的诚实与信任教案三篇

的诚实与信任教案三篇

诚恳与信任教案篇1

教学目标：

1.指导学生正确、流利地朗读课文。

2.学习并把握本课的生字新词,积存一些重点词语。

3.学会几种依据段落大意的方法,了解描写人物对话无提示语等写作学问。

教学重难点:

学习概括大意的方法,了解课文的主要内容。

教学过程:

一、故事引路,揭题导入

1.同学们,你们听过《狼来了》的故事吗?几乎每个同学都听过这个故事,教师小时侯也不止一次的地听过。可以这么说,《狼来了》这个故事伴随着我们几代人的成长。那么你知道,为什么这个故事能够这么广泛地代代相传吗?

2.这个故事告知我们:只有诚恳,才能得到别人的信任。(板书课题:诚恳与信任)课题中的“诚”是个生字,它与“城市”的“城”很简单混淆,你有好方法区分它们吗?

3.今日,我们要来学习另一个关于“诚恳与信任”的故事,想听听这个故事吗?

二、初读课文

1.轻读课文,要求:读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍,直到通顺为止。如有不会的,可用笔做个记号,待会恳求同学和教师的帮忙。

2.检查自学状况:

①有没有不会读的生字或词语?如有,请大家来帮忙。

②同学们,请大家再仔细看一看课文后面的生字表中的生字,假如从字形构造上来分类,你能把这些生字分分类吗?(左右、半包围、上下构造)

课件出示:左右构造:诚辆障碎址半包围:超厘上下:责寄

这些字,在书写时应当留意什么呢?谁来说一说。按类别说。教师适时小结并引领学生写,如左右构造的“碎”,左窄右宽,两个人是好朋友,不能分开,最终一竖不上去。半包围构造的“超”,两局部要稍紧些;上下构造的“责”,上下要均匀。

③教师这有三组词语,请大家来读一读。(指名一组一组读)

诚恳故障一辆破裂地址能见度

超出厘米责任寄信驱车布鲁塞尔

④这里面有你不懂的词吗?理解:

驱车:原来指驾驶或乘坐车辆。联系上下文,它在本文中应当是什么意思呢?

布鲁塞尔:比利时的首都,如今已进展成为欧洲生活条件最好的城市。

能见度:眼睛能观察物体的清楚程度。

3.指生分角色练习朗读课文。

三、理清挨次,概括段意

1.文中1—3小节讲了故事发生的时间、地点,事情的起因以及我当时的处理状况,这就是课文第一局部的内容。

2.同学们看看,4—11小节主要写了什么?你说这篇课文可分几段?怎么分?用“//”做上记号。

3.沟通分段,在教师的指导下概括段意。

第一段(1--3)一天深夜,“我”无意撞碎一辆车的反光镜,主动留下联系方式。

其次段(4-10)事隔三天,被撞车的仆人打电话向“我”致谢,“我”向他致歉。

第三段(11)被撞车仆人的一番话深深地印在“我”的脑海里。

4.沟通:你能用简洁的话概括一下文章的.主要内容吗?

文章主要讲:一天深夜,“我”无意把一辆车子的反光镜撞碎了,留下了联系方式;三天后,车主打电话向“我”致谢、“我”向他致歉的事。

四、指导书写

1.出示生字,学生认读。

2.指导字形。

“诚”要与“城”区分开来;“厘”是半包围构造,上面是“厂”,不是“广”;“址”的有右局部是“止”,不是“上”。

3.学生描红,提示写姿。

五、作业

1.正确、流利地朗读课文。

2.搜集有关诚信的名言或小故事。

诚恳与信任教案篇2

《诚恳与信任》一文表达了“我”深夜驱车回家途中，不当心撞碎了小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条，《诚恳与信任》教学反思王璐。后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明白诚恳和信任比金钱更重要的道理。课文选取的是生活中极其寻常的小事，描写手法平实，没有过多的气氛渲染，也没有细致的人物刻画，但人物的所作所为却感人至深，“诚信”的美妙品质跃然纸上。

让文章本身去教育学生，使他们在多读多思中去自悟得意，大可不必太拘泥于“搬运”别人的观点，并把这些观点硬塞给学生，由于这样的效果并不见得好，教学反思《《诚恳与信任》教学反思王璐》。在本课教学中引导学生在读中感悟课文，围绕“‘我’的诚恳表现在哪里”这个话题让学生在读中勾画、理解、感悟；提出“无人知晓的状况下留下联系的字条真傻”这一引起争辩的话题是学生在议中领悟，走进课文，与文本对话，从课文中找出理由，感受到了“我”的诚恳、不躲避责任，为进一步升华熟悉铺路搭桥。在“的诚恳还表现在哪里”是使学生感悟到“我”的认错、认赔，自然的牵出小红车仆人的“感动、感谢”，学生在理解课文的同时体验到课文其中饱含着人文教育“在这世界上有比金钱更重要的东西那就是诚恳与信任”的人生哲理,真正做到了“随风潜入夜,润物细无声”的效果，课文把学生引导到学问的海洋游览，撷取学问的珍宝，思索人生的哲理。学生在读中悟理，吸取做人的精华。

诚恳与信任教案篇3

（其次课时）

教学目标：

1、理解课文内容，感悟“我”勇于担当责任的高尚品质，懂得诚恳和信任比金钱更重要。

2、能有感情地朗读课文。

教学过程：

一、整体着手，直奔中心。

1、快速阅读课文，找出含有课题的句子。

2、读句子，明白了什么？(板书：比金钱更重要)

3、为什么诚恳和信任比金钱更重要？这节课我们来讨论这个问题。

三、学习1~3自然段。

1、自由朗读，体会“我”是个怎样的人？在印象深的地方圈圈划划。

2、沟通：

（1）“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它究竟是停着的，责任应当在我。”抓住“究竟”等语句，体会“我”勇于担当责任。

（2）第三自然段。抓住“便”等语句，体会“我”的诚恳。

3、再读课文，感悟“诚恳比金钱更重要”。

四、学习4~10自然段。

1、自渎课文，边读边想象他们说话时的动作、神态。

2、同桌分角色读。

3、指名分角色读。

4、评读，深入体会“我”的诚恳，小红车主对“我”的信任。

5、再分角色朗读。感悟“诚恳和信任比金钱更重要”。

五、学习第11自然段

1、引读。

2、“他的话深深地印在我的脑海里”“他的话”指什么？为什么？

3、齐读。

六、总结全文

1、学了这篇课文，有什么收获？

2、课文假如不用“诚恳和信任”作题目，你