初中生物-免疫和计划免疫教学设计学情分析教材分析课后反思

第一章第二节免疫与计划免疫学习目标1、知识与技能说出人体的三道防线以及各自的功能；区分人体的特异性免疫和非特异性免疫；用课本所给的资料和图片资源进行自主学习，培养阅读、识图的能力和归纳总结能力；通过展示交流，培养学生的表达能力和认真倾听的能力；了解免疫的概念以及免疫对人体的意义；初步了解“过敏反应”与“器官移植”；了解计划免疫的概念与意义。2、过程与方法讲述法、讨论法3、情感、态度与价值观通过学习人体的三道防线的组成及功能，能增强环境保护意识和热爱生命的情感；认识计划免疫的重要性和必要性，并对学生进行爱国主义教育和感恩四、教学重难点重点：人体三道防线的难点：抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系；特异性免疫和非特异性免疫的区别；免疫的概念必要性；免疫的功能。准备（ppt课件、导学案）工作机理。及功能；计划免疫的意义和教学学习过程教学环节助学案学习卡设计意图题：当一个人的1、讨论并回答：衰竭而急需肾移植时，医（1）不能。生是否可将任何一个健康人捐（2）必须找到一个与之相献的肾脏移植给病人？如果不“匹配”的肾脏，移植才能能这样做，原因是什么？成功。2、我们常常听到肾脏移植时，（3）人体可能排异。必须找到与之相“匹配”的肾脏，2、学生了解学习目标，肾移植才有可能成功。为什么生兴趣，开始学习。呢？这与人体的免疫有关。下面1、、出示思考肾功能产我们就来学习：免疫与计划免疫。1、我们知道，在我们的生小组为单位进行境中有着大量的病原体，可以说分你时时刻刻被它们包围着，而我结论：（1）活环1、学生以析、讨论，经过研究得出们却能健康地生活，这是为什么因为人体的皮肤上有杀菌呢？下面请同学们以小组为单物质，所以细菌很快死亡。位，分析讨论教材P75的资料，说明皮肤有保护和防御的并思考回答下列问题：（1）为什功能。（2）当人的体质较差，么涂在清洁皮肤上的病菌会很抵抗力较弱的时候，病菌就快死亡？说明皮肤具有什么样会侵入人体。人体的淋巴的功能？（2）病菌在什么样的结、脾脏和肝脏等组织中分情况下能侵入人体？人体的哪布有吞噬细胞。（3）这些人些组织器官中分布有吞噬细的体内有抵抗水痘病毒的胞？（3）为什么接种过水痘疫物质，所以能够抵抗水痘病苗或出水痘的人能够抵抗水痘毒的侵袭。1病毒的侵袭？2、学生分析讨论得出结论：2、同学们刚才总结的就是人体病菌时时刻刻都没有忘记的三道防线，下面我们就来分析侵入人体，它们拿着刀枪妄人体的三道防线。我们首先分析想通过皮肤和黏膜进入人人体的第一道防线。出示的思考体，结果枪折了，刀砍缺了，题。最终被消灭了。从皮肤进不⑴人体第一道防线有哪些部分去，那就从呼吸道进去，可还没等它站稳脚跟，呼吸道组成？⑵人体第一道防线的功能是什纤毛的清扫作用就开始了，么？有什么特点？它们属于什最终也被请了出去。⑴人体么免疫？的第一道防线由皮肤、黏膜展示多媒体课件（皮肤、黏膜作组成。⑵人体第一道防线有用的卡通动画）。学生以学习小阻挡、杀死、清扫异物的作组为单位，分析讨论，并展开卡用，对人体起屏障作用。其通式联想，得出结论。特点是：生来就有的，对多3、白求恩是怎样牺牲的？说明种病原体都起预防作用。属于非特异性免疫。不过，同学们不用怕，我们人体3、给病人做手术时被病菌的防线就像是一座城池，有外部感染而牺牲的。说明皮肤受了什么？的防线，也有内部的防线。当病伤时病菌就会侵入人体。菌突破了外部防线就会进入人学生观看课件，并分析讨论体，那么人体的第二道防线就要得出结论：可恶的病菌正在起作用了，下面我们就来看第二为它们通过第一道防线而道防线。出示的思考题：欢呼，不料天有不测风雨，⑴人体第二道防线有哪些部分雨点般的溶菌酶从“天”而组成？溶菌酶和吞噬细胞有哪降，吓得病菌抱头逃窜，速些作用，分布在人体的什么部度慢的病菌就葬身于溶菌位？酶之中了，溶菌酶的威力够⑵人体第二道防线的功能是什大吧。也许你会问逃掉的病么？有什么特点？它们属于什菌怎么样了？不用着急，下么免疫？面还有它们的大克星展示多媒体课件（溶菌酶和吞噬细胞呐，细胞正饥肠辘细胞作用的卡通动画），学生以辘，见了这等美味佳肴，怎学习小组为单位，分析讨论，并能不垂涎三尺呢？只见吞展开卡通式联想，得出结论。噬细胞大举进攻，病菌几乎4、通过分析和总结，我们比较就被全部歼灭。一下这两道防线，看看上述两道⑴人体第二道防线由溶菌防线是怎样产生的，这两道防线酶和吞噬细胞组成，溶菌酶具备什么共同的特点？可以溶解细菌的细胞壁，吞5、因为这两道防线都是人体先噬细胞可以吞噬侵入人体天具有的，而且是对多种病原体的病原体。它们分布在人体起作用，所以我们将这两道防线的体液和组织器官中，如淋称非特异性免疫。巴结、脾脏等。⑵人体第二道防线具有溶解、2的作用，它是人类生来就有的；对多种病原体都有防御作用。属于非特异性免疫。4、这两道防线都是人体生来就有的，一特定的病原体，对多种病起作用。这两道防线的预防作用不是绝对的，即使能够预防某些病原体，一些病原体还是无能为力，既它们的作用效果比较弱。学生听教师总结，而且不是针对某原体但对5、并对非特异性免疫有所了解。6、提问：我们人体既然有三道6、有免疫器官和免疫细胞防线，那么人体第三道防线由哪组成。些部分组成？7、学生思考后，听教师讲“天花”的人为述。“天花”呢？下面8、①引起人体产生抗体的我们来分析“天花”病毒感染人物质叫作抗原。抗原刺激淋体的过（用多媒体课件演示巴细胞所产生的抵抗该抗7、设疑：患过什么不会再患程：整个过程）原的特殊蛋白质叫作抗体。“天花”病毒侵入人体后，刺激抗体是在人体的免疫系统淋巴细胞产生一种能够抵抗“天与病原体作斗争的过程产花”病毒的特殊蛋白质。这种蛋生的。白质就会与“天花”病毒结合，“②天花”病毒的抗体不能促使吞噬细胞将“天花”病毒吞清除腮腺炎病毒或其它病噬掉，或者是使“天花”病毒失毒。一种抗体只能消灭引起去致病性。当“天花”病毒被清产生该抗体的抗原，即抗体这种能够抵抗“天花”具有专一性。病毒的蛋白质却留在人体内，所③不。人在患病时，对人体造成一定伤害，但在免疫系统就会以同样的方式加患病的过程中却能获得对除以后，虽然会以当“天花”病毒再次侵入时，以清除。该病的抵抗力，从而增强人体的抗病能力。8、提问：①什么是抗原？什么是抗体？9、这道防线的特点是：人抗体是如何产生的？在出生后逐渐建立起来的“②天花”病毒的抗体能否清除后天防御功能，只针对某一腮腺炎病毒或其它病毒？为什特定的病原体或异物起作而且作用的效果较强。么？用，③人患病对人体只有坏的影响10、填表吗？9、我们知道当抗原侵入人体后，非特特异性免疫会引起产生抗体，然后将抗原清异性3除，而抗体还留在人体内，这样免疫人体就对某种特定的抗原即病原体具有免疫能力，这就是人体第三道防线起的作用。那么人体的第三道防线有什么特点？范对多对某一异物围种异起作用物起10、因为第三道防线是人们后天形成的，而且针对某种特定的病原体，所以与前两道防线相比，我们把它称为特异性免疫。下面我们就来比较一下两种免疫的作用特非专专一性性一性形生来后天形成的成就有的非特异特异性免疫作弱强性免疫用范11、学生小结:人体的三道围特防线性形成作用区别？（填表）11、学生小结人体三道防线的组成、功能，教师纠正补充。1、回顾人体三道防线的组成及1、学生回答。功能。2、免疫是指人体对病原体2、20世纪80年代初，美国德克的抵抗能力。撒斯州的一家医院里，一个小男免疫是一种生理功能，人体孩一生下来，就被隔离在一个无依靠这种功能识别“自己”菌塑料罩里，给他食用的任何食或“非己”的成分，从而破物都经过了严格消毒，不含任何坏和排斥进入人体的抗原病菌，甚至他呼吸的空气也是经物质，或人体本身产生的损过过滤消毒，以保证他的肺不受伤细胞肿瘤细胞等，以维持病菌感染。为什么这个小男孩一人体的健康。生下来，就必须隔离在无菌塑料3、学生总结：罩？原来天他生没有免疫功能，⑴抵抗抗原的侵入，防止疾对任何病菌都没有抵抗力。那么病的产生。什么是免疫？（学生阅读教材后如：对食物、药物、花粉等回答。）出现过敏，要是这种功能太3、免疫有什么作用呢？请大家弱的话，人有可能经常患观看课件，分析这些漫画表现了病。免疫的哪些功能？⑵不会。⑴病原体时时刻刻都想侵入人清除体内衰老、死亡和损伤4体，而我们的免疫系统就像一道细胞。钢铁长城，它们就不惜牺牲自⑶监视、识别和清除体内产我，尽忠职守的保卫着人体的安生的异常细胞。全。这是什么功能呢？4、不是的，当“非己”成病原体当然是“非己”成分，免分对人体有害的时候，免疫避免人就会有积极作用；当人体器官移植时，免疫的这种种功能过“排他性”就会对人体不会出现过敏反应，利。举例说明吗？要是这种功能过弱会怎么疫系统予以破坏和消灭，作致病。这就是免疫的防御感染的功能，如果一个人的这强的话，人就你能样呢？⑵我们知道人体每天都会几十万甚至上百万个细胞衰老、死亡，这些细胞不及时的清除出去，人体就会成为“细胞垃圾站”，这种情况在人体内会发生吗？这说明免疫有什么功能呢？衰老、死亡和损伤的细胞，免疫系统也将视为“非己”成分，将其清除。这就是免疫的稳定自身功能。如果这种功能过强，免疫系统就会把正常细胞当这异常细胞加以清除，人就会患类风湿这类免疫系统疾病。⑶人体每天要产生出几十万甚至上百万个新细胞，以补充衰老、死亡和损伤的细胞。新分裂出来的细胞大多数是正常的，也有很少一部分是异常细胞。一般情况下，人体免疫细胞能及时把这些异常细胞处理掉，但个别人灵敏或者不能“尽责”，就让这些异常细胞出的免疫细胞不职尽“厂”了，于是异常细胞就疯狂地繁殖起来，形成了肿瘤（恶性肿瘤就是癌）。这又说明免疫有什么功能？人体产生的异常细胞，免疫系统无疑也将视其为“非己”成分予以清除。这就是免疫的监视功能。如果一个人的这种功能过弱，就有可能患癌。由此可见，人人都有患癌的可能，今后一旦5得了癌，也不必惊慌，应该尽量调动自身免疫细胞的积极性，去消灭它。4、从免疫的概念中可以看出它具有识别并排斥“非己”成分的功能，想一想这个功能一定对人体有益吗？说任何事物都具有两面是我们人体的一种生理在大多数情况下都是对我5、所以性。免疫功能，们人体有益的，但它也有不利的情况。所以我们要一分为二的看待免疫，看待任何事物。6、免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能，就有效地保证了人能在有许多病原体的自然环境中健康生活。1、同学们从小到大进行过预防1、因为疫苗通常是用杀死接种（打预防针）吗？那么你知的或减毒的病原体制成的道为什么要用疫苗来预防某些生物制品，将它接种于人体传染病吗？后，可使人体内产生相应的2、所以根据某些传染病的发生抗体，从而提高对特定传染规律，将各种安全有效的疫苗，病的抵抗力。程序，有计划地3、学生阅读计划免疫接种，以达到预防、控制表，了解疫苗的类型及作和消灭传染病的目的。这种有计用。划地进行的简称计划4、提高人口素质，保证人通过计划免疫可以使很多体健康。传染病得到控制，使儿童健康成5、卡介苗、麻疹疫苗等。长。说明国家和父母都非常关示计划免疫按照科学的免疫程序给儿童预防接种，免疫。3、出程序表，看看心我们，希望我们能健康的我们从小到大接种了哪些疫苗，成长。它们能预防哪些4、计划免疫有么什好处？5、你能否记得都接种过哪些疫有苗？这说明了什么？非洲儿童也就只能“望苗兴叹”了。传染病的致残率很高，这又说明了么什？天下的父母是相同的，家是不相同的，为我们拥有如此疾病。说明他们的国家落后，国力弱，不能为儿童的成长提供力的保障，而他们的父母天下的国的强大祖国而自豪，有如此疼爱我们的父母而骄傲。为了感谢国家和父母对我们的养育之恩，我们只有更加努力的学习，将来才6能报效祖国，报答父母。艾滋病了解艾滋病的名称、发病原因及传播途径，了解预防艾滋病的常识。学会关爱艾滋病患者及携带者。第一章第二节免疫与计划免疫学情分析学生具备了一定的知识水平，思维和学习能力也得到了一定的发展，但知识储备欠缺，生活体验不足，发现问题、解决问题的思维还不够成熟，所以要求教师注意从典型案例入手，通过分析学生熟知的事情，激发学生学习兴趣培养学生学习能力，从而较好的掌握知识。帮助学生从感性认识上升到理性认识，更好的理解本节课较为抽象的内容。《免疫与计划免疫》效果分析果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。要打造高效课堂，就得要紧紧围绕有效和高效这一核心这一节课的课堂教学效要求来组织和开展教学活动。当然这里所说的效果是一个综合性的教学效果，内容即包括基础知识的掌握情况，又包括基本技能的训练效果，同时也包括学生学习能力的培养和道德情感的教育等。本节内容设计在教学中取得了较好的效果，但也存在着许多的问题。如在区分特异性免疫与非特异性免疫的教学中占用时间太多，使得最后测评仓促。教学中语言的衔接有待提高。在测评中许多学生食物链的书写不规范。学生讨论不够深化，知识总结能力有待提高。第一章第二节免疫与计划免疫教材分析《免疫与计划免疫》是讲述人体免疫的概念、类型、功能特点帮助。本节课是在认识了传染病的基础上进行探究的，这样可以使学生更好的了解免疫和传染病之间的关系，近一半的了解身体健康，预防疾病的重要性。这一这节课又为下一章五四制鲁科版七年级下册，第五单元第一章第二节的内容。主要等，掌握这一部分知识对学生增进身体健康有一定的增进《用药和急救》的学习打下基础，因此，这节课在本单元中起到了承上启下的作用。第二节达标测试题A卷一、选择题71、给烧伤病人移植皮肤时，一般用自己的皮肤，因为别人的皮肤移植到病人身上会产生不同程度的排斥，不易成活，这里别人的皮肤相当于A.抗体B.抗原C.免疫细胞D.免疫器官2、下列有关抗体的叙述，不正确的是A.抗体可存留在人体内B.是一种特殊的蛋白质C.能破坏和排斥所有病原体D.是在抗原的刺激下产生的3、下列有关计划免疫的叙述，不正确的是A.给刚出生的婴儿接种卡介苗B.给一周岁的婴儿口服脊髓灰质炎糖丸C.通过接种百白破疫苗，预防百日咳、白喉、破伤风这三种疾病D.患过某种传染病的人，以后就不再患这种传染病二、填空题免疫具有三个方面的重要功能，即①；②；③。当上述第个功能过强时，会引起过敏反应。三、综合题1、下图为人体保卫自己的防线示意图，请据图回答ACBD8（1）图A所示的是作作用。图B所示的是用。图C所示的是作用。作用。，它图D所示的是以上属于第一道防线的是，属于第二道防线的是们的共同特点是。（2）构成人体第三道防线的免疫器官主要有、、；免疫细胞主要是。病原体侵入人体后，刺激了，就会产生一种抵抗病原体的特殊，叫做。引起人体产生的物质叫抗原。第三道防线不同于第一、二道防线的特点是。第二节达标测试题B卷一、选择题1、皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是A．青霉素过敏现象B．接种卡介苗预防肺结核C．白细胞消除病原体D．得过麻疹后不再患此病2、为预防、治疗艾滋病，目前，我国科研人员自行研制出一种复合型艾滋病疫苗，并国经家药监局批准进行了Ⅰ期临床研究，从免疫学的角度看，给人体接种的疫苗和在体内发生的免疫反应分别是A．抗原，非特异性免疫B．抗原，特异性免疫C．抗体，非特异性免疫D．抗体，特异性免疫3、被狗咬伤的患者需要及时注射狂犬抗毒血清。注射的物质和采取的措施分别称为A．抗体，保护易感者B．抗原，保护易感者C．抗体，控制传染源D．抗原，切断传播途径4、接种卡介苗可以有效预防结核病,其作用机理是9A.卡介苗能激活人体的吞噬细胞,将结核杆菌吞噬B.卡介苗能使人在不发病的情况下,产生抵抗结核杆菌的抗体C.卡介苗能够促进人体的各项生理活动,增强抵抗力D.卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核杆菌5、下列属于计划免疫的是A.患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎B.给新刚出生的婴儿接种卡介苗C.给肠炎患者注射青霉素D.给山区人民供应碘盐预防甲状腺肿6、预防接种的目的是A．控制传染源B．保护易感人群C．切断传播途径D．加强营养7、按照现代免疫概念来划分，下列物质中能引起免疫反应的是：（）A．给失血过多者输入同型血中的血细胞B．因遭受强烈打击体表而受损伤的红细胞C．自身新生成的红细胞D．移植的外来器官二、填空题1、免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能“自己”和“非已”成分，从而破坏和排斥进入体内的物质，或人体本身所产生的细胞和细胞等，以维持人体的健康。2、病原体入侵到人体内刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做。引起人体产生抗体的物质叫做。三、综合题材料：2003年，我国大面积爆发非典型肺炎，退休教授姜素椿不幸也感染非典型肺炎。患病后，姜教授在自己身上大胆试验，利用注射“非典”康复患者的血清来抵抗和消灭SARS病毒，最后战胜了病魔，很快康复出院，为救治“非典”病人开辟了一条新路。（1）由材料可以看出，注射“非典”康复患者的血清可以抵抗和消灭SARS病毒，是因为康复患者的血清中存在。（2）在免疫学上，SARA“”病毒相当于，进入“非典”病人人体后，刺激细胞产生抗体，人们可根据此研究制造出“非典”疫苗，给易感人群进行，从而使人获得免疫力，这属于免疫。10第二节达标测试题C卷B.吃感冒药可预防感冒一、选择题1、下列叙述与免疫无关的是A.患过麻疹的人不会再患麻疹C.天花病毒的抗体由淋巴细胞产生D.吞噬细胞可以吞噬侵入人体的病原体2、下列各项属于非特异性免疫的是A.接种卡介苗预防结核菌感染C.患过麻疹的人不再患麻疹B.新生儿从母体获得抗体D.淋巴细胞吞噬侵入人体的病菌3、皮肤大面积烧伤的病人，容易被细菌感染，其原因是A.特异性免疫能力降低B.非特异性免疫能力降低C.由于失血过多，白细胞数量急剧减少，特异性勉疫力降低D.由于皮肤真皮内的血管大部分被破坏，导致酶的活性降低4、以下做法中不会导致艾滋病传播的是（）。A．吸毒者共用一个针头注射B．输入来源不明的血液C．随意的性接触D．与艾滋病病人握手拥抱师，请说明他没有下列哪项权利?（）。5、小王感染了HIV，假如你是一名律A．工作B．无偿献血C．享受医疗保D．参加社会活动6、器官移植到患者体内，该器官不易成活，从免疫的概念分析，被移植的器官属于：（）A．抗原B．抗体C．病原体D．疫苗二、填空题1、保卫人体的第一道防线是和。2、体液中的和是保卫人体的第二3、非特异性免疫的特点是，人人就有，不针对某一特定的，而是对多种都有防御作用。道防线。4、有计划地进行预防接种，叫做。5、人体的第三道防线主要是由和组成的。6、世界卫生组织把每年的定为世界预防艾滋病日。117、艾滋病的英文缩写是，中文译名是(选“是”或“不是”)传染病，，简称。艾，称滋病引起艾滋病的病原体是一种为。三、综合题1、法国科学家巴斯德在研究家畜的的方法和过程如下表所示：炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验第一次处理10天后第二次处理方法方法结果没有患炭疽病结果甲组绵羊注射脱毒病菌注射强毒病没有患炭疽菌病乙组绵羊不注射脱毒病没有患炭疽注射强毒病患炭疽病菌菌病请分析回答：（1）甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因_____________________________.（2）乙组绵羊在实验中的作用是_______________.（3）为防止炭疽病在人群中流行,美国卫生部加强了对邮件等物品的检疫,从预防传染病的角度分析,采取的这一措施属于_____________.2、自1981年，首例艾滋病在美国被发现以来，全球已有200多个国家和地区受到艾严重威胁。目前我国艾滋病病毒感染人数已达100万。艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。请根据已有的生物学知识，回答下列问题。（1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是这种传染病的滋病的______________。（2）下列不属于艾滋病传播途经的是（）A．血液B．精液C．乳汁D．握手（3）不安全的性行为是感染艾滋病的主要途经。为了预防艾滋病的蔓延，我国近几年在许多城市的公共娱乐场所免费提供安全套，这种做法属于预防传染病措施中的______________。（4）目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以希望使人们获得对艾滋病的免疫12力，这种免疫属于__________免疫。（5）你认为，在日常生活中应该怎样对待艾滋病患者及感染者？参考答案第二节A卷参考答案一、1、B2、C3、D二、抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生清除体内衰老、死亡和损伤的细胞监视、识别和清除体内产生的异常细胞抵抗抗原侵入的功能三、（1）皮肤呼吸道黏膜上纤毛的清扫溶菌酶的吞噬细胞的A、BC、D生来就有的，不是针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，属于非特异性免疫（2）胸腺淋巴结脾脏淋巴细胞淋巴