《换位思考理解他人》主题班会教案

活动背景

换位思考，理解他人汕头市六都中学丁丹红地地站在他人的角度考虑问题，从而建立相互理解的良好人际关系。活动目的不同。懂得换位思考将有助于人际的沟通、矛盾的化解。情感目标：体验尊重他人的看法，感受换位思考的重要性。问题，从而提升个人交际能力，避免人际冲突。活动准备1、盲人游戏：眼罩，盲人游戏障碍，背景音乐2、苹果小游戏：烂苹果2个，桌子，A4纸一张，笔。3、背景音乐。4、多媒体课件。活动过程一、热身游戏：抓手指2212、3以抓住次数多者为胜。二、盲人与哑巴55个哑巴（随机挑出，不出声，不让盲人知道是谁），5只能有肢体接触。念旁白，播放背景音乐。（旁白：这是一片森林，天渐渐黑下来了，风从四面八方刮过来，雨噼里啪啦打在你身上，电闪雷鸣，你看不到同伴，听不到他的声音，你们需要穿越障碍，快速离开森林。。。。）的旁观者当盲人。重复游戏。谈感受：问第一批盲人：感觉呢？（担心，害怕，紧张，无助吗？）意？问第一批哑巴：决，小心翼翼，会让你感到焦急吗？你想不想快速的让他通过?当你蒙上眼睛成为盲人时，障碍通道有你想象中那么容易吗？你有没吗？问观众：5什么感觉？如果是你，你能更快通过吗？7.教师总结：行为，我们进行角色互换，当哑巴成为盲人，观众成为盲人，才能真正体验到作为盲人的感受，而盲人变哑巴，才能理解他为什么着急让你通过。为了让大家进一步体验，我们来进行下一个小游戏。三、苹果实验（设计意图：让学生认识到每个人因看事物的角度不同，对待同一事物的态度会有所不同。懂得换位思考有助于人际的沟通、矛盾的化解。）苹果实验步骤：不能出声。AB。A方对着桌子前面的学生，B提问：纸上。注意不能出声。提问下面学生：你们认为某某同学会选择哪个苹果？请甲同学公布选择。（大家或者惊讶，或者好笑。）的领悟呢？教师小结：实际上，甲同学和乙同学的选择是一样的，（都是把他们看别人的角度去看问题，也就是换位思考。（出示课题）四、换位思考，理解他人（设计意图：让学生了解换位思考的方法。）（ppt展示）1.换位思考的定义：从他人的角度出发，设身处地地感受他人的心理。2.请听换位思考小故事二则。（播放背景音乐）请同学们闭上双眼，认真的聆听故事，感受故事带给我们的思考，用心体验什么是换位思考。3.一学生在背景音乐中缓缓的把故事叙述。换位思考小故事二则小故事1一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！”立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。小故事2再思考一下……一对夫妇坐车去游ft，半途中下车。听说后来车上其余的乘客没有走多远，就遇到了小ft车子停留，耽误了他们的行程。不然，就不会在哪个时刻恰巧经过ft崩的地点了……换位思考的实质,就是设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上.人与人之间少不了谅解,谅解是理解的一个方面,也是一种宽容.我们都有被"冒犯","误解"的时候,如果对此耿耿于怀,心中就会有解不开的"疙瘩";如果我们能深入体察对方的内心世界,或许能达成谅解.一般说来,只要不涉及原则性问题,都是可以谅解的.谅解是一种爱护,一种体贴,一种宽容,一种理解!!（冲突事件。）ppt展示几个学生人际交往冲突案例。理？案例一：宿舍熄灯后，舍友拿出一根蜡烛点燃起来，做他自己的事情，姑且不说被宿管抓到，单单那一闪一闪的火光，就让我睡不着觉，