数学的工作总结（通用5篇）

第页共页数学的工作总结〔通用5篇〕数学的工作总结〔通用5篇〕数学的工作总结1一、认真备课，尽自己最大努力上好每一节课。教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生。由于本班学生的整体成绩较差，而且不平衡，因此，我把根底知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生做好“能量”的储藏。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法灵敏，讲练结合，真正表达学生的主体作用和老师的主导作用。因此每一次上课前我都要把本节课重点，难点，根底知识点弄清楚，并认真写好教案。根据教材内容及学生的实际，拟定适当的教学方法，并在书本上把教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录。教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜欢数学，愿意学习数学。比方，长方体和正方体的认识教学中，我利用多媒体教学，进步学生的学习兴趣。关注学生的现实生活，注意沟通生活中的数学与教材之间的联络。通过学生熟悉的、贴近现实生活的内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生活中产生和开展的数学知识，使数学知识生活化。通过数学知识在现实生活中的应用，丰富和拓展所学知识，让学生感受数学与现实生活的联络，进步学生学习数学的兴趣。并采用适当措施与方法，加强学生分析^p问题，解决问题才能的训练。多练习，多分析^p以进步其分析^p问题的才能。采用小组合作的方法，增强了学生的合作意识，进步了学生的观察分析^p等才能。二、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。由于学生性格、学习才能、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比拟愚笨的，因此在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够。有时补充一些有难度的考虑题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参与数学的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比拟容易办到。这样，从学生的兴趣入手，学生感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到鼓励，享受到成功的喜悦。对待中等生，我让他们结实掌握根底知识的同时，逐步培养他们的思维才能、表达才能。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导。要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，培养他们学习的信心。平时，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消除对老师的害怕，对数学的害怕。有很多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生的心理放轻松了，学起来就容易承受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此根底上，再教给他们学习的方法，改变他们的学习习惯。过去这些孩子形成了不良的学习习惯，作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子。三、认真修改作业、每次作业都做到改、讲、补。教学之后，我及时修改学生的作业，认真分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。我根本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克制缺乏，同时，积极学习其他有经历的老师的优秀经历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。四、找出缺乏，更好开展。本学期工作做得也有缺乏之处，学生的知识构造还不是很完好。小学的知识系统还存在很多真空，对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的开展。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把教学工作做得更好。数学的工作总结2一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会：1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理安康教育，开展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析^p和综合思维才能的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进展计算才能训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边考虑：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进展自觉检验。假如发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析^p造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、标准，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立考虑和克制困难的精神。2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，局部学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进展对学生进展思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教四年级的差生比拟多，他们根底比拟差，学习数学很吃力，屡次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些粗浅易懂的问题为他们提供发言时机，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断进步。3、积极参与听课、评课，虚心向有经历的老师学习先进的教学方法，进步教学程度。作为老师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参加各种老师培训，还牢牢抓住每次出去学习的时机，认真观看、考虑、做记录，在学习中渐渐的成长！对于数学组的活动，我每次都能积极参与。4、虽然我不是班主任，但是我对每一位学生都做到有爱心、负责任。做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所进步，但差生与优生的间隔较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的进步，为教育事业奉献自己的一份力量。数学的工作总结3学期工作又完毕了，本期我在《纲要》精神的指导下，认真施行了本班的数学实验方案。在施行过程中，我认真落实各项实验活动，较好的完成了本期实验任务，获得了一定的成效。现总结如下：一、对幼儿进展了操作习惯的培养1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。我班经过一学期的强化训练，孩子们已纯熟的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丧失。二、游戏式的教学活动在课前我认真分析^p教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子"主动学习、逻辑推理、创造考虑、解决问题"的才能为主旨，活动以"游戏式数学"的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经历，建构完好的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探究，追求知识的兴趣和良好品质。特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以"做中学、玩中学、学知识、练思维"的方式，以"手、眼、脑并用，教、学、做合一"的方式，让幼儿进展学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知才能。并且在活动中我注重增强教学的多样性，进步了孩子的动手操作才能和主动自学的才能。通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步进步了自己解决问题的才能，奠定了一生都受用的根底。三、获得的'成果1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克制数学活动中的困难，相信自己的数学才能。3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的才能进步了，能用多想法、多方法、多形式解决问题的才能，具有创造考虑的才能、逻辑推理的才能，有探新的强烈愿望。数学的工作总结4本着回忆过去、展望将来的原那么，现对七年级下学期数学教学工作进展总结。这既是对过去数学教学工作的回忆、总结和评价，同时也是为了从中总结成功的经历，找出失败的原因。对失败的作法加以分析^p和改良，以进步今后的教学程度。下面谈谈自己在本学期教学中的几点做法与考虑，权当教学工作总结吧。一、端正态度，进步思想认识程度。认真执行党的教育方针、政策，学习《初中数学新课程改革标准》，坚决不移的施行新课程改革，钻研新课程改革下数学教学方法，进步自己的业务才能和教学程度。做到热爱教育事业，热爱自己的学生，认真对待教学工作中的每一个细节，虚心向其他老师请教教学中出现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案，有组织，有步骤地开展教学工作。二、澄清底子，制定针对性的教学方案。开学之初，我首先对七年级上册数学期末考试试卷进展了分析^p，把试卷中暴露出的问题进展归类，作好记录，并在新学期的教学方案中提出相应的解决方法。根据班级的实际情况重新定位，制定七年级下册的教学目的。针对学生普遍根底差，两极分化现象严重，我对学生按成绩的开展潜力进展分类，再按照成绩好、中、差的方式分配互助学习小组。要求成绩好的学生对中等生和后进生进展适当的辅导，以优带良，以优促后。对于局部有才能但学习态度不端正的学生另行造册，拟定矫正措施。三、精心设计教学情境，营造良好的教学气氛。课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要获得较好的课堂教学效果，必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发学生的求知欲。所以在课前的准备中，我都会考虑到如何给学生营造一种轻松愉快的环境，以此调动学生的积极性。根据教学内容，我设计了一系列的生活问题、数学趣题，搜集了一些数学家的故事，通过形式多样化的兴趣情境导入，调起了学生的胃口，激发了学习兴趣，进步了听课的积极性，促进探究的主观能动性，增强知识掌握的结实性，培养了学生探究思维的才能。同时，也进步了课堂教学的效率。四、搞好分层指导，加强课后辅导。俗话说，“五个手指三长两短”。每个学生的才能和根底都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力，给他们分配不同的目的任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维才能。对中等生那么主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以进步解题的才能和技巧。对于后进生，我主要是对他们进展根底知识辅导，帮助他们树立学习信心，激发他们的求知欲望。五、反思存在的问题，总结经历教训。虽然在本学期的数学教学中，我付出了很多时间和精力，但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题才能上打破不大；其次是在进步中等生解难题的才能上效果并没到达预期目的，结果造成期末考试的合格率进步甚微；三是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来，造成低分率较高，影响了班级人均分；四是在对试卷分析^p时并没有针对局部较难的题型进展多重练习，造成考试中出现一些不必要的丢分现象。本学期全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于学生的终身开展为目的，全面深化贯彻落实素质教育，构建高效课堂。紧紧围绕“教学效益年活动”、“读书活动”的精神探究性的开展工作。热爱教育事业，标准“自成教育”体系，配合学校做好“数字化教学”工作，积极探究“三疑三探”课堂教学形式，以人为本，关爱学生，平等对待学生，始终坚持教育的全面性和终身性开展，教学中更加关注学生分析^p理解题目的方法和技巧，以素质教育为本，以开展他们的才能素质为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作做以下总结：在教学工作中采取了有效措施，从以下几个方面汇报：一、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。备好每一节课，根据学生实际合理利用教学资，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真修改作业。同时对学生的作业修改及时、有效，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反应，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进展及时的指导、积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。二、积极参与教研活动积极参与学校组织的数学教研活动，认真听课评课，通过评课中，进步认识，不断进步教学程度。日常教学中，主动和同组老师共同讨论教学工作，共同进步。适应新时期教学工作的要求，各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改良教法，坚持做好业务学习笔记，和教后反思，搞好课题研究。三、业务学习积极探究“三疑三探”课堂教学形式。认真学习业务理论，写好的业务笔记，进步自己的理论程度，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升才能。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步进步自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，进步自己电化教学才能。四、将“多媒体”浸透于教学充分利用课件，增强上课技能，进步教学质量，打破难点。使教学明晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主观能动作用，使学生积极参与，给学生提供展示自我的平台，使不同层次学生都得到进步。五、把自成教育落实到实处根本出发点是促进学生全面、持续、和谐地开展。培养激发学生兴趣，保护自尊，帮助学生建立自信，树立克制困难的勇气和信心。在上学期根底上，学生的数学知识需进一步加强；数学思维创新才能待进一步提升。结合教学，开展学生合情推理和演绎推理才能，进步分析^p问题解决问题才能；学习习惯上进一步培养良好的行为习惯。独立考虑，及时总结，纠错改错，提早预习，合作交流，探究学习等习惯，应得到进一步强化。遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的开展。使学生通过学习数学得到成功的体验。六、进步学科教育质量的主要措施：1、落实更新教育教学理念。浸透“自成教育”理念。认真学习教育教学理论，落实课标理念。让学生通过观察、考虑、探究、讨论、归纳，主动地进展学习。改良教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进展教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心保护学生，公平对待学生。2、做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大整合教材内容，及时反应学习信息，搞好学生学习评价，学生学习，浸透数学思想方法，做教学组织者，学生的引导者。3、培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外考虑题，扩大资，通过各种途径培养学生的兴趣。4、创设和谐教学气氛。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来于学生的构造。5、关注学生情感态度、学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能。充分利用现实世界中的实物原型进展教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，开展空间观念；注重概念间的联络，在比照中加深理解，重视几何语言的培养和训练。进步学生素质，培养学生的发散创新思维，进步学习效率，做到事半功倍。6、重视学习习惯培养。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯培养。7、做好课题研究。开展丰富多彩的课外活动，开展对中考题的研究，课外调查，操作理论，以优带差，培养学生探究合作才能，师生共同进步。8、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差三类学生。搞好优生提升才能，扎实打牢根底知识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。9、开展课题学习。积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研究的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，进步才能。10、充分运用多媒体信息技术。充分利用多媒体信息技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。重视利用计算器，丰富学习资。11、培养学生反思性学习才能。作为老师，教学中要重视反思，目的是改良教学，真正施行有效教学。学生同样也要学会反思，从反思中体会知识的形成过程，明确自识的缺漏，知道哪里掌握的还不扎实，在分析^p理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生准备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的原因，再用正确的方法二次订正，在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个学生必须养成的习惯。如今，局部学生由错题中学会了分析^p解题的方法技巧，还会根据这些错题举一反三的自我进展变式训练，大大进步了学生的解题才能，更培养了他们认真审题、自我反思的好习惯。数学的工作总结5本学期在一年级各位老师的指导下，通过自身的不懈努力，在工作上获得了一定的成果，但也存在了诸多缺乏，一年级数学工作总结。回忆过去，终于可以静静地想一下，在即将过去的这一学期里，自己干了些什么？有何收获？有何遗憾？又有何感想？现将工作总结如下：一、培养良好的学习习惯。孩子刚刚进入学校学习，最重要的不是"学会"而是"会学"，培养孩子良好的学习习惯，对刚入学的孩子来讲，这是重中之重，如按时到校，上课积极参与学习，按时完成作业等。同时培养孩子认真细心的习惯。如让孩子做业自己检查，看清题目，认真书写、计算等，这对以后的教学非常有益。此外还要注重培养孩子专心听讲的习惯。老师在上课时即使精力充分，眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有忽略，因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。二、改变了师生的角色。做为老师，注重处理好老师与学生之间的关系是至关重要的。如：在集合排队时，总是有几个淘气的学生不听指挥，甚至在打闹追逐，每次都要一遍遍喊他们的名字，才不慌不忙的走到队列中来。继续这样下去会影响到整个班级的纪律，还会影响到其他学生，可要想想方法。在一次做题中，让我惊奇的是那几个不会站队的人作业写得又快又好，我就借此时机，站队时我特意表扬了他们，并说他们都很聪明、很厉害，不但上课做题进步了，而且今天的站姿也是咱们大家学习的典范。他们都笑着点点头，果真有很好的效果，如今他们都起到了带头的作用，也学会催促其他同学站队对立。如今集合站队打闹，拖拖拉拉的现象不复存在了。三、换种形式上课有一段时间，在与班主任的交流中，发现学生很听话，课堂纪律很好，但就是课堂气氛有时活泼有时不活泼。经过自己的深思熟虑，在一节复习课上，我将复习内容都以题目的形式出现，每一种题型都有四道题，而且难度相当，将全