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文档简介
中班美术教案香喷喷的月饼教案反思1、中班美术教案香喷喷的月饼教案反思
设计意图
汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品,据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开头。随着时间的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多,品种已异彩纷呈,当前依据中国外乡月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼,将月饼非为两大类:传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼,通常为圆形。但现在已有各种各样的了。简单制作,是幼儿感兴趣的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动,可以熬炼幼儿手部动作的敏捷性,让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能,培育幼儿对手工制作的兴趣。
活动目标
1、熬炼手部动作的敏捷性,鼓舞幼儿大胆制作,培育想象力、制造力。
2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢快气氛,体验自己的劳动成果。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
活动预备
1、学问预备:请家长帮忙幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观看月亮变化的记录活动。
2、物质预备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的规划、确定布置方案后,共同预备布置活动会场所需要的材料,月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参与庆祝活动。
3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅预备好作月饼的面团、馅泥等材料,各种外形的月饼卡片。
活动过程
一、入场
师:小朋友们,我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。
师:刚刚我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲,小朋友们吃过月饼吗?(吃过)。那你们吃的月饼是什么外形的?什么味道的?里面都是有些什么?(糖、红绿丝、花生米等)。
二、观看感知
1、引导:鼓舞幼儿运用不同的感官进展观看感知。
师:月饼的种类可真多,请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的,用手摸摸有什么感觉,再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味,留意不要离鼻子太近。幼儿训练网
2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小朋友,鼓舞幼儿大胆地和同伴进展沟通。
三、表述沟通
请幼儿坐好,教师分别出示几种不同的月饼,引导幼儿结合生活阅历大胆表述自己的发觉,然后将幼儿发言进展小结提升,重点叙述以下三种月饼:
1、五仁馅的月饼:
师:“这种馅的月饼你们吃过吗?对,这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的,又香又甜,叫五仁馅月饼,这只是月饼的一种。”
师:请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色(土黄色),外形是(圆形),有花纹,闻一闻,说一说它的气味(香味、好闻的味)。
师:请小朋友尝尝,真好,又香又甜。
2、枣泥馅的月饼:
师:“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗?是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉,对,它是由枣和红糖捣碎做成的馅,是红色的,看上去就很粘。月饼有许多种,枣泥馅的月饼,它也是其中的一种。”
师:“你们喜爱吃枣泥馅的月饼吗?为什么?”
(它又香又甜,很好吃)
3、豆沙馅的月饼:
师:“豆沙馅的月饼吃过吗?你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗?
师:假如小朋友们吃过豆包,就知道它是什么制作而成的了,它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的,请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。
师:“月饼真好,即代表着团聚,并且让人吃了还想再吃。”
四、制作月饼
1、请幼儿来品尝不同种类的月饼,让幼儿观看品尝,并问幼儿:小朋友你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗?(情愿)。现在教师就来教你们做月饼。
2、教师边讲解边示范月饼的做法:
(1)先将面揉好,用手团、压,然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上捏紧。
(2)将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。
(3)将做好的月饼放入微波炉内烤熟。
孩子在制作过程中可能会消失三种状况:一是有的宝宝不会擀皮,对这样的孩子,教师应更多地观看其制作,并帮忙他;二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧,由于孩子的手劲很小;三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。教师要多指导制作,在幼儿学习制作月饼过程中,教师应做到面对全体,留意个别差异,让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。第一幼儿训练幼儿训练网
3、带着幼儿一起做嬉戏等着观赏自己的作品,体验胜利的喜悦。第一幼儿训练儿童
教师讲解:今日教师给你们带来了许多月饼卡片,你们知道这些卡片是什么外形的?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份,先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形,什么颜色的)。
4、做嬉戏:(利用图片进展分类)
教师拿两个纸盆做汽车,请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上,再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔),再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。
教师向幼儿交代清晰,月饼的外形要与车身上的标志一样,再把月饼分别送到小动物的家里。
5、将自己做的月饼带回家。
观看感知
1、引导:鼓舞幼儿运用不同的感官进展观看感知。
师:月饼的种类可真多,请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的,用手摸摸有什么感觉,再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味,留意不要离鼻子太近。
2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小朋友,鼓舞幼儿大胆地和同伴进展沟通。
活动延长
设计月饼盒。
区域活动
好吃的月饼。
活动阅历
练习用团、压、捏、刻、印的技能制作月饼,熬炼幼儿的手部动作。
活动材料
橡皮泥、牙签、塑料刀、模具等。
活动指导
1、把上次制作月饼活动的照片布置在区域的墙面上,引起幼儿主动制作月饼的兴趣。
2、鼓舞幼儿按自己的想法制作月饼,并能制造性的使用材料,如可选择小木棒等帮助工具刻把戏,也可选择瓶盖印花纹等。
活动反思
月饼是幼儿喜爱的一种食品,所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,同时发挥了想象力、制造力。培育了幼儿的合作力量,在自由创作过程中,教师大胆放手,让幼儿自由发挥,遇到问题,自己解决,熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的敏捷性,鼓舞幼儿大胆制作。
2、大班主题香喷喷的月饼教案反思
教学内容及学情分析:
月饼是幼儿喜爱的一种食品,在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,练习了团、压、捏、刻、印等技能。同时也发挥了想象力、制造力,培育幼儿的合作力量。
活动目标:
1、熬炼手部动作的敏捷性,鼓舞幼儿大胆制作,培育想象力、制造力。
2、了解做月饼的过程”练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢快气氛,体验自己的劳动成果
重难点分析:熬炼手部动作的敏捷性,团、压、捏、刻、印等技能。
活动预备:
1、实物月饼
2、音乐(爷爷为我打月饼)
3、做月饼的面团、馅泥等材料,各种外形的月饼卡片。
活动过程:
唱歌(爷爷为我打月饼的歌曲),激起幼儿的学习兴趣。
1、师生谈话:刚刚我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲,小朋友们你们吃过月饼吗?(吃过)那你们吃的月饼是什么外形的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。
2、出示不同造型月饼让幼儿观擦,问:小朋友们你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗?(情愿)现在教师就来教你们做月饼。
3、教师边讲解边示范月饼的做法:
(1)先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。
(2)将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。
(3)将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。
4、幼儿自己制作教师巡回指导,教幼儿团、压、捏、刻、印等技能,引导幼儿做出各种各样的不同外形、不同花纹的月饼来。
5、带着幼儿边唱:打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。
6、师生一起做着嬉戏等着观赏自己的作品,体验胜利的喜悦。
师:今班教师给你们带来了许多月饼卡片,你们想知道这些卡片是什么外形?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份,先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形、什么颜色的)。
7、做嬉戏:(利用图片进展二次分类)教师拿两个纸盒做汽车,请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上,再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔),再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。
8、幼儿做练习:快把小猪商店的月饼装上车,教师向幼儿交代清晰:月饼的外形要与车身上的标志一样,再把月饼分别送到小动物的家里。
9、将自己做的月饼带回家。
活动反思:
月饼是幼儿喜爱的一种食品,所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,同时发挥了想象力、制造力。培育了幼儿的合作力量,在自由创作过程中,教师大胆放手,让幼儿自由发挥,遇到问题,自己解决,熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的敏捷性,鼓舞幼儿大胆制作。
3、中班美术活动教案:香喷喷的月饼教案(附教学反思)
设计意图
汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品,据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开头。随着时间的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多,品种已异彩纷呈,当前依据中国外乡月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼,将月饼非为两大类:传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼,通常为圆形。但现在已有各种各样的了。简单制作,是幼儿感兴趣的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动,可以熬炼幼儿手部动作的敏捷性,让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能,培育幼儿对手工制作的兴趣。
活动目标
1、熬炼手部动作的敏捷性,鼓舞幼儿大胆制作,培育想象力、制造力。
2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢快气氛,体验自己的劳动成果。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
活动预备
1、学问预备:请家长帮忙幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观看月亮变化的记录活动。
2、物质预备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的规划、确定布置方案后,共同预备布置活动会场所需要的材料,月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参与庆祝活动。
3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅预备好作月饼的面团、馅泥等材料,各种外形的月饼卡片。
活动过程
一、入场
师:小朋友们,我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。
师:刚刚我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲,小朋友们吃过月饼吗?(吃过)。那你们吃的月饼是什么外形的?什么味道的?里面都是有些什么?(糖、红绿丝、花生米等)。
二、观看感知
1、引导:鼓舞幼儿运用不同的感官进展观看感知。
师:月饼的种类可真多,请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的,用手摸摸有什么感觉,再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味,留意不要离鼻子太近。幼儿训练网
2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小朋友,鼓舞幼儿大胆地和同伴进展沟通。
三、表述沟通
请幼儿坐好,教师分别出示几种不同的月饼,引导幼儿结合生活阅历大胆表述自己的发觉,然后将幼儿发言进展小结提升,重点叙述以下三种月饼:
1、五仁馅的月饼:
师:“这种馅的月饼你们吃过吗?对,这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的,又香又甜,叫五仁馅月饼,这只是月饼的一种。”
师:请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色(土黄色),外形是(圆形),有花纹,闻一闻,说一说它的气味(香味、好闻的味)。
师:请小朋友尝尝,真好,又香又甜。
2、枣泥馅的月饼:
师:“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗?是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉,对,它是由枣和红糖捣碎做成的馅,是红色的,看上去就很粘。月饼有许多种,枣泥馅的月饼,它也是其中的一种。”
师:“你们喜爱吃枣泥馅的月饼吗?为什么?”
(它又香又甜,很好吃)
3、豆沙馅的月饼:
师:“豆沙馅的月饼吃过吗?你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗?
师:假如小朋友们吃过豆包,就知道它是什么制作而成的了,它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的,请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。
师:“月饼真好,即代表着团聚,并且让人吃了还想再吃。”
四、制作月饼
1、请幼儿来品尝不同种类的月饼,让幼儿观看品尝,并问幼儿:小朋友你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗?(情愿)。现在教师就来教你们做月饼。
2、教师边讲解边示范月饼的做法:
(1)先将面揉好,用手团、压,然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上捏紧。
(2)将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。
(3)将做好的月饼放入微波炉内烤熟。
孩子在制作过程中可能会消失三种状况:一是有的宝宝不会擀皮,对这样的孩子,教师应更多地观看其制作,并帮忙他;二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧,由于孩子的手劲很小;三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。教师要多指导制作,在幼儿学习制作月饼过程中,教师应做到面对全体,留意个别差异,让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。第一幼儿训练幼儿训练网
3、带着幼儿一起做嬉戏等着观赏自己的作品,体验胜利的喜悦。第一幼儿训练儿童
教师讲解:今日教师给你们带来了许多月饼卡片,你们知道这些卡片是什么外形的?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份,先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形,什么颜色的)。
4、做嬉戏:(利用图片进展分类)
教师拿两个纸盆做汽车,请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上,再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔),再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。
教师向幼儿交代清晰,月饼的外形要与车身上的标志一样,再把月饼分别送到小动物的家里。
5、将自己做的月饼带回家。
观看感知
1、引导:鼓舞幼儿运用不同的感官进展观看感知。
师:月饼的种类可真多,请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的,用手摸摸有什么感觉,再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味,留意不要离鼻子太近。
2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小朋友,鼓舞幼儿大胆地和同伴进展沟通。
活动延长
设计月饼盒。
区域活动
好吃的月饼。
活动阅历
练习用团、压、捏、刻、印的技能制作月饼,熬炼幼儿的手部动作。
活动材料
橡皮泥、牙签、塑料刀、模具等。
活动指导
1、把上次制作月饼活动的照片布置在区域的墙面上,引起幼儿主动制作月饼的兴趣。
2、鼓舞幼儿按自己的想法制作月饼,并能制造性的使用材料,如可选择小木棒等帮助工具刻把戏,也可选择瓶盖印花纹等。
活动反思
月饼是幼儿喜爱的一种食品,所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,同时发挥了想象力、制造力。培育了幼儿的合作力量,在自由创作过程中,教师大胆放手,让幼儿自由发挥,遇到问题,自己解决,熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的敏捷性,鼓舞幼儿大胆制作。
4、中班社会香喷喷的月饼教案反思
设计意图
汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品,据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开头。随着时间的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多,品种已异彩纷呈,当前依据中国外乡月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼,将月饼非为两大类:传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼,通常为圆形。但现在已有各种各样的了。简单制作,是幼儿感兴趣的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动,可以熬炼幼儿手部动作的敏捷性,让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能,培育幼儿对手工制作的兴趣。
活动目标
1、熬炼手部动作的敏捷性,鼓舞幼儿大胆制作,培育想象力、制造力。
2、了解做月饼的过程,练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢快气氛,体验自己的劳动成果。
4、进展幼儿的动手力量。
5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
活动预备
1、学问预备:请家长帮忙幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观看月亮变化的记录活动。
2、物质预备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的规划、确定布置方案后,共同预备布置活动会场所需要的材料,月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参与庆祝活动。
3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅预备好作月饼的面团、馅泥等材料,各种外形的月饼卡片。
活动过程
一、入场
师:小朋友们,我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。
师:刚刚我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲,小朋友们吃过月饼吗?(吃过)。那你们吃的月饼是什么外形的?什么味道的?里面都是有些什么?(糖、红绿丝、花生米等)。
二、观看感知
1、引导:鼓舞幼儿运用不同的感官进展观看感知。
师:月饼的种类可真多,请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的,用手摸摸有什么感觉,再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味,留意不要离鼻子太近。
2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小朋友,鼓舞幼儿大胆地和同伴进展沟通。
三、表述沟通
请幼儿坐好,教师分别出示几种不同的月饼,引导幼儿结合生活阅历大胆表述自己的发觉,然后将幼儿发言进展小结提升,重点叙述以下三种月饼:
1、五仁馅的月饼:
师:“这种馅的月饼你们吃过吗?对,这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的,又香又甜,叫五仁馅月饼,这只是月饼的一种。”
师:请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色(土黄色),外形是(圆形),有花纹,闻一闻,说一说它的气味(香味、好闻的味)。
师:请小朋友尝尝,真好,又香又甜。
2、枣泥馅的月饼:
师:“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗?是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉,对,它是由枣和红糖捣碎做成的馅,是红色的,看上去就很粘。月饼有许多种,枣泥馅的月饼,它也是其中的一种。”
师:“你们喜爱吃枣泥馅的月饼吗?为什么?”
(它又香又甜,很好吃)
3、豆沙馅的月饼:
师:“豆沙馅的月饼吃过吗?你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗?
师:假如小朋友们吃过豆包,就知道它是什么制作而成的了,它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的,请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。
师:“月饼真好,即代表着团聚,并且让人吃了还想再吃。”
四、制作月饼
1、请幼儿来品尝不同种类的月饼,让幼儿观看品尝,并问幼儿:小朋友你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗?(情愿)。现在教师就来教你们做月饼。
2、教师边讲解边示范月饼的做法:
(1)先将面揉好,用手团、压,然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上捏紧。
(2)将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。
(3)将做好的月饼放入微波炉内烤熟。
孩子在制作过程中可能会消失三种状况:一是有的宝宝不会擀皮,对这样的孩子,教师应更多地观看其制作,并帮忙他;二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧,由于孩子的手劲很小;三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。教师要多指导制作,在幼儿学习制作月饼过程中,教师应做到面对全体,留意个别差异,让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。
3、带着幼儿一起做嬉戏等着观赏自己的作品,体验胜利的喜悦。
教师讲解:今日教师给你们带来了许多月饼卡片,你们知道这些卡片是什么外形的?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份,先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形,什么颜色的)。
4、做嬉戏:(利用图片进展分类)
教师拿两个纸盆做汽车,请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上,再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔),再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。
教师向幼儿交代清晰,月饼的外形要与车身上的标志一样,再把月饼分别送到小动物的家里。
5、将自己做的月饼带回家。
观看感知
1、引导:鼓舞幼儿运用不同的感官进展观看感知。
师:月饼的种类可真多,请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的,用手摸摸有什么感觉,再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味,留意不要离鼻子太近。
2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小朋友,鼓舞幼儿大胆地和同伴进展沟通。
活动延长
设计月饼盒。
区域活动
好吃的月饼。
活动阅历
练习用团、压、捏、刻、印的技
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