中班美术制作五星红旗教案反思

中班美术制作五星红旗教案反思1、中班美术制作五星红旗教案反思

活动目标：

1、熟悉五星红旗，知道它是我国的国旗。

2、理解国旗的象征意义。

3、学习黏贴星星制作国旗。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子，棉签，瓶盖，播放国歌

活动过程：

一、观看熟悉不同的国旗

教师：播放音乐国歌让幼儿听国唱歌国歌

提问：1.出示图片，小朋友你们看，这些是哪个国家的国旗呢?

2.图片上有几面国旗呢?

3.你最喜爱哪一面国旗，为什么?

二、熟悉五星红旗，知道五星红旗是中华人民共和国国旗

1、熟悉五星红旗

教师：小朋友们，在这些国旗里，教师最喜爱的就是这面五星红旗了，教师为什么喜爱这面国旗呢?(由于这面五星红旗它是我们中国的国旗)

提问:1.你们喜爱这面五星红旗吗?

2.它是什么样子的，这面国旗是什么颜色的?

3、国旗上又有多少颗星星呢?

2、国旗消失的地方，代表什么意义。

教师：请小朋友想一想，你在哪里见过我们中国的国旗呢?

幼答：1、幼儿园里

2、电视上

3、奥运会上

4、书店......

教师：你们的小眼睛真厉害，很会观看，原来啊!只要有国旗的地方就代表中国人在的地方

三、幼儿自己动手制作国旗

(1)贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周

(2)把旗面贴在旗杆(吸管)上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴

四、作品评价

活动反思：

孩子们活动的兴趣非常的高涨，但都是在我的单独指导下完成自己的作品的，使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色，同时也让其余的幼儿消失了短暂的等待现象，另外的圆满就是没有更好的培育幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点，有待于我在下次的活动中连续思索，来更好的进展改良。

2、中班社会活动五星红旗教案反思

活动目标：

1.感受升国旗时的庄重气氛和对国旗的敬重。

2.理解五星红旗的象征意义。

3.升旗时能保持正确的姿态。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

阅历预备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式，幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗;

物质预备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘Ppt，天安门升旗仪式视频。

活动过程：

一、观看不同国旗。

教师：小朋友，你们看，这些是什么呢?有几面国旗呢?你最喜爱哪一面国旗?为什么?

二、熟悉五星红旗，理解国旗的象征意义。

1.让幼儿熟悉五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。

(1)出示Ppt，观看五星红旗。

教师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜色的?上面有什么?国旗上的五角星是一样大的吗?它们是怎么排列的呢?五颗星星排列在国旗的哪个角上?五星红旗是哪个国家的?我们中国的国旗叫什么?

(2)嬉戏：国旗学问抢答

小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。

2.理解国旗的象征意义。

(1)争论在哪里见过国旗。

提问：你在什么地方见过五星红旗?为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗?

(2)看Ppt运发动、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。

教师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢?(运发动)你看到五星红旗了吗?在什么地方?为什么有五星红旗呢?(由于这些运发动都是中国人，代表中国参与竞赛?为什么衣服上有五星红旗的标志?(我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。这是谁呀(杨利伟)他是哪个国家的?你怎么知道的?我们是哪个国家的人?我们都是中国人，中国人可厉害了?

(3)看军舰、飞机、航空母舰等上的国旗，这些都是我们中国制造。

小结：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的!中国真棒!

(4)看ppt钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要保卫中国的领土。

教师：这是哪里?(钓鱼岛)你们知道是哪个国家的吗?(中国的)但是有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗?那我们应当在钓鱼岛上插上我们的五星红旗，看，插上去了，现在钓鱼岛是中国的，我们一起大声说“钓鱼岛是中国的”!

3.感受升国旗时的庄重气氛和对国旗的敬重。

(1)观看升旗仪式，感受庄重气氛。

在我们的首都北京的天安门广场上每天都会进行盛大的升旗仪式，我们来看一段录像，看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的?

小结：观看升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。

(2)播放视频，全体起立进展升旗仪式。

教师：现在我们也来一次升旗仪式，参与升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。

活动反思：

通过对五星红旗外表的观看了解五星红旗，在找找认认中进一步熟悉国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。

3、中班美术活动制作手套教案反思

活动目标：

1、使孩子们能正确把握使用剪刀的方法，能大胆地设计手套的图案，表达出图案带来的美感。

2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、每人一张白色的信封。

2、用信封制作出的手套几幅。

3、油画棒、小剪刀每人一套。

活动过程：

1、引导制作手套的兴趣。

(1)做手指嬉戏。

小朋友看看这是什么?(手套)那小朋友猜一猜这美丽的手套是用什么做出来的呢?(信封)那这些手套是怎么做出来的呢?今日我们就来学习怎样用信封来做出美丽的手套。

2、明确制作方法。

(1)明确剪刀所剪的地方，(信封一边是封着的，可不行以把手伸进去呢?不行以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不行以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。

(2)小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅美丽?(油画棒画出的手套美丽)小朋友们看教师做出来的手套是两面都有美丽的图案，你可以先用勾线画出自己喜爱的图案、鱼、动物等，那么现在教师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜爱的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做嬉戏了。

3、幼儿作画

选择自己喜爱的式样，画出自己的手套，教师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、让幼儿戴着自己设计出的手套做嬉戏。

活动反思：

充分表达了《纲要》中的“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赐予详细的帮忙。

4、中班美术活动制作扇子教案反思

活动目标：

1、激发幼儿制造性的制作自己喜爱的扇子，熬炼他们的动手力量。

2、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

不同类型的扇子、卡纸、剪刀、蜡笔、记号笔、扭扭棒。

活动过程：

1、先给孩子们出示教师手里不同类型的扇子。

提问：宝宝们，看看这是什么啊?(扇子)

提问：那你们知不知道它有什么用处啊?(扇子扇了就不热了)

总结：哦，原来扇子有这么大的本事啊!热了，我们用扇子扇扇就不热了。

2、引入：我们扇子宝宝的本事真的很大的，拿你们想部想自己来做把扇子啊?

3、教师先示范做扇子的过程。

4、做好之后，给孩子们展现自己的作品，并提出制作过程中要留意使用剪刀时的安全。

5、让孩子们自己去制作自己喜爱的扇子，最终用扭扭棒做扇柄。

6、完成作品后，让孩子自己来介绍自己做的扇子。

活动反思：

制作扇子既可以熬炼孩子的制造性思维，还可以熬炼孩子的动手力量，在活动过程中，孩子们可以自己画自己喜爱的图案，我没有规定要画什么，所以他们画的都不一样，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最终用扭扭棒的时候，他们会要求教师帮助制作，由于需要将扭扭棒穿过纸，他们会担忧自己弄破，所以我只是示范帮助2-3个人，他们制作的扇子很美丽的，自己也很快乐的。

5、中班美术活动制作五星红旗教案反思

活动目标：

1、熟悉五星红旗，知道它是我国的国旗。

2、理解国旗的象征意义。

3、学习黏贴星星制作国旗。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子，棉签，瓶盖，播放国歌

活动过程：

一、观看熟悉不同的国旗

教师：播放音乐国歌让幼儿听国唱歌国歌

提问：1.出示图片，小朋友你们看，这些是哪个国家的国旗呢?

2.图片上有几面国旗呢?

3.你最喜爱哪一面国旗，为什么?

二、熟悉五星红旗，知道五星红旗是中华人民共和国国旗

1、熟悉五星红旗

教师：小朋友们，在这些国旗里，教师最喜爱的就是这面五星红旗了，教师为什么喜爱这面国旗呢?(由于这面五星红旗它是我们中国的国旗)

提问:1.你们喜爱这面五星红旗吗?

2.它是什么样子的，这面国旗是什么颜色的?

3、国旗上又有多少颗星星呢?

2、国旗消失的地方，代表什么意义。

教师：请小朋友想一想，你在哪里见过我们中国的国旗呢?

幼答：1、幼儿园里

2、电视上

3、奥运会上

4、书店......

教师：你们的小眼睛真厉害，很会观看，原来啊!只要有国旗的地方就代表中国人在的地方

三、幼儿自己动手制作国旗

(1)贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周

(2)把旗面贴在旗杆(吸管)上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴

四、作品评价

活动反思：

孩子们活动的兴趣非常的高涨，但都是在我的单独指导下完成自己的作品的，使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色，同时也让其余的幼儿消失了短暂的等待现象，另外的圆满就是没有更好的培育幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点，有待于我在下次的活动中连续思索，来更好的进展改良。

6、中班美术制作信封手套教案反思

活动目标：

1、知道天冷了要爱护好自己的双手。

2、能把握正确使用剪刀的方法。

3、能大胆地设计手套的图案，表达出图案带来的美感。

活动预备：

1、每人一张白色的信封。

2、用信封制作出的手套几幅。

3、油画棒、小剪刀每人一套。

活动过程：

1、引导制作手套的兴趣。

(1)做手指嬉戏。(小朋友们大家好，我们来做一个手指嬉戏，请小朋友和教师一样伸出你的小手，和教师一起做。大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。个子最高是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭。哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小手指就是我，我在敲锣鼓，咚咚咚。)

(2)小朋友看看这是什么?(手套)那小朋友猜一猜这美丽的手套是用什么做出来的呢?(信封)那这些手套是怎么做出来的呢?今日我们就来学习怎样用信封来做出美丽的手套。

2、明确制作方法。

(1)明确剪刀所剪的地方，(信封一边是封着的，可不行以把手伸进去呢?不行以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不行以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。

(2)小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅美丽?(油画棒画出的手套美丽)小朋友们看教师做出来的手套是两面都有美丽的图案，你可以先用勾线画出自己喜爱的图案、鱼、动物等，那么现在教师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜爱的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做嬉戏了。

3、幼儿作画选择自己喜爱的式样，画出自己的手套，教师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、让幼儿戴着自己设计出的手套做嬉戏。

活动反思：

充分表达了《纲要》中的“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赐予详细的帮忙。

7、中班美术制作手套教案反思

目标：

1、知道天冷了要爱护好自己的双手。

2、能把握正确使用剪刀的方法。

3、能大胆地设计手套的图案，表达出图案带来的美感。

预备：

1、每人一张白色的信封。

2、用信封制作出的手套几幅。

3、油画棒、小剪刀每人一套。

过程：

1、引导制作手套的兴趣。

(1)做手指嬉戏。(小朋友们大家好,我们来做一个手指嬉戏,请小朋友和教师一样伸出你的小手,和教师一起做.大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈,妈