数学教研工作计划模板五篇

第页共页数学教研工作方案模板五篇【】数学教研工作方案模板五篇数学教研工作方案篇1一、指导思想以数学课程标准的精神为指导，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，进步教学质量为目的，加强教学研究，进步老师的教学程度，推进数学教学改革，促进学生的全面、持续、和谐地开展。二、本学期的主要工作1、组织全组老师加强理论学习。以东阳市教研市组织的初中数学老师教学才能考试为契机，通过对《数学课程标准》进一步的学习，组织全体数学老师把较好的理念贯穿“浙教版”的数学教材中，通过解数学题的训练，强化自身的专业知识程度。2、继续落实数学教学常规。各年级数学老师因材施教，进步进步学生的解题才能和数学表达才能。特别是九年级数学老师要在稳固前一轮“北师大版”教材使用中获得的成果的根底上，以20xx年中考考纲为指导，不断调整数学策略和方法，寻求最正确的课堂教学施行途径，进步教学质量。3、认真开展公开课创造条件，培养年轻老师。我校数学老师共5人，而35周岁以下的青年老师4人。以公开课为契机，调动青年老师参与的积极性，使年轻老师脱颖而出。〔1〕4月份下旬由王枫英、姚亮亮、马俊海老师上“同课异构”的公开课；〔2〕5月份上旬由马俊海、楼红霞、单芳兰老师上“同课异构”的公开课；〔3〕5月份下旬姚亮亮上一堂复习公开课。数学教研工作方案篇2一、指导思想：以学校和教诲处工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、***的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和理论才能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以进步教学质量为目的，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。二、工作目的：1、标准教学常规管理，优化教研组活动，进步现代教育技术技能。2、深化课堂教学研究，确保课堂教学学生知识稳固率100%。3、加强师资队伍建立，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，进步青年老师的业务素质和教研才能。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性***开展。5、全校学生数学期末考察及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2、强化教学常规管理，进步常规课的教学质量。3、实在作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学老师整体素质的进步。四、工作措施：〔一〕落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目的，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，进步我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换老师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等***的师生关系，营造积极、安康、***、宽松的教学气氛，倡导学生动手理论、自主探究与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。〔二〕强化常规管理，优化备课，进步教学质量。1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。老师共同讨论新课程、新标准、新教法的教学形式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。3、作业的布置、修改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，并有修改记录。4、辅导：继续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。5、考核：改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为根据，评估的.方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。老师要要擅长利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。数学教研工作方案篇3一、指导思想在学校教学工作指导思想的前提下，遵循学校规划开展目的，深化开展课堂教学的研究。数学教研组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的根底，选择学生能承受和乐意承受的教学方式，施行选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的开展。从而实实在在地开展教学形式、教学方法的讨论。二、工作思路1、坚持教学常规管理，使之标准有序⑴老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学程度、表达学生开展为本的研究性教案。⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜欢。⑶认真修改作业，及时收到学生学习的反应信息。⑷加强辅导力度，让学生的个性得到充分的开展。关注数学特长生的开展和培养。2、组织老师学习好新课程标准新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求老师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而理解新课程标准的意义和功能、构造和内容，明确新课程的施行和评价，理解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新老师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。3、继续抓好备课组建立，发挥备课组的作用本学期各个备课组继续坚持每周集体备课制度，进步集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习及大单元有验收制度，备课组长出好单元练习题并做好小结。把住每个数学单元的质量。特别是做好重点与难点知识的集体备课资料建立〔课件、单元检测习题、重点知识教案、教学设计等〕。4、抓好高三数学复习教学工作〔1〕高三的老师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要到达的目的。〔2〕本学期目的是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于一模。〔3〕详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中老师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后到达落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的根底题和中挡题。〔4〕高三各个班级因为根底不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，老师要不断的调整和改良教学方案、教学方法，不搞一刀切。5、抓好高一数学衔接教学，打好根底，培养良好学习习惯针对新课程改革，高一数学教学重点应该放在学生学习高中数学的方法上，放在深化理解数学概念、性质、公理、法那么、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好根底形成良好的学习习惯。6、抓好日常课堂教学质量的进步〔1〕首先老师要对自己所教的学生，无论是根底知识方面还是才能方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个根底上按照学生实际才能和实际程度进展教学设计，这样设计出来的知识目的、才能目的应该是比拟恰当的，是保证40分钟的教学质量的前提，按这样的设计进展课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原那么。正向教育家指出那样：在详细的教学过程中，以脱离学生的实际程度目的去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。〔2〕每位老师要认认真真地学习和研究“教学常规”、“课程方案”、“课程目的”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该局部内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的根本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，打破难点，才能得以落实。〔3〕还是要强调老师要把课备好。没有充分准备的老师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的才能。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点，即新知识在原有知识根底上的生长点。起点要适宜，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。第二要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进展讲和练，第三要备难点。难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的根底来确定，如何打破难点？要有符合学生实际程度的详细措施。第四要备交点。即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有亲密的联络，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯穿，沟通知识间的纵横联络，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵敏地运用知识。第五要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的根底及实际才能，找准疑点，充分准备。第六要针对教学及反应有相应的教学处方或教学反思。7、新老师的培养与优秀老师的示范新老师与教学名师结对，从教学方法与教学根本功入手，对新老师进展“传、帮、带”，新老师听课不少于16节，上好2节汇报课；每月做一套高考模拟题，以熟悉高中数学知识点〔将自测试题解答及分析^p交教研组存档〕；每半学期将教学感悟在教研组会上进展交流；力争通过三年的锻炼根本到达高三教学工作。优秀老师要做好引领作用，每个年级至少有2位老师进展公开示范课教学。8、奥数辅导抓好高二数学教学质量的进步，为升入高三做好准备；抓好数学奥赛尖子生的培养，力争明年有更多的学生进入入围赛，二等奖打破性进步，一等奖能有进入者。高一抓好年级前100名数学成绩优秀的爱好者，进展相关培训。9、“十一五”课题研究与资库建立在上学期研究的根底上，本学期将教学设计、优秀教案、优秀教学论文、案例分析^p结集成册；〔2〕教学课件、教学录像刻录光盘；〔3〕数学博克、学习网站建立要将平台根本做好。〔4〕针对课题的学生问卷、老师问卷、自主检测试卷及教学处方建立进一步完善。10、校本教研结合我校将来规划——省级示范中学的目的，结合新课改的实际，结合我校学生实际特点，搞好校本教研，研究学生的认知层次进展个性化的教学帮学平台建立；研究学校特点进展更加符合我校特点的数学教学体系建立。数学教研工作方案篇4一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教诲处工作方案的指导下，围绕“一切为了学生的开展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学形式为主线，以进步数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析^p为载体，以问题为核心，以带着问题理论—反应—调整—再理论为根本形式，深化常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。努力进步数学教学质量。二、主要工作思路：本学期继续加强学习新版《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学理论相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、标准老师的业务程度。1、备课：要求老师备课时除了做好二次备课，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将定期对其进展检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资”的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(老师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反应教学效果。3、作业的布置、修改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要标准，评语具有奖励性。(1)家庭作业：三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求，进步正确率。即：有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。这是习惯培养，是进步学生认真做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的修改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量一定要和其他老师协商布置)(2)数学周记：每学期12次，低年级老师要分类别布置并指导到位，高年级可以适当开放些。老师的祥批不能少于三分之一。评语必须由老师完成。(3)、理论作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比方测量、购置、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达理论作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替理论作业。(4)、数学手抄报：继续探究数学手抄报的形式和内容，进步学生办手抄报的兴趣，建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。4、辅导：继续做好提优补差工作。老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业修改记录的记载。5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，理解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进展单元检测，做好检测分析^p、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。7、教学反思：本学期每位老师建出自己的博客，把学期初的反思和教学方案都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。8、教学案例每月对自己教学工作中点滴进展梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进展交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同进步。每位老师每学期至少上传1篇。9、理论学习本学期将结合老师培训进展理论学习：①微课程培训：观看学习短小视频，写出自己的感受、收获或启发。②微课程制作：通过学习，进展理论，利用自己身边的素材或者现有资料制作微课程，与以往制作的教育数字故事相似，进步老师们电脑操作程度。③利用好飞信快餐学习方式：利用校讯通平台，每周向老师们发送教育教学策略、班级管理、学生管理等3-4条教育短信，这些短信都是成系列的，有助于老师们解决日常教学中的各种理论问题。④共读一本书活动：本学期继续推荐一本优秀教育教学书籍，并做好深度考虑和开发的筹划和指导工作。⑤利用好QQ群，组织老师们参与研讨和学习，分享各种学习成果或心得，到达共同开展的目的，促进老师的专业成长。(二)扎实开展教研活动，努力进步教研效率。1、根据学校教学方案，制定实在有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同老师的个性需求，我们将采用灵敏多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合，进步理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资，以进步老师参与活动的积极性、主动性，并要求老师认真准备、积极发言，实在进步教学效率，继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学方案，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课到达20节以上。)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与进步。6、鼓励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中进步，在开展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。9、继续加强平行班的教学质量调研工作。数学教研工作方案篇5一、指导思想：认真学习、贯彻市、区教研工作方案，结合学校实际，表达“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育理念，为学生提供优质的教育效劳，让学生“学会选择、主动学习、卓越开展”。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，实在进步课堂教学效率。加强教研组建立，以继续争创先进教研组为动力，总结经历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。二、工作重点及详细措施：配合学校组织本组老师参加政治学习和业务学习，进步师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力进步教学才能和教学实绩。骨干老师和学科带头人要不断进步自身的业务修养，注重形成自己的教学风格，每位老师都要朝更高的目的不断努力。2、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要浸透先进的学科教育理念，积极探究学科教学形式。老师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立考虑”、学会“探究学习”中来，要努力标准课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时，教研组进展课题研究，努力进步教育实效。3、进一步加强教研组和备课组建立。加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间互相结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，进步老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和才能的检测方法。其二，备老师的指导，备学生的学习活动。要发扬教