《春天举行音乐会》教学设计

春季举行音乐会教材剖析：本课是人音版第6册第四单元歌曲《春季举行音乐会》。这是一首曲调快乐开朗的少儿歌曲，2/4拍，一段体构造。整首歌曲用了拟人化的手法，跳动的节奏，流利的旋律描述了一幅充满活力的春光图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美悦耳的“春季交响曲”，充满了童趣。教课目的：1、感情态度价值观：能够经过歌曲学习，感觉“春”的境界和大自然的美，并睁开想像和联想，表达对大自然的热爱与颂扬。2、知识与技术：能够用快乐、开朗的情绪，有感情地演唱《春季举行音乐会》。并进行打击乐伴奏的编创活动。3、过程与方法：经过倾听、学唱歌曲，掌握八分休止符及顿音记号的演唱方法，表达歌曲快乐地情绪。教课要点：用快乐地情绪演唱歌曲。教课难点：八分休止符及顿音记号在歌曲中的运用。教课器具：钢琴、多媒体课件、打击乐器教课过程：一、创建情境、激发兴趣师：（播放歌曲《嘀哩嘀哩》听着快乐的儿歌,我们的心情也变得更为愉快了.同学们,一年之际在于....?学生:春!师:春季是一个漂亮的季节,那么,在春季大地会发生哪些变化呢?学生：......师：同学们眼中的春季真美，让我们一同来呼唤春季好不好？生：好！师：春季来了...（发声练习学生跟唱）师：同学们的歌声真美，把春季呼唤到我们身旁了，你瞧...，冰雪消融了，变为一个个小水滴，你听？模拟滴水的声音（让学生模拟）、俏皮的小水滴汇成了小河，流到了野外，流到了果园，你瞧，种子抽芽、桃花红了、柳树绿了、燕子飞回来了、青蛙也结束了冬眠又开始保护庄稼了。春季不单有漂亮的景色，作曲家们也把春季编成了一首首好听的儿歌，你想听吗？（播放视频歌曲）师：听了这首歌曲，你的心情有时间什么变化？学生：高兴、快乐.....师:今日让我们一同来学习这首《春季举行音乐会》二：学唱歌曲1、师：第一老师为大家范唱一边，请同学们边听边想老师的问题，在音乐会上来了那几位小演员？他们分别表演了什么节目？，师：同学们谁来说一说来了那几位小演员？生：······师：他们表演的节目好不好？让我们来模拟一下春季的声音吧？学生：模拟春雨唱歌：嘀嗒嘀嗒春风抚琴：沙沙沙沙春雷打鼓：轰隆隆隆隆春水鼓掌：哗啦啦啦啦春笋：指挥家2、认识并领会八分休止符3、师生合作，模拟春季的声音师：同学们，这首歌能够分为两个部分，让我们认真再听一遍，看看从哪个地方分比较适合？好不好？复听，回答下列问题师：同学们真棒，接下来，我们先学习歌曲的第一部分。师：A:教师领唱谱B一同唱谱C加歌词D：师生合作（师唱前，生唱后）男女生合作师：这些小演员的声音可真好听啊！3、学唱第二乐段师：学习节奏练2/4

XXXXX|XXOX|X

X.

‖滴嗒嗒轰隆隆

嗒嗒沙沙隆隆哗啦

沙沙啦啦

沙啦教师教唱第一组节奏练习B学生自学第二组C加旋律练习（老师抚琴，学生唱词）4、同学们请看最后一句，你有什么发现？解说顿音5、每一个乐队都有一个指挥，全部的演员都要听他的，那他会有什么感觉呢？可是智指挥的担子可不轻呢，他要对每个演员都如数家珍，接下来，让我们一同来体验一下当指挥的感觉好不好？师作指招手势，生跟学（师唱第二段学生模拟指挥）6、师：你感觉春笋现在的心情是如何的呢？（生：喜悦、激动、骄傲）7、同学们为了使歌曲表现的更好，看老师带来了什么打击乐器来伴奏？碰铃表现春雨，沙锤表现春风，铃鼓表现春雷，串铃表现春水，学生实践师：大家对歌曲的旋律都熟习了吗？（生：熟习了）好，下边请大家跟老师一同来演唱一遍，请出我们的演员和小指挥师：抚琴伴奏。师：真不错，大家注意在演唱小演员的声音的时候必定要突出他们的特色，比方春雨轻柔的感觉，春风抚琴的轻盈，春雷打鼓要响亮一些，春水鼓掌要热情一些。师：再请一组同学来表演一遍请个别同学到台上指挥，其余同学演唱。三、拓展延长，春诗如画师：同学们，春季真是一个漂亮的季节，有漂亮的景色，有好听的儿歌，还有许很多多优美的诗歌，谁想起来相关春季的诗句了，给大家分享一下？学生：。。。。。。。