数学教学工作计划-5

第页共页数学教学工作方案数学教学工作方案数学教学工作方案1一、指导思想：本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化施行县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升老师素质和教研本领为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和理论本领为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和标准意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效开展。二、工作重点：1、加强学习，进步老师素质(1)进取参加学校和上级组织的各种学习和老师职业道德标准的学习。(2)组织老师业务学习，进步老师的业务程度。2、加强老师新课程培训，确立新理念(1)数学课程理念：突出表达根底性、普及性、开展性。(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的开展。(3)数学学习理念：动手理论、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。3、定期开展团体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经历。4、加强课堂教学研究，改善教学方式和方法，进步课堂教学效率。(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，异常是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，表达出数学与生活的严密关系。(2)改善课堂教学，努力表达新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手理论，自主探究、合作交流。5、加强教研组建立，开展课题研究和教研活动。(1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，认真听课和评课，要求全体老师多学习、多交流、多反思、多总结。(2)做好老师的业务、备课标准检查，每月进展一次重点工程检查。(3)落实“教学档案”的施行，促进教学质量的进步。本学期将对各个班级学生进展口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生学习数学本领的进步。(4)开展课题实验活动，并做好实验记录。数学教学工作方案2一、复习目的1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。2、在复习中，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进步，空间观念、应用意识、逻辑思维才能等得到开展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习中经历、体验、感受数学学习的乐趣。在查漏补缺过程中，让不同层次的学生在学习中得到一定的进步。二、教材所复习内容分析^p：本册教材可按两局部复习，根据自己班学生的学习情况可分为：容易掌握的局部、较难掌握的局部。容易掌握的局部：第一单元千克、克、吨、的认识、第九单元分数的初步认识。第四单位置与变换、第七单元时、分的认识。这些内容按常规进展复习。第二单元两、三位数乘一位数、这些内容按常规进展复习。较难掌握的局部：第二单元两、三位数乘一位数、第五单元两三位数除以一位数、六单元混合运算、第八单元图形的周长。这些内容是本册复习的重点和难点，因此要着重进展复习和分类指导。2、各局部知识进展分类概括归纳〔1〕乘除法口算。坚持经常练，每节课都安排5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样化，如听算，视算，看谁做得又对又快等。乘除法计算：先要复习计算法那么以及应注意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。混合运算：通过练习，进一步掌握混合运算的顺序，并能纯熟计算。能联络生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。〔2〕计量单位的理解与换算。通过不同形式复习，强化学生对计量单位的理解，特别是对吨、千克、克的理解。再通过不同形式的练习，让学生熟悉掌握计量单位之间的换算，掌握好单位之间的进率。〔3〕位置变换与周长的理解、计算。理解周长的意义，能通过测量、平移等操作方法找出不同图形边的和，计算出不规那么图形的周长。〔4〕混合运算和智慧广场：通过课件给学生提供一些问题情境，让学生进展一些混合运算的练习及推理练习。混合运算：掌握四那么混合运算的计算方法，并解答有关的应用题。班级整体状况：学生整体具有良好的学习习惯。根底知识比拟扎实。但也有局部学生数学根底知识较差，每次作业都难以完成；学习中注意力差，书写普遍差。但能认真听课，举手发言比拟积极。个别问题主要有：书写格式和字迹；认真读题，积极理清做题思路。数学才能情况：学生整体学习情况在“复习内容分析^p”中已有所表达。须关注的重点：根底计算技能，局部学生仔细读题的才能。三、复习措施1、要加强对学困生的辅导。要根据他们的学习才能进展有的放矢的指导。2、复习着重满足不同层次学生的需求。注重知识间的内在联络，便于在复习时进展整理和比拟，以加强学生对所学知识的理解和掌握。适当提供思维性强的情景或习题，在保障所有学生到达根本学习要求的情况下，让学习较好的学生优先领跑全班之首，起到良好的带头作用。3、精讲精练，保护学生的学习兴趣。4、加强解决问题才能的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，让学生用三位数除以一位数的除法、多位数乘一位数、混合运算、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。数学教学工作方案3一、指导思想以考试说明、考纲和课程标准为指导，深化教学研究，争取把本学年我校高三数学的教学成绩迈上新的台阶。二、教学方案完毕了高一、高二的新课，高三正式进入全面复习阶段，本学年的全面复习主要分两轮进展：第一轮为根底知识的全面复习阶段〔争取在3月底完成〕，此轮复习主要是让学生扎实打好根底知识，同时突出根底知识的整体构造，全面落实考点，争取做到每个知识点，方法点，才能点无一遗漏。在此根底上，抓住主干，理清脉络，让学生可以在学习训练中形成一种知识的框架，掌握好各根底知识点、考点及常见通用解题技巧与方法。与此同时，经过平时不连续的临场练习训练，不段进步学生的综合实力。第二轮为专题复习与综合考试相结合。参考考试说明、考试大纲及课程标准，精心研究，精选专题，紧扣高考内容，通过不连续的测评，查漏补缺，逐步进步学生解决综合题的分析^p与解题才能。同时关注学生的学习心理，不连续的给予引导，让学生能呈现出一个良好的心理竞技状态。时间允许的话，再结合学生的实际情况施行题海战术，选择适当的专题进展专攻。三、教学措施1、加强学习，研究认真研究近几年各地的高考数学试卷，特别是近5年的高考数学试卷及近3年的统考卷，再结合考试说明、考试大纲及课程标准，深化研究，不断总结教学经历。2、正视学生的实际情况，循序渐进，因材施教“满堂灌”的课堂教学方式对于高三的复习显得很单一，这样既惟恐学生吃不饱，又恐后进生跟不上。在教学过程中要处理好这个矛盾，关键在于需采用分层教学。天天通过采用有针对性的内容对不同层次的学生进展过关练习，鼓励后进生自己完成，帮助他们争取根本分，增强信心。同时对学优生给予适当难度的练习进展有针对性的稳固训练，进步综合实力。3、做好培优辅差工作关注所教学生各科的学习成绩，从学生利益出发，选出适宜的辅导对象并制定合适的辅导方案。如各科成绩较平均，数学有潜力，就要指导与鼓励他们将数学成绩提上来。假设除了数学，其他科目都好的，就要利用课余时间，适当的给予辅导。当然，最关键的还是要调动其自身的学习积极性。总之，作为一名新老师，即将迎来的高三教学是一次很好的历练。但与此同时，也需要自身的努力与付出，方可收获成果。数学教学工作方案4新的学期又开场了，我又担任九年级数学学科的教学，在注意时间的安排上，要把握好教学进度的根底上特制定本学期的教学方案：一、根本情景分析^p：上学年学生期末考试的成绩总体来看比拟好，可是优生面不广，尖子不尖。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐，对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对差一点的学生来说，有些根底知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少很多的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着必须的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习本领上，学生课外主动获取知识的本领较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的本领没有得到很好的培养。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的本领。学生的逻辑推理、逻辑思维本领，计算本领需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，一局部学生上课能全神贯注，进取的投入到学习中去，大局部学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不梦想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正〔考试、作业后〕错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要老师的催促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。二、指导思想：经过九年数学的教学，供应进一步学习所必需的数学根底知识与根本技能，进一步培养学生的运算本领、思维本领和空间想象本领，可以运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维本领、运算本领、空间观念和解决简单实际问题的本领，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析^p、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的本领。三、教学资料本学期的教学资料共五章：第1章：二次函数；第2章：简单事件的概率；第3章：圆的根本性质；第4章：相似三角形四、教学重点、难点重点：1、要求学生掌握证明的根本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点：1、引导学生探究、猜想、证明，体会证明的必要性；2、在教学中浸透如归纳、类比、转化等数学思想。五、在教学过程中抓住以下几个环节：〔1〕认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目的，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节资料与前后知识的联络及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。〔2〕抓住课堂45分钟。严格按照教学方案，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目的，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生进取主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反应信息进步课堂效益。〔3〕课后反应。精选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发现问题及时给学生应对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。六、教学措施：1.认真学习钻研新课标，掌握教材。2.认真备课，争取充分掌握学生动态。3.认真上好每一堂课。4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5.进取与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。6.复习阶段多让学生动脑、动手，经过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。除了以上方案外，我还将预计开展培优和治跛工作，教学中注重数学理论与社会理论的联络，鼓励学生多观察、多考虑实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的本领。数学教学工作方案5一、指导思想坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以进步教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活泼课堂气氛，灵敏教学。以培养学生的各种才能，及终生学习的才能为主导，认真钻研《新课程标准》。二、教学目的：结合上学期的工作总结及学生成绩，对自己的教学方法进展查缺补漏，对不同学生的学习采取针对性的教育。我班成绩还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样承受才能强的学生让他们在学会根底知识的根底上多做些进步分析^p才能的综合性强的智力题，来进步他们综合运用知识和分析^p问题的才能。而对于中下等学生那么是要他们理解地掌握根底知识，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这局部学生身上，尤其是一定要消灭不及格现象。随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化，所以在教学的方法和侧重点上也要及时的进展改良和变动。1、自身学习。对于教学经历缺乏的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学经历，好的教学方法，好的教学语言……总之，我会根据《新课标》对我们教学的要求，积极地从外界吸收好经历，充实自己的教育头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。2、备课。备课是教学工作的前提。准备不充实，就无法向课堂要效率，更无法进步质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路；备一课；抓重点。”在备数学课的时候要“破难点，求方法；做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野；先练口，后练笔。”在准备大方向的同时，还要细心地准备好每一个细节，处理好细节才是成功的关键。3、上课。上课是教学工作的核心。要想获得好成绩，进步教学质量，必须把握好上课的40分钟。首先，要富有激情。良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动，会进步学生的注意力和分析^p才能。而情绪又是会互相传递的，所以作为老师一定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候一定要抓住重点、难点，采用最贴近学生而又最明了的语言，既清楚又简洁的表达，突出重点。同时还要注意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的知识点一定要加强稳固，使当堂的知识当堂解决。4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对学生进展分层次的辅导，争取做到不浪费每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个打破。同时辅导还要有耐心，有爱心，要细心，见成效。5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动，积极开展科研活动，认真做好业务学习。数学教学工作方案6本学期主要从以下几方面着手：1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的.和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，进步学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。异常是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探究并理解根本的计算方法，另一方面也经过相应的练习，帮助学生构成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对资料进展有机的整合，进步解决实际问题的本领。3、认真做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长经常联络，及时反映学校里的学习情景，促使其进步成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。4、加强口算练习，逐步进步学生计算的本领。5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步进步解容许用题的本领。6、增加动手操作的时机，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。7、每学完一个单元的资料，做到及时复习，及时考核，这样可以及时理解学生对知识的掌握情景，以便及时补差补漏。8、从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每一天的作业老师要及时修改，并让学生养成改错的好习惯。9、要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、交流和练习。数学教学工作方案7一、指导思想：初中代数、几何是初中数学的重要组成局部，通过这两局部的教学，要使学生学会适应日常生活，参加消费和进一步学习所必须的根底知识与根本技能，进一步培养运算才能、思维才能和空间观念：可以运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物的观点。二、教学内容：〔代数、几何共三章〕代数第八章：《因式分解》代数第九章：《分式》代数第十章：《数的开方》10.1开平方几何第三章：《三角形》几何第四章：《四边形》4.1四边形三、情况分析^p：本人本学期担任初二〔5〕班的数学教学工作。根据上学期的情况来分析^p学生的数学成绩并不理想，总体的程度较差、尖子生少、低分的学生非常多，而且学习欠缺勤奋，纪律不自觉。根据上述情况本期的工作重点将改变学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵敏运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。四、详细教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。地教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为根据钻研教材抓好重点。2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及老师的指导作用。3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。4、要改变学生的厌学现象。利用晚温时间对他们进展辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。5、树立典范，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥典范的力量。6、坚持因材施教原那么，逐步施行分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层即课堂练习、作业及要求等进展分层。7、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。8、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。9、在课堂教学中坚持循序渐进原那么，正确组织课堂教学。10、做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进展查漏补缺。11、使用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如电脑室网络教室、投影机、小黑板等。五、教学进度表：周次教学内容重点、难点节数1至4代数第八章《因式分解》重点：是因式分解的四种方法：难点：是综合运用各种方法分解因式；关键在掌握各种方法的特点245至12几何第三章《三角形》重点：是三角形的性质与三角形的断定；难点：是推理论证。3510期中检测13至16代数第九章《分式》重点：是让学生纯熟掌握分式的根底知识和根本技能；难点：是分式四那么混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。2017代数第十章《数的开方》10.1平方根重点：是平方根及算术平方根的求法；难点是算术平方根的概念。618几何第四章《四边形》4.1四边形掌握四边形的概念619至21期末复习、考试数学教学工作方案8一、指导思想以进步学生中考成绩为出发点，注重培养学生的根底知识和根本技能，进步学生解题答题的本领和逻辑推理本领。同时完成八年级上册数学教学任务。二、学情分析^p经过对上学期检测分析^p，发现学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比拟突出的学生根本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓重。另一方面是相当一局部学生因为各种原因，数学已经落下许多知识，局部学生已丧失了学习数学的兴趣。三、教学目的1、知识技能目的：掌握全等三角形的概念、性质及断定和应用；理解轴对称的根本性质；理解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。理解无理数和实数的概念，明白实数和数轴上的点一一对应；理解平面直角坐标系的有关概念，能根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标；理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图，能利用函数图像解方程〔组〕及不等式等；本领目的：培养学生的观察、探究、推理、归纳的本领，开展学生合情推理本领、逻辑推理本领和推理认证表达本领，进步知识综合应用本领。态度情感目的：进一步感受数学与日常生活密不可分的联络，同时对学生进展辩证唯物世界观教育。2、过程与方法目的掌握提取实际问题中的数学信息的本领，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系；经过探究全等三角形的断定、轴对称性质进一步培养学生的识图本领；经过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学形式；经过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的本领，建立数学类比思想。3、情感与态度目的经过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，理解数学对促进社会进步和开展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、理论、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立考虑和合作交流相结合的良好思维品质。理解我国数学家的出色奉献，增强民族的自豪感，增强爱国。四、教材分析^p略五、教学措施1.精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深化浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。2.加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的根底知识的辅导，进步他们的解题作答本领和正确率。3.精心组织单元测试，认真分析^p试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进展分析^p与讲解，力求透彻。对于少局部学生存在的问题进展小组辅导，打破难点。4.做好学生的思想教育工作，促进学生学习的进取性，从而进步学生的学习成绩。数学教学工作方案9对这一学期的数学教学工作的方案，为了搞好这学期的数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时理解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的方案：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进展详细方案。3、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为进步自己的教学理论程度和教学理论才能。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中进步质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量。5、修改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反应，再次修改，让学生获得了一个较好的稳固时机。6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步进步；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”