小学一年级上册体育、美术教案

小学一年级上册体育、美术教案

1.小学一年级上册体育教案

课题：

1、各种方式（前后）滚动

2、嬉戏：钻栏跑

教学目标：

1、进展学生柔韧、灵敏、协调素养和根本活动力量。

2、通过嬉戏，进展学生下肢肌肉力气及身体的敏捷性、协调性，提高速度素养，培育勇于克制困难的精神。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的。动作方法并作示范

2、学生分组进展练习

3、教师巡回指导

4、教师集体讲评并准时订正错误的动作

5、做嬉戏：钻栏跑

a、教师讲解嬉戏的规章及方法

b、教师组织学生进展竞赛

三、结课

1、集合整队

2、对本节课进展讲评

3、师生再见

4、整理器材

2.小学一年级上册体育教案

课题：

1、仿照动物爬行

2、嬉戏：青蛙捉虫

教学目标：

1、通过练习，促进学生身体各局部的肌肉及内脏器官和上下肢力气、灵敏与素养的进展。

2、通过嬉戏，进展身体平衡力量，提高力气、协调、灵活、柔韧等身体素养。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解仿照动物爬行的动作方法

2、学生分组进展练习

练习中采纳嬉戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性

3、做嬉戏：青蛙捉虫

a、教师讲解嬉戏规章、方法

b、教师组织学生进展竞赛

三、结课

1、集合整队

2、本节课进展讲评

3、师生再见

3.小学一年级上册美术教案

教学目标：

（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。

（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。

教材简析：

本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的方法进展。要提前一节布置学生预备材料。

教学重、难点：

教学气氛既要热闹，又要有序。

课前预备：

师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。

教学活动过程：

（1）沟通阶段：

师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。

（2）思索与争论阶段：

分组展现自己所预备的物品，引导学生思索座谈，开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。

观赏教师供应的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。

（3）进展阶段：

带好材料来到操场，人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组与组沟通，相互补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与缺乏，进展修改。

（4）整理与整理：

作品完成后，催促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

课后拓展：

运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进展排列组合各种图形的练习。

在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更加丰富更加广泛。

教学评价：

（1）是否在课前预备好所需的材料。

（2）能否课前观看一些行为艺术作品，及名家作品，从中得到一些启发。

（3）教学中能否强调集体合作精神。

（4）就地取材，会利用废旧物品或当地物产，如：小石头、沙、泥、贝壳……运用于主体造型之中。

4.小学一年级上册美术教案

教学目标：

1、依据学习任务收集、预备相应的工具、材料。

2、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2件挂饰。

教学重、难点：

1、找到与众不同的材料来制作挂饰。

2、用与众不同的材料来制作挂饰。

教具学具：纸、纽扣、线等相关材料

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：

（一）观赏沟通

（1）看看，我今日的穿戴与平常有什么不一样？（戴了项链）

同学们也戴了项链、手链，谁情愿给大家展现一下？

它们还有一个共同的名字——小挂饰

（2）我还有几件要展现给大家：

（二）分析材料：你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢？

2、进展阶段：看看我做的与众不同的小挂饰（出示挂饰范作）

（一）分析范作造型：

（二）分析制作步骤：剪——穿——系

（三）启发想象，鼓舞创作：看看你预备了哪些与众不同的材料？准备做一件什么样的小挂饰呢？

（四）作业要求：用线串联纸、纽扣等其他物品，做一件小挂饰

三、学生作业，教师辅导：

四、小结：

五、课后拓展：钥匙坠、手机饰品……这些小物件也可以称为小挂饰，你也试着做一件吧？

六、整理与整理。

5.小学一年级上册美术教案

教学目标：

1、通过探究和实践，让学生对绘画创作所用的材料和颜色有个初步熟悉。

2、使学生在涂抹颜色的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。

3、在参加活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己设想的方法来进展表现创作。

教学重难点：

使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。

教学预备；常规美术用具（学生）

教学过程：

一、组织教学：

1、检察学具。（教师进展常规检查，表扬课前预备的学生）

2、师生问好。

二、导入新课：

三、讲授新课：

1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。

师：小朋友们，今日我们来做个嬉戏，嬉戏的名字就叫《绕绕涂涂》。（出示课题）

这个嬉戏的名字很有意思吧。不过，在做嬉戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应当怎么用？（小组之间可以争论）

学生熟悉桌子上的工具材料，看、说、想、争论。让学生来说一说，教师给与适当的订正和补充。

2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。

师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个嬉戏，描述嬉戏的规章并同时示范：

（1）每人选择自己喜爱的一种工具材料，进展自由创作（自由涂抹）。

（2）每个组中的材料都不同，假如都想用一种材料怎麽办？

（引导学生学会同学之间要相互谦让，培育学生的集体意识。）

（3）学生选择工具，开头创作。

3、通过观看发挥学生的想象力，通过介绍作品培育学生的语言表达力量。让学生观看自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组争论，也可个别介