小学数学上学期教学总结5篇

最新小学数学上学期教学总结5篇学期总结相关的教学总结喔。

最新小学数学上学期教学总结1

本学期，我新接任（二年级数学）教学工作以及副班主任工作。现将（工作总结）如下：

一、状况分析：

二年级的小朋友经过了本学期的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：绝大局部同学作业清晰，态度端正;他们由一年级不喜爱数学转变成对数学表现出较大的兴趣;由学起数学来感觉很累转变成能开心、主动地参加数学学习活动。

二、工作成绩：

通过本册学问的学习，抓住一切时机熬炼他们的思维、口头表达的力量、动手操作的力量。利用练习课时间，补习加、减法含义以及加、减法计算（方法）等。利用口算竞赛，日日口算练习并计时间、改错，提高学生的计算力量和计算速度。本学期，本年级全体学生都有了长足的进步，期末考试，成绩良好。

三、工作重点教学工作：

1、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据学生的生活（阅历）创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。如：组织学生进展“数一数”的活动，帮忙学生体验乘法的含义;开展“分一分”的活动，在大量平均分后还有剩余的过程中，体验有余数除法的含义，等等。利用直观教具进展演示，帮忙学生理解分析，从而轻松把握所学学问。

2、引导学生独立思索与合作沟通，帮忙学生积存参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展沟通。同时引导学生在小组内进展分工合作，以提高数学活动的纪律。

3、将课堂教学与现实生活严密结合，让学生感觉数学学习不再枯燥无味。培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育学生提出问题和解决问题的力量，使学生体会到数学与现实生活的联系。

4、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的渗透。

5、制造性地使用教材。在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程;依据本班学生的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学（反思），以不断改良自己的教学观念和（教学方法）。

6、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展辅导。

（训练）工作：

1、严格要求自己，以诚待人，心态平和，与同事团结协作，仔细踏实工作。加强和同事的合作与沟通，保质保量的完成学校交给的各项工作，为了学校的进展做出自己应有的奉献。

2、训练教学中关注全体学生，公正、公平地对待每一个学生。对学生布满爱心，尤其是对待后进生，能赐予无私的帮忙和关心。

3、对课堂教学注意精益求精，关注教学细节。如：关注对学生的鼓励评价、关注对准时生成的教学资源的捕获及合理利用等。

4、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性、创新性作业，关注后进生，采纳“一帮一”以优带差、小组竞争等方式提高训练教学质量，促进良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力量的提高。在日常教学工作中狠抓落实，能做到抓两边，促中间。

5、关注学生的心理安康，仔细、细心倾听学生的心声，让每一个学生都感受到教师对他的关怀，从而乐于亲近教师。

6、以学校的整体利益为重，从不因私事而影响工作。自工作以来，每年都是全勤，从不迟到早退。

7、刻苦钻研教材，学习教学方法，虚心向老教师请教，细心备课，尽最大努力提高教学水平。提升专业力量，做一个勇于课堂实践的教师。

8、通过不断学习，不断地实践、探究、总结自己的训练行为，提升业务水平，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

(1)确定目的要求，突出重点，把有限的教学时间用在刀刃上。

(2)充分估量学生的学习根底和潜力，尽量在已学的根底上引导学生类推，既调动学生的乐观性，培育力量，又节约时间。

(3)依据目的要求、学问的难易以及学生的根底恰当地确定作业的质和量，做到有针对性。

(4)尽量组织全体学生进展各种活动和练习。

(5)加强对学生的了解和检查，充分利用教学过程中教学反应信息的作用，准时调控教学过程，以便以最适宜的方式和速度进展有效的教学。

9、和学生、家长建立良好的沟通平台，使学生在各方面都有长足的进展，不仅使家长对我们以往的工作满足，更对我们以后的工作布满信念。

10、在工作中，发扬自身优点，努力改良缺乏，把各项工作尽量做的更加全面、细致一些。

总之，我们就应当从各方面去关怀学生，去关爱学生，孩子的父母信任教师才把自己的孩子放在学校，那我们就应当好好地爱护他们，爱惜他们，使孩子能欢乐地学习，安康地成长，为他们今后的人生打下坚实的基石。

最新小学数学上学期教学总结2

一、供应生活化的数学内容让学生乐学。

《数学课程标准》指出，数学教学要严密联系学生的生活环境，从学生已有的阅历和学问动身，创设有助于学生自主学习，与学生生活环境，学问背景亲密相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生形成与进展的过程，获得乐观的情感体验，感受数学的力气，同时，把握必要的根底学问与根本技能。

二、组织富有探究性的实践活动使学生愿学。

动手实践，自主探究与合作沟通是学习数学的重要方式，由于学生所处的（文化）环境、家庭背景和自身（思维方式）的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的，乐观主动的和富有挑战性的过程。因此，在课堂中我尽量让学生自己去学习。

三、创设具有挑战性的问题情境诱导学生好学。

数学是人类的一种文化，它的内容、思想和语言是现代文明的重要组织局部。在小学数学教学过程()中，我们应充分发挥数学的形象性、趣味性、艺术性、乐观创设问题情境，渲染气氛，诱发学生的乐观情感和剧烈的求知欲望、引导学生进展自主探究。

四、在评价的鼓励中使诱导学生想学。

评价的目的是为了促进每一个学生的全面进展，应为学生的学习活动和教师的教学活动供应自主的空间，评价具有鼓励、调控、导向功能，但不恰当的评价也会抑制误导的不良作用。因此，一种恰当的评价策略对引导学生的情意进展至关重要。

新课程中教师的角色地位不断变换，经受了“主宰者——主导者——公平中的首席”的变迁过程，新课堂中，师生的精神上，人格上是公平的。

总之，在实际教学中，追求的是激活学生的思维，追求的是思维过程，我们应当结合教学实际状况见机行事，让学生在相互补充、相互充发的沟通过程中，迸发更多的思维火花。

最新小学数学上学期教学总结3

一年一度的教学工作马上完毕，回忆过去，有胜利的喜悦，也有辛酸的泪水。二年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、概括力量，分析、综合力量，推断、推理力量和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于进展学生数学力量。通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。本学期依据学生的实际状况，实行有效（措施），激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。现将本学期工作总结如下：

一、以课堂教学为核心。

1、备课。学期初，仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进展了单元备课，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。(1)创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育力量;让学生练习在同层次的习题，稳固学问，形成力量，进展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。

(2)准时复习。我的做法是：新授学问根本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。

(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进展整理复习。学生经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。

4、仔细批改作业。针对不同的练习错误进展面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正后，赐予好的评价，鼓舞学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。

5、注意对学困生的辅导。对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。

6、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进展讲解。盼望能通过这种方式，让学生从不同角度把握学问。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此依据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动时，同学们相互测量身高，提高实践活动的力量。

三、结合根底学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育。

在重视学生把握数学根底学问的同时，进展学生的智力，培育推断，推理力量和分析综合力量。例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导学生观看所比拟的数的数位是不同的还是一样的，再依据位数的.多少或最高位上的数的大小来推断所比拟的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身表达了归纳推理。

四、奇妙渗透环保训练，关怀环保。

在训练过程中，消失一些应用题，如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张?”在完成学问训练外，还应训练学生做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯。

五、勤与家长沟通，实现共同训练。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，教师更能加深对学生共性的了解，做到因材施教。

六、撰写博客（文章）及教学论文。

本学期在“成长博客”上撰写了自己的训练教学心得、教学反思，

通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上一个新的台阶。

最新小学数学上学期教学总结4

一、狠抓数学教学的五个常规工作。

1、备课。连续坚持集体备课制度和个人备课制度相结合。大家集体的才智是无穷的，为此我乐观组织并参加每周两次的集体备课。

2、上课。坚持一案四步教学法，将小组争论合作学习法渗透其中，小组合作学习机制逐步走向了成熟。

3、作业。在作业批改方面，实行有针对性的对个别学生面批。同时低年级批改作业连续坚持趣味化批改(批改印章)，极大的提高了学生的乐观性。同时我们坚持多鼓舞、多表扬，在测试后给优秀的、进步的学生颁发（表扬信）、极大的提高了学生的乐观性。

4、辅导。每次辅导课，都是对学生学习成果的稳固课。为此我高效利用辅导时间，乐观辅导孩子。针对那些后进生，也下了足够大的功夫。有时我亲自给他们讲解，有时我安排学习成绩较好的学生去帮忙其他的孩子，但我都会严格把关，让他们真正的学会。

5、考试。坚决贯彻执行学校的考试安排。同时结合课堂，准时进展当堂检测，并且每周适时进展测验，以便了解学生的学习状况和教学成果。期中考试四(三)班和一(三)班均获同年级第一名，期末考试四(三)班获四年级第一名。

二、教研活动方面

1、乐观组织并参与各项教研活动。作为小学数学组的组长，我乐观组织并参与学校、教研组组织的各项教研活动。

2、坚持集体备课，运用集体才智，发挥集体力气，互帮互助，共同进步。

3、乐观做好小学数学组教研博客的建立，工作行事历、活动记录、每周作业检查（报告）、培优补差记录等准时更新到教研博客。

4、在听课中学习，在听课中成长。虽未能参与县优质课大赛，但有幸跟随田校长、白主任到上海参观学习，受到先进训练理念的洗礼，收获满满。同时借县优质课大赛数学组在我校举办的契机，在报告厅屡次听课，也收获许多。

5、坚持独具复兴特色的（思维训练）校本课程。

6、乐观发挥学校优势，开展独具特色的思维训练校本课程

三、实行“导师制”，踏踏实实做好培优补差工作。

培优补差工作能否落实好关系到整个班级水平能否提升。由于班内学生水平存在着这样或者那样的差异，实行因材施教的方法才能针对不同的学生实行切实有效的解决方法。为此，实行每周我都会依据导师制的培优补差方案，叫局部学生去办公室辅导或承受其他形式的培优补差工作。事实证明，培优补差工作收到了特别好的效果。

四、增补精神食粮，做好读书工作。

书籍是人类进步的阶梯，更是教师不断成才的精神食粮。只有自己不断的提高自己，才能拥有的学问去赐予学生。我坚持每月有肯定的阅读量，坚持读书，充实自己，并能够书写（读书笔记）。同时坚持理论联系实际，把一些理论学问运用到自己的训练教学中，如读《让学生爱上学习的165个课堂嬉戏》让我在课堂上将嬉戏参加课堂，极大地提高了孩子们学习数学的兴趣;如读《做一个学生喜爱的教师》让我在教师成长的道路上少走了许多弯路;还比方读王跃教师的《（高效课堂）的101个细节》，读到《做指挥而不要做演员》这一章节，感受颇深!反思一下自己的教学，我们往往扮演的就是一个课堂的演员，而不是课堂的指挥者!

五、坚持每月进展教学反思

做训练不能够一味地埋头教学而不进展思索。我是一个喜爱反思教学的人。每个月都会对自己一个月来的教学工作进展反思，优点连续保持，发觉缺乏则会准时改正。

六、乐观做好微课超市工作

微课是时下比拟流行的一个名词，我们总能在学校领导的指导下更新理念，与时俱进。本学期我共录制微课3节，在微课录制过程中，熬炼了自己，既是对学问的再思索，也是对训练的再熟悉。

七、乐观组织并让学生参加学校的各项活动

本学期小学数学组共组织了两次小学数学学问竞赛，在活动中熬炼了我们自己的组织力量和应变力量。同时，我乐观组织学生参与活动并获得较好名次。

八、开展了丰富好玩的其次课堂

本学期，我和杨玉磊教师合作开展了其次课堂《绿茵传奇》，利用每周一和周三的下午第四节，带孩子们在绿茵场上活动，使他们一步一步的了解它、学习它并爱上它，这是我们复兴学校搞好校园（足球）的良好开端。

九、缺乏之处

培优补差时间稍有缺乏。本学期的培优补差工作已经取得肯定的成效，但是我仍感觉时间不是很足，关注面太窄，对一些学生关注度不够，这是我下一步需要加强的，无论是空间还是时间上。

最新小学数学上学期教学总结5

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且乐观参与教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学（随笔）。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)准时复习。我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。

3、批改作业。

我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。其次阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语鼓舞学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1—2行，来指出学生的缺乏和鼓励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信念，对激发学习的兴趣