问故事里面都有谁青蛙妈妈在水里产下的是什么青蛙妈妈在哪个季节产卵卵变成什么小蝌蚪先长出什么后长出什么最终变成了什么三、出示图片引导幼儿观看蝌蚪变青蛙的生长变化过程。

1、卵——蝌蚪——长出后腿——长出前腿尾巴变短——青蛙小结蝌蚪变成青蛙要以上四个过程从卵变成青蛙要70多天。

2、青蛙生活在哪里既可以生活在水里也可以生活在陆地上是两栖动物。