高一化学方程式九大记忆法

高一化学方程式九大记忆法

1试验联想法

从生动直观到（抽象思维），化学方程式是化学试验的忠实和本质的描述，是试验的概括和（总结）。因此，依据化学试验来记忆有关的化学反响方程式是最行之有效的。

例如，在加热和使用催化剂(MnO2)的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。只要我们重视试验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个试验事实，就会促进对这个化学反响方程式的理解和记忆。

2反响规律法

化学反响不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反响规律是大家比拟熟识的，这里再强调一下氧化——复原反响规律。如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的复原剂，依据氧化——复原反响总是首先发生在较强的氧化剂和较强的复原剂之间这一原则，因而两者能发生反响：

2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2

而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与复原剂，因而它们之间不能反响。

3索引法

索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反响特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。

4编组法

索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜亮、有针对性的表现形式。两者相互补充，异曲同工。

例如，关于铝元素的一组方程式是：

①AlCl3+3NH3?H2O=Al(OH)3↓+3NH4Cl

②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O

③2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑

④Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O

⑤Al2S3+6H2O=3H2S↑+2Al(OH)3↓

5口诀法

为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可依据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。例如：

①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O

本反响口诀为：二碱(生)一水，偏铝酸钠

②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑

这个反响的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。口诀法的进一步演化就成为特定系数编码法，“38342”就是此反响的编码。

6比照法

两个反响，在原料上有一样之处，但反响结果不尽一样，为了避开混淆，可以采纳比照记忆法。例如：

3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑

Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2H2O+2NO2↑

7关联法

比照法是横向比拟，而关联法是纵向联结。如，有些反响或因本身的相互关联，或因工业生产上的安排彼此间不无内在联系。如：

Fe2++2OH=Fe(OH)2↓

4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3↓

8特殊对待法

特殊对待法也称重点记忆法。由于冲突的特别性，有的反响似乎不按一般规律进展似的。例如，由于Al3++CO32-的水溶液会发生剧烈水解，故明矾与碳酸钠的水溶液反响是：

3CO32-+2Al3++3H2O=2Al(OH)3↓+3CO2↑

可是CuSO4溶液与Na2CO3溶液间的反响却不生成氢氧化铜，而是生成碱式碳酸铜：

2Cu2++2CO32-+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+CO2↑

像这样的比拟特别的反响，我们应重点进展记忆，辟“专案”处理。

9组成构造分析法

对于某些反响物组成、构造比拟简单的反响，特殊是某些有机反响，为了在理解上深刻记忆，宜对反响过程进展分析。

例如：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

(1)在Na—O—O—Na中有个“—O—O—”过氧键，后者在肯定条件下可发生断裂Na—O—O—Na→Na—O—Na+[O];

(2)Na2O+H2O→2NaOH;

(3)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。

高一化学提高学习效率的几条建议

1.对学习问题保持一种乐观的和进取的态度：

2.快速地开头学习;

3.一旦开头学习就要仔细地干。要将机械记忆含量大的学习材料分成简单把握的几个局部，对这些短篇材料以间时的方式进展常常的学习，以求坚固把握;

4.带着学习和记忆的意图进展学习;

5.建立学习的分目标，把这些目标牢记在心。

6.使学习越有意义越好：

7.想象新学习的概念、术语的意义;

8.把新学问同已学过的学问以及将要学习的学问联系起来。详细做法是：在做新作业之前，快速地复习前一课并把下一课的主题扫瞄一遍;

9.在进展深入和细致的学习之前，对新作业做一次快速的初步概观;

10.尽力探究新作业的一般模式、全面构造和重要的规律;

11.尽力编写所学内容的提纲，并使用提纲;

12.自行举出关于一般规律和原理的详细丰富的实例;

13.强调学习的理由和学习的用途(为何目的而学习这些学问)。

14.当需要复习时，把复习分开几次进展：

15.一次复习的时间要长一些，以便充分利用“预备动作期”，但也不要太长，避开发生疲惫和厌烦;

16.紧急学习以后，在转向学习新材料之前赐予一段休息的时间;

17.第一天预习，其次天精习，第三天复习，这种（方法）大大优于在一天中三者连续并举。

18.留意猎取关于学习进步状况的信息：

19.养成内心复习的习惯，学完每一段或一节后马上复习它;

20.自己写提纲。方法是：在预习时成为自己的考察人，并自行确定已经学到了什么，还需要进一步学习哪些东西;

高一化学怎么学好

1、坚持（课前预习）乐观主动学习

课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习根底

(1)、阅读新课：了解教材的根本内容。

(2)、找出难点：对不理解的地方做上标记。

(3)、温习根底：作为学习新课的学问铺垫。

2、讲究课内学习提高课堂效率

课内学习的方法：仔细听课;记好笔记。

(1)、仔细听课：留意力集中，乐观主动地学习。当教师引入新课的时候，同学们应当留意听听教师是怎样提出新问题的?当教师在讲授新课时候，同学们应当跟着想想教师是怎样分析问题的?当教师在演示试验的时候，同学们应当仔细看看教师是怎样进展操作的?当教师在对本节课进展小结的时候，同学们应当有意学学教师是怎样提炼教材要点的?

(2)、记好笔记：详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思索;这些都不好。对于新课，主要登记教师讲课提纲、要点以及教师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要登记教师引导提炼的学问主线。对于习题讲评课，主要登记教师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听教师讲课。此外，对于课堂所学学问有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后连续讨论学习。

课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时