幼儿园小班教案和反思(9篇)

幼儿园小班教案和反思（9篇）幼儿园小班教案篇一

活动背景

上厕所这件事情假如刚上幼儿园大多数还是教师们来帮忙幼儿完成的，但是也不能每一次都由教师来完成，究竟幼儿人数较多，教师们不能每一个都能照看的过来，我们应当要让幼儿知道该怎样自己完成上厕所这件事情。

活动目标：

1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。

2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。

活动预备：

教师将本班厕所清扫洁净，便于幼儿参观。贴好男女标记。

活动过程：

1、参观厕所。

教师带着幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。

2、熟悉男厕所和女厕所。

分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3、参观幼儿园公用厕所。

教师带着幼儿参观幼儿园的公用厕所，告知幼儿在室外活动时，可就近入厕。

4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。

（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿答复。玩嬉戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时告知教师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）

（2）教师请幼儿谈谈讲讲。

小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后挨次小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）

5、教男孩子上厕所。

（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避开小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子。）

（2）教师还要告知男孩子，小便的时候肚子向前倾。

6、教女孩子上厕所。

教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆；蹲在便槽上小便，要用另一只手托住裤子。）

7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观看幼儿入厕状况，准时予以评价。

幼儿园小班简洁教案篇二

【活动意图】

当今社会经济进展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也渐渐提高。可我们在实际工作中发觉现在许多家长往往赐予孩子更多的是物质上的满意而非情感上的满意。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在渐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和嬉戏的过程中，感受家的暖和。同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品的内容并让他们大胆表达。在这个根底上，幼儿扩大想象，进展简洁的儿歌创编，使他们得到进一步的进展。

【活动目标】

1、理解诗歌内容，能在教师的引导下根本诵读诗歌。

2、感受家的暖和，知道幼儿园也是小朋友的家。

【活动预备】

1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰

2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片

【活动过程】

一、幼儿争论自己的家。师：你们喜爱自己的家吗？为什么？师：其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗？

二、嬉戏《找家》

1、个别幼儿嬉戏师：现在我要请小朋友们帮它们找找家了。我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好？

2、找到家后请他告知小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。（四个小朋友一组，进展3~4组）

3、幼儿集体嬉戏（教师将四种头饰分别分给每一个幼儿）

师：现在，我们来一起找找家。小朋友们一起把首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊？，听到小鸟的时候呢？听到蝴蝶的时候呢？听到小朋友的时候呢？我们找到家的时候就悄悄地在家里睡觉，由于家里很暖和，家会爱护我们。师：现在我们来试试看。（嬉戏进展2~3次）

三、幼儿诵读诗歌师：其实，在我们这个嬉戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好？（教师依据图片诵读儿歌）

师：你们觉得这首儿歌好听吗？那现在和教师一起把它找出来，一起念念看，好吗？

四、儿歌创编师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢？（教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来）那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢？那小花朵还是谁的家呢？幼儿园呢？

师：好！小朋友们都想了许多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗？

五、完毕活动小朋友们很棒，现在我们回到朵朵小班这个暖和的家里去吧。

幼儿园小班教案篇三

《和妈妈在一起》

【活动目标】

1．理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。

2．具备初步的自我爱护意识。

【活动预备】

1、幼儿用书：《和妈妈在一起》。

2、依据故事《和妈妈在一起》的内容预备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

【活动过程】

1．引导幼儿猜想故事中的局部内容，初步理解故事情节。

教师叙述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。

师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样？

师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样？

师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做嬉戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样？

教师讲完故事。

师：刚刚的故事你们猜对了吗？大家一起来看图书吧。

师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地叙述故事。

2．教师引导幼儿深入理解故事内容。

师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里？假如不跟着妈妈会怎样？

教师小结：小朋友在外面肯定要跟好爸爸妈妈，假如不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危急。

3．表演嬉戏“和妈妈在一起”。

角色安排。幼儿依据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位力量强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。

师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。

师幼共同表演。教师在表演的过程中一边叙述故事，一边鼓舞幼儿跟着叙述并表演。

师：今日大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危急了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上漫步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做嬉戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真好玩，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。

幼儿园小班教案篇四

教学目标

1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。

4、初步了解牙齿其特性。

活动重点

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点

蛀牙形成的缘由。

教学预备

教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具：

4、牙刷一个；

5、每人一个饼干；

6、每人一面小镜子；

教学过程

一、情景沟通，引出牙齿课题。

师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？

咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？

师：小朋友确定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧！

二、试验比照做铺垫。

（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）

引导幼儿观看争论：

1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以确定，不恰当的加以引导。）

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

三、龋齿形成的缘由

1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）

3、观看龋齿。（长有龋齿的幼儿）

四、预防龋齿，爱护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

五、师生共同查找爱护牙齿的方法。

1、幼儿相互观看牙齿

师：那我们现在请小朋友来相互帮助检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？

师：原来有许多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）

2、了解乳牙和恒牙

师：小朋友们说的都很好，教师发觉许多小朋友开头换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙假如已经是蛀牙了就要千万当心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的损害了，由于恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。

六、听歌曲录音，知道正确的刷牙方法。

1、师：刚刚我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

2、请幼儿演示刷牙动作

师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧！

附：儿歌

《刷牙》

小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。

小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。

从下往上认真刷，里里外外都要刷。

爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。

七、活动延长：

观看课件《爱吃糖的老虎》并提问

1、老虎为什么牙疼？

2、糖为什么坏掉牙齿？

3、老虎如何爱护自己的牙齿。

活动反思

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的学问预备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的根本构造，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的熟悉。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子安康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于很多幼儿都有爱护牙齿的常识，所以本次活动进展的比拟顺当，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

幼儿园小班教案篇五

活动目标

1、培育小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等根本图形的识别力量。

2、能快速在一组图形当中找到大小、颜色或外形等与其他图形不一样的图形。

3、培育小朋友视、听观看反响和思维的推断力量。

活动预备

1、课件-图片

2、趣味练习

活动过程

一、导入

1、教师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊？正方形的物体有哪些啊？

2、教师：小朋友，你们做过敲击小鼹鼠的`嬉戏么？想不想玩啊？

二、教师介绍嬉戏玩的方法

1、进入到嬉戏键面，点击每个图标，获知每个图标的作用。

2、点击嬉戏帮忙了解嬉戏规章并且开头嬉戏。

3、依据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。

随机消失圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上有4个地洞，随时机有一只小鼹鼠手举着一种图形消失。

点开头键后，大恐龙语音出题（随机）。用鼠标（槌子）点击正确的答案。

三、集体嬉戏

1、教师演示，让小朋友一起答复操作。

2、出题：首先草地景，依据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。

3、随机消失圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。

3、示意图：

四、师生互动

选一个小朋友一起来玩这个嬉戏。

教师帮助小朋友操作，鼓舞小朋友。

幼儿园小班教案篇六

活动目标：

1、学习铅笔和橡皮的分类。

2、了解铅笔和橡皮的作用，并能正确使用。

3、初步学习握笔和书写姿态。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真观看铅笔和橡皮的力量。

5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备：

1、幼儿每人1—2支铅笔和1块橡皮，最好也能带卷笔刀。

2、人手一张白纸。

活动过程：

一、观赏铅笔和橡皮，并学习按特征分类。

1、谈话导入：你们读小学后，刚开头写字要用到什么工具呢？

2、请局部幼儿介绍展现自己的铅笔和橡皮，说说不同点。（颜色、外形、长短、大小、气味、头上有无橡皮）

3、集中一局部铅笔、橡皮，教师出示某一特征让幼儿进展分类。

铅笔按颜色、外形、头上有无橡皮等分类。

橡皮按颜色外形有无气味等分类。

二、初步了解铅笔、橡皮的特点和作用。

1、自由争论铅笔特点。

说说在使用铅笔时，会消失什么状况？（用力过猛，铅笔会断掉；削得太尖，铅笔也简单断掉。）

2、了解铅笔正确的使用方法。

在使用铅笔时要留意安全，铅笔的铅芯有毒，不能用舌头舔；

铅笔笔头断了或粗了，可以用卷笔刀卷一卷。

铅笔的笔尖太尖，不要伤了自己和别人。

3、了解橡皮的作用。

假如用铅笔写错了字，那怎么来订正呢？

橡皮有什么作用？应当怎么擦才能洁净？

三、我会用铅笔、橡皮和卷笔刀。

1、幼儿尝试用铅笔写名字，教师引导幼儿如何正确握笔和书写姿态。

哪位小朋友知道怎么握笔？我请他来讲一下，大家听听对不对。

正确的握笔：大拇指和食指握住笔杆，中指托住笔杆，笔杆躺在虎口上，其余两指自然弯曲。

书写姿态：背挺直，身体距离桌子一拳的距离，眼睛距离桌子一尺（一胳膊肘）的距离，手到笔尖一寸（两个手指头宽）的距离。

2、对写错的幼儿，指导正确擦橡皮。

正确擦橡皮：一手按着纸，一手轻轻对准擦洁净。

橡皮被擦脏了怎么办：在洁净的纸上再轻轻擦几下，橡皮就洁净了。

我要看看谁的橡皮洁净了，举起来让我比比看。

3、初步使用卷笔刀，教师示范如何正确使用卷笔刀。

正确使用卷笔刀：一手握住卷笔刀，一手转动铅笔。

铅笔屑要扔到垃圾桶去，不能把它们扔在地上。

情景描述：

在铅笔和橡皮分类环节，我选取了几种不同的铅笔和橡皮先让幼儿找特征，再总结。之后我说特征请幼儿来分类。整个过程持续了很久，有些特征幼儿重复说，有些特征幼儿简单遗忘。

活动分析：

1、讲得多简单遗忘，绝大多数幼儿没有过目不忘的力量，单靠教师说是不清楚的。

2、幼儿的分类力量还不全面，需要教师教给他们方法。

活动反思：

1、在幼儿找出特征时让幼儿在表格里画上相应的特征，这样分类特征就很清楚了。

2、时间允许的话，可以让每个小组合作分类。小组把找到的特征都画在表格里，然后全班一起沟通。

小百科：铅笔名叫铅笔，经常会被人认为笔芯是铅做的。其实，铅笔芯主要的材料是石墨。虽然说咬铅笔会有铅的摄入，但是它的来源不是铅笔芯。

幼儿园小班简洁教案篇七

活动目标：

1、通过反复感受歌曲，能较好地感知音乐形象和主要内容。

2、感受和表现小鸭子的开心心情和好玩形象。

3、激发幼儿大胆表现的欲望。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

1、室内“欢乐的小鸭”墙饰布置（表现各种游泳姿态的小鸭）；

2、池塘边的情境创设；

3、小鸭头饰人手一份；录音磁带；

活动过程：

一。嬉戏导入

教师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭，在音乐“欢乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今日妈妈真快乐，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）

二。感知观赏

1、歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

2、听了歌曲，你感觉怎么样？

3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

三。唱唱跳跳

1、一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓舞孩子们用好听的声音欢乐的演唱）

2、小鸭是怎么游泳的呢？

（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

（2）个别孩子示范，教师从旁教导动作要点，标准孩子动作。

（3）引导孩子们仿照个别孩子的美丽姿态

（4）集体听音乐再次尝试

采纳“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

教师用手做照相机，巡回指导，鼓舞力量较弱的孩子大胆表现。

（5）教师组合幼儿动作表现音乐。

（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓舞力量强的孩子带力量较弱的孩子一起嬉戏。

四。复习歌曲“欢快蹦蹦跳”

幼儿园小班教案篇八

活动目标：

1、在操作中探究、感知沙子的根本特征。

2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

3、喜爱科学探究活动，愿意用语言表达自己的发觉。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒。

沙画图片、水泥、水若干。

活动过程：

一、玩沙、引起幼儿的兴趣

（出示沙）这是什么？你以前见过吗？请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样？（幼儿操作）

教师通过幼儿的答复：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的------

二、进一步探究沙子的特征

刚刚，有的小朋友说沙子会流的，请你来演示给小朋友看看（一个幼儿操作）教师操作：原来沙子会流淌的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流淌的？（幼儿依据生活阅历叙述）

我们以前做过糖和盐的小试验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗？假如沙子放了水会不会溶解呢？（幼儿猜想）我们一起来试一试（交代要求，幼儿操作）

三、了解沙子的功用

小朋友，你们知道沙子有什么用吗？（可以玩、画画（出示沙画）

出示水泥沙，这是什么？（幼儿猜想）教师告知你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个的确硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不行少的材料。

小猪想要请我们小朋友为他做一间坚硬、坚固的房子，你们想帮他吗？（交代方法、要求）

活动延长：

你们的水泥沙做好了吗？现在把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。

小百科：沙子，指细小的石粒，或者是外形像沙子的东西。

幼儿园小班教案篇九

活动目标：

1、会区分1和很多个物体，能理解1和很多的关系。

2、知道很多是由一个一个组成的。

3、培育幼儿爱帮忙别人的好习惯。

活动预备：

三棵果树，桃子、苹果、枣图片若干，农场大门

活动过程：

一、初步感知1和很多

师：秋天到了，农夫伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了，需要把它们采摘下来，这么多的果