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文档简介

语文版四年级《四季童话》教案

1、熟悉7个生字。

2、有感情地朗读课文，积存课文中的好词佳句。

3、了解课文是怎样描写四季的特点的，体会对大自然的喜爱之情

教学重点与难点：

了解课文怎样描写四季的特点，并有感情地朗读课文。

教学预备：

四季风光图片。

教学过程：

一、猜测导入

1、教师板书课题，学生读题猜测：童话中的仆人公是谁？讲了一件什么事？

2、学生带着问题自读课文。

二、自读课文。

1、学生自主读课文。要求读准字音。

2、利用生字卡小组内检查读音。

3、默读思索：童话中四季的仆人公是谁？分别做了些什么好玩的”事？从这些事中你体会到四季的什么特点？

4、小组沟通

5、指名小组汇报学习收获。

三、再读课文，品尝语言

1、学生把最喜爱的语句、段落读一读，品尝一下。出示四季风光图片，让学生观看。

2、想一想：哪些句子写得好，哪些词语用得好？为什么好？你是从哪些地方了解到季节的特点的？

3、学生找句子，画词语，写批注。

4、小组沟通。

四、理解感悟

1、小组内自由谈读后的感受。

2、教师引导学生小组内以各种形式品读句子，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入到文中描写的情景中，体会“把景物形象化”的写作神秘。

3、用一个词（一句话）概括四季的特点。

4、学生答复：（生气勃勃）（热忱似火）（果实累累）（白雪皑皑颜色斑斓）

五、布置作业

1、组织一次朗读竞赛。

[板书设计]

春生气勃勃

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