中班幼儿教案200篇

中班幼儿教案200篇第1篇教案

教材分析：

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它漂亮奇妙，丰富多样，蕴涵着美妙的意义。在民族文化共享的今日，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的傲慢。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培育理解敬重及喜爱的情感。依据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术观赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的喜爱之情。详细目标为：

从幼儿的感受和认知上制定：

1.观赏中国结的多样性，感受中国结的美。

这是活动的重点，在活动中，运用观赏、沟通、情感的激发等形式突破重点。

从幼儿的力量和情感上制定

2.学习编简洁图案，萌发幼儿对中国劳动人们的喜爱之情。

通过引导孩子们动手制作简洁的中国结，取名等实现情感的升华。

活动预备：

幼儿学问力量的预备：对中国结意义的简洁了解

环境布置的预备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅

活动流程：

参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做预备——沟通争论，进一步熟悉中国结，突破重点，同时萌发幼儿宠爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的宠爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族骄傲感和对喜爱劳动人民情感的升华。

活动过程：

一.参观活动，初步熟悉中国结，感受其美

今日，我们一起去参观一个漂亮的地方，那里悬挂着很多漂亮艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么?哦，让我们抓紧去看看吧。

二.沟通、争论，了解中国结，喜爱中国结

1.我们刚刚看到了什么呀?对了，是中国结，真美丽。你们知道这些中国结都是用什么做的呢?“出自:屈;老.师教案网“哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多奇妙的中国结，我们中国人真聪慧呀。

2.快告知大家你看到了什么外形的中国结，它是什么颜色的?哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特殊的喜庆，漂亮。真是太漂亮了。

3.你喜爱中国结吗?为什么?中国结外形美丽还有这么多意义呀，难怪大家都喜爱它。它送给我们美妙的祝福，祝福我们如意、吉利。

4.你家有中国结吗?你还在哪里观察过中国结呢?这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜爱呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的傲慢。

三：制作中国结，萌发喜爱劳动人民之情

1.你想做中国结吗?我们大家一起来学学吧。

2.选同色或者多色的绳穿插叠放，串成长长的一条，就变成了漂亮的中国结了，你们做好了吗?大家真能干。

3.你的中国结表示什么祝福呢?哪位小朋友情愿为自己的中国结取个好听的名字?中国结肯定会实现我们漂亮的祝福的。

四：小结，完毕

我们中国人喜爱中国结，外国人也喜爱中国结。他们到中国来旅游，总喜爱把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜爱，真棒。上一篇：大班美术活动《春天的花》

活动反思：

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它漂亮奇妙，丰富多样，蕴涵着美妙的意义。在民族文化共享的今日，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的傲慢。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培育理解敬重及喜爱的情感。

第2篇教案

下星期一就是3月8日妇女节了，这一周，我们的训练主题主要围绕“爱妈妈”开展。今日下午，我安排的活动是给妈妈送礼物。要求幼儿通过送给妈妈的礼物，让幼儿为妈妈送上节日的祝愿，增进幼儿爱妈妈，爱奶奶的情感。

当我问起3月8日是什么节日的时候，大家都异口同声地答复：“妇女节”!呵呵，看来，他们已经把这个节日记住了。而且大家能说出是女孩子的节日，有的说是妈妈的节日，有的说的是奶奶的节日，有的说是阿姨的节日，还有的说是女孩子的节日。哈哈，竟然把女孩子也当成妇女啦!对于中班的孩子来说，他们肯定是认为是女的都可以过妇女节。

“怎样给她们过节日呢?”大家你一句我一句地翻开了话匣子。

“我要给妈妈每一朵鲜花，送给她。”

“我要送个大蛋糕给妈妈。”

“我要送给我妈妈一条项链。”

“我想写一封信给妈妈。”杨晓一本正经地，非常仔细地说。”

“我要送给妈妈一个小熊玩具”

……

“妈妈肯定很喜爱你们送的礼物，把你们要送的礼物画下来，然后带回家告知她，她肯定会很快乐的。”

小朋友拿着纸大胆地画了起来，边画着，还一边炫耀地向同伴说着自己送给妈妈的礼物。每个人都拿起了笔，没有了以往的“我不会画”现象，也没有以往的“不知道画什么”。他们快速地在纸上画着，有的画了灯笼，鲜花，有的画了一个大大的蛋糕，有的画了头箍、戒指、项链，还有的画了一个爱心，在纸上他们表达着自己的爱意，在纸上也可以看出孩子心中的想法。女孩子大多数画的是美丽的裙子、头箍、项链，男孩子画的有的是爱心，有的画的是他们自己喜爱的电脑、电视机等等。他们还只是以自我为中心，根本没有考虑到真正适合大人的礼物。

放学时，我让他们带着自己预备的“礼物”送给自己的妈妈或奶奶，让他们送上一句祝愿的话语，我想当妈妈或奶奶看到自己家的珍宝能在节日到来之际送出礼物，即使是孩子空想的，也是不错的享受吧!在送礼的过程中，每一个孩子肯定也会感受到亲人之间暖和的亲情，让幼儿从小学会感恩!

第3篇教案

设计思路。

爱父母，敬重长辈，是我们祖国的传统美德。现在的孩子大多是独生子女。今日的父母已经把全部的努力都献给了爱和照看孩子。久而久之，孩子觉得这种爱是理所固然的事。为了从小培育孩子对父母的感恩之心，我设计了这个“我爱你”的活动。

活动目标。

1.观赏故事，感受故事中表达的爱，并尝试通过语言和行为的方式大胆表达。

2.体验爱与被爱的欢乐。

3.从小培育孩子的感恩之心。

活动预备。

1.父母给孩子的信，制作的相册，给孩子的单词(录音)课件。

2.爱卡和蜡笔。

活动流程。

1.观赏故事，导入活动。

(1)我们班那么多好朋友，相亲相爱，是一个幸福的大家庭。小獾的家也是一个幸福暖和的家。听听小獾在说什么。上面写了什么?他们会有什么感受?

教师:小獾说他的爱。你有多爱你的爸爸妈妈?

少年:给妈妈带水，给爸爸妈妈捶背扫地。

教师总结:文明爱一个人的时候，肯定要大声说，怎么爱?

其次，听信，爸爸妈妈对朋友的爱。

教师:你们都很爱父母，父母更爱孩子。听着，他们在说什么?

(1)教师读信。

教师:听完有什么感受?

杨:你应当爱你的爸爸妈妈。

教师总结:我们可以通过书信来传递我们的爱。

(2)看“相册”

教师:从这些照片中，我们可以看到爸爸妈妈爱我们。我们一起看一个爱情相册吧。请每个孩子说出自己最想对爸爸妈妈说的话。

总结:专辑可以离开我们的爱。∪妈咪爱∪珍宝网∪幼儿园教案频道。

(3)听录音。

猜猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我有多爱你，山有多高，海有多深，我有多爱你，天有多大。

教师总结:每个人都有父母。他们每天都在为我们劳碌。真的很难。我们要好好报答父母。

第三，你对爸爸妈妈的爱。

(1)看视频。

问题:你看到的孩子是怎么爱父母的?日常生活中你是如何爱父母的?

(2)画爱情卡。

我们在很多方面爱爸爸妈妈。为了表达我们对他们的爱，我们把我们的愿望画在一张爱情卡片上，并把它们送给爸爸妈妈。

活动扩展。

把你的爱卡送给爸爸妈妈。在日常生活中，我们用各种方式表达对家人的爱。

课后评价。

通过这次活动，孩子们理解了“爱”的含义。这个活动以孩子为主题，是最突出的表现。在教学过程中，教师总是引导孩子感知和体验自己。同时，他们给孩子自由活动，有士气大胆说话和想象。教师主要通过各种方式(比方看信、看相册、听录音)让孩子感知父母的爱。教师奇妙地引导孩子:你对父母的爱，最终，给父母做爱卡。本次活动设计环环相扣，语言精炼，教学紧紧围绕主题。

第4篇教案

活动目标

1.通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。

2.能够知道雨天的幼儿园与平常的幼儿园的不同。

3.学会感受并观赏身边的美。

4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备

1.白纸若干、剪好的三角形和长方形若干、超轻黏土每人一盒。

2.幼儿已有粘贴画的阅历。

活动重难点

1.重点：用多种方式表现大雨和小雨。

2.难点：学会感受和观赏美。

活动过程：

1.视频导入引起幼儿兴趣

师：小朋友们，教师今日带来了一段好看的视频，你们想看吗?教师看到小朋友们都点头了，想必都想要看。在看之前，教师要先说好，你们观看一下，视频里都有什么，一会请小朋友来说。

师：我听到有小朋友说，是下雨的幼儿园。说的很完整呢!

师：今日我们就要制作一幅雨中幼儿园画，我这里已经制作好了一幅，小朋友们可以看看。

2.介绍制作方法并示范，幼儿自由尝试

师：我们幼儿园里都有什么啊?有的小朋友说有大树、玩具、还有小城堡。那我们今日就来制作一幅雨中的幼儿园。

师：教师这里有许多的三角形和长方形，小朋友们可以自由组合一下，给它粘到白纸上，当做大树或者小城堡。然后，拿出轻黏土，制作雨滴，假如是制作大雨的话，那就把轻黏土搓的大一点，小雨就揉的小一点。(边说边示范)

师：现在给每个组的小朋友发材料，你们可以自由尝试。有什么问题可以举手寻求帮忙。

3.教师巡察，供应帮忙

师：小朋友们制作的很仔细。不在粘大树或城堡时，要粘坚固一点。要不就会掉的。掉了就不好看了啊!小雨滴也可以制作的多一点。

4.师幼共同观赏作品

师：今日我们班的小朋友制作的特殊的棒。我们可以先来观赏几幅小朋友的作品。然后，找人说一说，与你制作的有什么不一样的地方。

活动延长：

师：我们今日制作了雨中的幼儿园，小朋友们特殊的棒。一会小朋友们把作品交给教师，我会把小朋友的作品贴到展览墙上，放学后，小朋友们可以带爸爸妈妈去观赏。

教学反思

在这节课上，我觉得我还有一些缺乏。就是在让幼儿自己尝试时，有的幼儿上手很快，有的幼儿则比拟慢，我应当多给幼儿空间让他们自己做。在最终的观赏环节，我应当让幼儿来介绍一下自己的作品，而不是简洁的观赏一下就行。

第5篇教案

活动目标：

感受抒情，活泼的音乐心情和三段体的曲式构造。

能用自己宠爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。

活动预备：

阅历预备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质预备：音乐《小鸟捉虫》播放器。

活动过程：

1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。

2、观赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐心情。

引导语：教师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。

提问：

1.听了这首曲子你有什么感受

2.小鸟在干什么。

3、再次观赏音乐，自由想象。

4、分段观赏音乐，创编动作表现音乐。

观赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓舞幼儿在集中沟通，共享创编的动作，观赏其次段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿仿照，鼓舞全体幼儿用自己喜爱的动作表现其次段音乐。

观赏第三段音乐引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很快乐，我们一起来听听第三段的音乐。

鼓舞幼儿自由表现小鸟飞的动作。

5、完整观赏音乐，感受ABA的构造的乐曲。

提问：请认真听听，这三段音乐一样不一样?你最喜爱哪段音乐?为什么?

活动延长：

区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿连续表演。

活动反思：

本次活动围绕小鸟学捉虫这个故事情节绽开的，通过鸟妈妈带幼儿出来做嬉戏，熬炼幼儿的根本动作，再以鸟宝宝很饿这一问题，激发幼儿学习捉虫的兴趣，主动地探究、尝试捉到虫子的方法，熬炼踮起脚跟摘物的力量，让幼儿在活动过程中不仅学到本事，还能培育克制困难的士气。这正迎合《纲要》中指出的：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”

在整个活动过程中，为幼儿创设了嬉戏情景气氛，丰富的嬉戏活动使幼儿留意力集中、活动乐观性高、心情感动、心情开心，一系列的嬉戏围绕目标绽开、层层深入、连接自然。整个活动不仅进展了幼儿的多种运动力量，也让幼儿在活动中了解了学问、明白了道理，同时还获得了心理上的满意。

缺乏之处：

1、在第一环节引领幼儿嬉戏时，由于队伍太长，后面的幼儿不能清晰地看清教师的示范动作，使得少数孩子动作凌乱，不知所措。

调整：嬉戏前先向幼儿讲清晰，然后在进展嬉戏

2、嬉戏环节时，由于预备不够充分，幼儿摘到的虫子没处放，使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子，影响了活动效果。

调整：课前为幼儿每人预备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。

第6篇教案

活动目标

1.体验图形变化带来的乐趣。

2.稳固对图形特征的熟悉，感知正方形、三角形、长方形间的关系。

3.学习用折叠、分割、拼合的方法，知道正方形可以分割成长方形或三角形，长方形可以分割成正方形、三角形或长方形，大小一样的两个三角形又能拼出正方形和长方形。

4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备

一样大小的正方形、长方形、三角形若干，剪刀人手一把。

活动过程

一、导入：稳固对图形的熟悉，激发幼儿兴趣

出示正方形、长方形、三角形。

师：“今日教师带来了三个图形宝宝，请小朋友一起说出它们的名字。”

师：“这些图形宝宝被施了魔法，它们各自变成了两个大小一样的图形宝宝。(教案出自：屈!教师教案网)小朋友，请你想一想正方形假如变成两个大小一样的图形宝宝，会变成什么呢?”

幼儿自由答复。

二、操作探究

1.正方形可以分成两个一样大小的长方形或两个一样大小的三角形。

师：“现在请小朋友自己动手试一试，将正方形折叠后用剪刀剪开看一看能变成两个大小一样的什么图形?”

(要求：剪刀使用的方法;必需是两个一样大小的图形;先对折再沿折痕剪。)

师：“现在，谁想说一说，你把正方形变成了两个大小一样的什么图形?”

师：“现在请小朋友将你变出的两个大小一样的图形，让他们被剪开的那条边合在一起，看看是不是正方形。留意边与边要完全拼在一起。”

(幼儿向前展现自己的操作，并贴在黑板上。)

2.长方形可以分成两个大小一样的正方形、长方形、三角形。

师：“现在请小朋友自己动手试一试，将长方形折叠后用剪刀剪开看

一看能变成两个大小一样的什么图形?”

师：“现在，谁想说一说，你把正方形变成了两个大小一样的什么图形?”

师：“现在请小朋友将你变出的两个大小一样的图形，让他们被剪开的那条边合在一起，看看是不是长方形。留意边与边要完全拼在一起。”

(幼儿向前展现自己的操作，并贴在黑板上。)

小结：正方形可以拆分成两个大小一样的长方形或三角形，两个大小一样的三角形或长方形也可以拼成一个正方形;长方形可以分成两个大小一样的正方形、长方形和三角形，两个大小一样的长方形、正方形、三角形也可以拼成一个长方形。

三、活动延长

师：“小朋友一个三角形宝宝要把它变成两个一样大小的图形宝宝，你觉得能变成什么图形呢?”

(幼儿自由答复)

师：“那两个一样大小的三角形宝宝在一起又会组成什么新的图形宝宝?”

(幼儿自由答复)

师：“在我们的益智区，教师为大家预备了很多大小一样的三角形宝宝，区域活动的时候小朋友可以自己试一下，看看两个一样大小的三角形都能拼出哪些图形宝宝。”

活动反思：

操作活动后鼓舞幼儿沟通。幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候，教师作为一名观看者和指导者肯定要了解幼儿的操作特点和思维特点，在操作活动后有目的地引导幼儿进展方法和阅历的沟通。孩子在相互沟通的过程中，能够学到别人的阅历，这对每一名幼儿来说都是非常珍贵的，而且教师的行为会影响到孩子的思索，他们会努力呈现自己的想法，与别人共享。

第7篇教案

活动目标：

1.知道生气是一种正常的心情，每个人都会生气。

2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调整自己生气的心情。

活动预备：

“我不想生气”绘本的PPT，宁静、开心的音乐各一。

活动过程：

(一)小兔生气了

1.观看封面图片：这只兔子看起来心情怎么样?

你从哪里感觉到它很生气?

2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——

(1)观看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。

(2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看PPT，听教师叙述画面内容)

3.小结：真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。

4.猜想：小兔子会由于什么事情这样生气呢?

5.看看，小兔究竟为了什么事情生气呀!(幼儿看PPT，听教师叙述画面内容)

6.小结：被人称赞、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。

(二)我也会生气

1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特殊生气呢，请你把它记录在小纸片上。

2.告知大家你会为什么事生气?

3.教师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。

(三)我不想生气

1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒适吗?;来源;快思教师教案网;生气对人有些什么影响呢?

2.始终生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好方法可以让自己不生气呢?

3.看看小兔子有些什么好方法吧：阅读故事图片6~7

(1)幼儿边看PPT，边听教师叙述画面内容

(2))呼——吸——，请幼儿学着做安宁静静地单独呆着，在一个自己喜爱的地方。

去和关怀你的人说说你这么生气究竟是为什么。

(3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试：

4.阅读故事图片8，体会气消后的开心心情

(1)呵呵，这些方法真不错，看!我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。由于嘛，我们生气得连为什么生气都遗忘了呀!哈哈，这真的好可笑!

(2)你生气的大火球还在吗?原来，生气是可以用有用的方法赶跑的，我们都不想生气，让我们开心地和大家再见吧。

教学反思：

本次活动从整体上到达了活动目的。孩子们通过活动，畅所欲言了自己的心里话，这些话可能平常是没有时机说的，今日得到了宣泄。我想，这也是缓解心情的一种方法，可能孩子们把心里话说出来以后，心情会更开朗。盼望我们的家长在遇到宝宝生气的心情时能通过科学的方式引导孩子们，让孩子们心理安康欢乐的成长!

第8篇教案

活动目标：

1、学会用艺术的眼光观看四周事物。

2、能够发挥想象力根据句型进展诗歌仿编。

3、能够理解诗歌内容，并主动大胆地进展朗读和表演。

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动重难点：

重点：理解儿歌的内容，学习动词并能够有感情的朗读儿歌。

难点：尝试替换语词仿编儿歌。

活动预备：

小花伞一把，相关图片若干

活动过程：

(一)猜谜语引发幼儿的兴趣。教师：小朋友们，快竖起小耳朵听，教师给你们出一个小谜语，看谁的小脑筋转得最快?“一根柱子很多梁，没有门窗没有墙，似乎一座小亭子，用它挡雨遮太阳。”(雨伞)你们真棒一猜就猜出来了。

(二)出示小花伞，引导幼儿回忆自己的伞。教师：看看教师的伞，那你的伞是什么样子的呢?你在什么时间用它?(知道小孩用小伞，大人用大伞)。

(三)结合图片观赏诗歌，感受诗歌意境的奇妙和奇怪的想象，进一步领悟和熟识诗歌内容。

1、教师出示教学插图，引导幼儿观看、思索。提问：“小朋友你们看图片上的天气怎么啦?”“上面都有哪些小动物呢?”幼：小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁、小蜜蜂。师：小动物有自己的伞吗?

(1)出示图片一：小喜鹊和小杨树。小喜鹊有自己的伞，是什么伞呢?大路边的大杨树，是小喜鹊的伞。

(2)是什么地方的大杨树?

(3)大杨树这把伞能帮小喜鹊什么呢?(热了乘凉，下雨了避雨)

2、学习仿编

(1)出示图片二(池塘里的荷叶和小青蛙)这幅图画的是什么地方?有什么?小青蛙有伞吗?想想看，小青蛙会用什么当伞呢?

(2)引导幼儿看图仿编一句儿歌。什么地方的大荷叶?荷叶是谁的伞?

(3)出示图三、图四、图五，同同样的方式激发幼儿仿编。图三：(草地上的蘑菇、小蚂蚁)启发幼儿想一想是什么地方，有什么，然后编一句儿歌：草地上的蘑菇，是小蚂蚁的伞。图四：(鸡妈妈张开翅膀，小鸡躲在下面)鼓舞幼儿依据图意编儿歌。图五：(花园里的花儿下面有只小蜜蜂)

3、教师帮忙幼儿把自己编的儿歌串起来朗读一遍。

《伞》大路边的大杨树，是小喜鹊的伞;池塘里的大荷叶，是小青蛙的伞;草地上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞鸡妈妈的翅膀，是小鸡的伞花园的花儿，是小蜜蜂的伞下雨了，大家都有一把伞。

4、鼓舞幼儿看图朗读儿歌，加深理解。可让幼儿边表演边说，提高幼儿兴趣。

5、启发幼儿给诗歌起一个很好听的名字