幼儿健康教育教案（通用5篇）

第页共页最新幼儿安康教育教案〔通用5篇〕最新幼儿安康教育教案〔通用5篇〕幼儿安康教育教案1教学目的：通过这种比赛给红花的方式，来确保孩子们的个人卫生得到更好的保障。这样做既可以让孩子的身体安康得到更好的保障，同时也可以激发孩子们的潜能，让他们认识到荣誉的重要作用。教学准备：小红花假设干枚，一张粘贴小红花的泡沫板，讲卫生的图片假设干张。教学过程：1、老师首先要针对于讲卫生的图片进展讲述，比方饭前饭后要洗手，不可以将手放到嘴里面，玩玩具的时候不能将玩具含在口中。这些图片展现给小朋友，并且表示出这样做的方法是不正确的。2、假如小朋友做的好，比方在洗手洗的非常干净，全天衣服都保持的非常清洁，这样的孩子老师可以给予一朵小红花，放在比赛的板子上面。当越来越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的时候，就会产生一定的危机感，所以在注意卫生方面会给予更多的保障。3、一个星期左右的时间会做出一次评比。邀请家长朋友一起参与到这次的评比任务当中，对于排名前三或者是前五的小朋友可以给予一些文具上的奖励，孩子们看到这样的荣誉也会非常期盼自己的获得。4、适当的对于排名排在后面的小朋友进展鼓劲儿加油，让他们也可以更好的注重个人卫生，确保每一个小朋友都更加的安康。完毕：每次评比完毕之后，老师都要问问小朋友个人卫生的'注重重不重要呀。通过这种争当注重个人卫生的小天使这样的方式，来确保每一个孩子从小做起，都更加的安康快乐的成长。幼儿安康教育教案2【活动目的】1、比拟认识几种常见野菜的名称与外形特征，理解它们的生长环境。2、知道野菜有营养，是人们爱吃的蔬菜。【活动准备】1、请家长有意识地买一些野菜回来，让幼儿认一认，尝一尝。2、师生共同准备几种常见的野菜或一些野菜的图片，电视机、电脑、投影仪。【活动过程】1、引导幼儿观察几种常见的野菜，理解其名称、外形特征。〔1〕出示野菜马兰头。师：“这是什么菜？你怎么知道的？”幼1：“马兰头。”幼2：“我奶奶烧的。”师：“那马兰头是什么样子的呢？我们来观察观察。”〔请小朋友手拿马兰头仔细观察它的特征〕幼1：“绿绿的。”幼2：“叶子上有一个一个尖尖的。”幼3：“还有茎呢。”师小结：“马兰头的叶子是绿绿的，叶子边是锯齿形的，茎是红白色的”〔2〕结合实物与图片进展比拟和观察。师：“除了马兰头，你还知道哪些野菜，它们和马兰头有什么不一样？”幼：“荠菜。”2、理解野菜与人们生活的关系。师：“这些野菜有什么用？”幼：“烧着吃。”师：“你们家里是怎么吃野菜的？人们为什么喜欢吃野菜？”幼1：“好吃的。”幼2：“可以烧菜，烧汤的。”师小结：“野菜有较高的营养价值，人们喜欢吃野菜，可以有几种不同的吃法，如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。”3、理解野菜的生长环境。师：“你们知道野菜生长在哪里吗？”幼1：“泥土里。”幼2：“地里。”师：“下次老师带小朋友们去挖野菜，好吗？”幼儿安康教育教案3一、出示指偶，激发幼儿兴趣。老师：哇！你们看今天谁来我们班了呀！对了，是我们的五官里的五个兄弟来到了我们班。我们一起来听听，她们五个兄弟发生了一件什么事情啊。二、老师讲述故事，引导幼儿认真倾听。老师：故事的名字叫《五兄弟》。三、提出问题，引导幼儿讨论。老师：故事里面发生了一件什么事情啊？原来呀，眼睛哥哥生气了，觉得只有自己不能休息，那后来发生了什么呀？眼睛哥哥有没有继续生气呀？老师：原来后来耳朵弟弟说我们的五官兄弟鼻子，嘴巴、手、耳朵都有在做事，都没有在休息。它们各自有自己的用途呀！老师：那假如我们失去了自己身体的某一感觉器官，会怎么样呀？老师：原来呀，我们身体的每个局部都有自己的作用，脚用来走路，手可以用来吃饭。每一个器官都时缺一不可的。四、出示镜子，引导幼儿说说自己的外貌特征。1、引导幼儿说说自己的外貌特征。老师：那老师有给每个小朋友准备一个镜子，如今请小朋友轻轻的拿出来照照自己，看看自己长的是什么样子的呀？老师：原来有的小朋友的眼睛是大的，有的是小的，有的小朋友的眉毛是粗的，有的眉毛时细的，都是不一样的呀。1、引导幼儿说说最喜欢自己感觉器官中的哪一部位。老师：那你们最喜欢自己的那一部位呀？为什么呀？老师：有的喜欢自己的眼睛，有的喜欢自己的眉毛，因为觉得它们很好看。那今天老师想请小朋友回家看看自己的爸爸妈妈爷爷奶奶的身体器官，看看跟自己的五官呀有什么不同哦。五、活动延伸请家长在餐后漫步活动中，引导幼儿仔细听听一听、闻一闻、看一看沿途的发现。幼儿安康教育教案4教学目的：教学准备：准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的根据。另外按照幼儿园上课学生的个数，进展快乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。教学过程：1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。假如在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进展心理开导的小朋友。2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的情况都是因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。3、比方老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，防止让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的安康成长都是没有帮助的。4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告诉大家要做一个快乐的人，对于出现的问题要擅长解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。完毕：最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。幼儿安康教育教案5活动目的：帮助幼儿学会分享。活动准备：录像机、木偶表演。活动过程：1、演一演〔1〕看木偶表演小熊正在草地上放风筝，一不留意风筝挂在树上了，怎样也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：“别着急，我来帮助你。”只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈！风筝飞起来了，小熊真快乐，对小羊说：“谢谢你，你真棒！”小羊说：“不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的；”哈哈！原先是这样！“他们快乐地笑了。讨论：小羊用什么方法帮助了小熊它为什么会成功呢。〔2〕看录像元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他快乐的又蹦又跳，一不留意把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说：”别着急，我来帮助你。“只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，留意翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：”你真能干，谢谢你！“小