中班数学猫妈妈家去做客教案反思

中班数学猫妈妈家去做客教案反思1、中班数学猫妈妈家去做客教案反思

活动目标：

1.幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。

2.依据数字和图形标志匹配一样的图形。

3.知道做客的根本礼仪，体验做客的乐趣。

活动预备：

1.课件;

2.幼儿人手一盘鱼;

3.幼儿人手一个手环。

活动过程：

一、预备去做客。

1.沟通做客的礼仪。

师：今日教师带你们到猫妈妈家做客，做客要做些什么呢?

2.预备礼物。

师：猫妈妈最喜爱吃什么?

教师今日给每位小朋友预备了一盆鱼送给猫妈妈，你去端一盆，数数你的盘子里有几条鱼?

幼儿叙述自己盆里的小鱼个数。

二、去做客的路上。

1.动身前的预备。

请幼儿认真看好我们去猫妈妈家的路上都观察了什么?我们待会要原路返回的。

2.去的路上。

教师随这画面的变化提出不同的问题。

第一幅图：一座小桥

其次幅图：二座蘑菇亭

第三幅图：草地上有三座房子

第四幅图：四朵花的花园

第五幅图：池塘里有五只小鸭子

第六幅图：草地上有六张椅子

第七幅图：树林里有七棵小树

三、去家里做客。

1.猫妈妈家到了，学习做客的礼仪：敲门，你好，欢送你们!

2.给猫妈妈送礼物。

猫妈妈要求你们依据鱼的数量分别送到不同的数字下面。

3.猫妈妈也要送礼物给我们。

(1)提出要求：猫妈妈要送手环给我们，不过她只做了一半，还有一半要我们自己想方法做出来，考考我们还聪慧。

(2)介绍材料：手环上有数字图形标记，请看清晰手环上的数字和图形标记就贴几个相应的几何图形。

(3)幼儿操作：指导有困难的幼儿，提示幼儿看清晰数字和几何图形。

(4)沟通：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。

四、回家。

从原路返回，幼儿边走边数。

活动反思：

对于中班幼儿来说，“排序”是一项比拟具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的学问，进展一番系统、连贯的思索，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培育幼儿的观看比拟力量，简洁的推断力、初步的推理力量，同时也是培育幼儿规律思维力量的有效途径。

2、小班数学活动去猫妈妈家做客（按规律排序）教案反思

活动目标：

1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，愿意用语言表达自己排序的方法。

2、在嬉戏情景中体验帮忙别人以及胜利的欢乐。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。

2、各种操作材料：木珠、花片、吸管、纸圈、彩色回形针、线、胶水等。

活动重点难点：

重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。

难点：鼓舞幼儿想出不同的间隔排列方法。

活动过程：

一、嬉戏：开火车

师：宝宝们，今日妈妈要带你们去猫妈妈家做客，我们一起乘火车去，好吗?请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个弟弟一个妹妹来排列。

在孩子拼车厢时教师不时的提示：一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，后面是谁呀?让幼儿初步感知弟弟妹妹的间隔排列。

二、嬉戏：做客

1、按门铃。

(1)师：小猫家到了，我们一起来按门铃，按三声好吗?叮咚!叮咚!叮咚!

和猫妈妈相互问好。

2、观赏争论。

(1)师：猫妈妈，你在干什么呀?(猫妈妈：我在做美丽的门帘。)

我们一起来看看猫妈妈做的门帘吧!你们看看猫妈妈的门帘是怎么穿的?

师引导幼儿发觉窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。

(2)猫妈妈：小猫宝宝的房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀?

师：猫妈妈预备了很多材料，我们一起帮妙妈妈想想方法，把这些美丽的材料间隔排列做成门帘，好吗?谁想出的方法和猫妈妈不一样的，猫妈妈有礼物给你们哦!

3、幼儿操作。

A：幼儿尝试着用各种材料，用间隔模式排序的方法进展排序活动。

在操作时鼓舞幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个绿色的等等。

B：鼓舞幼儿想出各种模式排列方法，教师依据幼儿各个不同进展水平进展指导。

4、装门帘。

师：小猫宝宝的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。

将幼儿做成的门帘挂起来，集体观赏、沟通，体验胜利的欢乐。

5、嬉戏：钻门帘。

师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开火车回家吧。

师：刚刚我们来的时候是一个弟弟一个妹妹这样排列的，现在我们变一种方法做火车的车厢，好吗?

鼓舞幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法

嬉戏进展两次后完毕活动。

活动反思：

对于小班幼儿来说，“排序”是一项比拟具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的学问，进展一番系统、连贯的思索，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培育幼儿的观看比拟力量，简洁的推断力、初步的推理力量，同时也是培育幼儿规律思维力量的有效途径。

3、中班数学公开课去猫妈妈家做客教案反思

中班数学：去猫妈妈家做客活动目标：

1.幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。

2.依据数字和图形标志匹配一样的图形。

3.知道做客的根本礼仪，体验做客的乐趣。

4.让幼儿学习简洁的数学题目。

5.能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

1.课件;2.幼儿人手一盘鱼;3.幼儿人手一个手环。

教学重点(难点)：

学习依据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子，并且依据手环上的数字贴相应数量的图形。

活动过程：

一、预备去做客。(复习7以内的数数)1.沟通做客的礼仪：

师：今日倪教师要带你们去猫妈妈家做客!你们肯定很快乐吧!那我们去做客要留意什么呢?(懂礼貌)什么是懂礼貌?观察猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢?(礼物)带什么礼物呢?(鱼)是呀，猫妈妈最喜爱吃鱼了。

2.预备礼物：

教师这里有许多盆小鱼呢!大家每个人来端一盆吧!每个人都端到了一盆鱼，大家数一数，你的盘子里有几条鱼?

幼儿叙述自己盆里的小鱼个数，并一起验证。

师：礼物预备好了，我们预备动身啦!(音乐：欢快舞。教师带着着幼儿围着教室走一圈)二、去做客的路上。

1.动身前的预备。

师：在动身之前，教师可有个要求：你们一路上经过了哪些地方?看到了什么?

2.去的路上。

依次出示课件其次、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图：

教师随在着画面的变化提出不同的问题。

其次幅图：一座小桥第三幅图：二座蘑菇亭第四幅图：草地上有三座房子第五幅图：四朵花的花园第六幅图：池塘里有五只小鸭子第七幅图：草地上有六只长颈鹿第八幅图：树林里有七棵小树3.小结：小朋友想一想，去猫妈妈家经过了哪些地方?出示相应图片。他们分别可以用什么数字来表示?请小朋友有一句完整的话来表示。

三、去家里做客。(理解数字的含义，会用数字表示物体的数量)1.到达猫妈妈家师：猫妈妈家到了，出示课件第九幅图，并发出敲门的声音，并问：猫妈妈在家吗?

学习做客的礼仪：敲门，你好，欢送你们来我家做客!

我们给你带礼物来了。

2.给猫妈妈送礼物：

师：我们给猫妈妈带来了这么多鱼，毕竟该放在哪里呢?

猫妈妈说：“别急，我这里有好几个数字宝宝，你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗?好，现在先请女小朋友送，再请男小朋友送。”

一起验证一下。

3.猫妈妈也要送礼物给我们。

(1)提出要求：

师：猫妈妈说她收到了礼物特别快乐，也有礼物要送给小朋友们，他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈特别忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。

(2)教师示范做手环。那手环怎么做呢?让教师来告知你们。出示手环，介绍材料。上面有什么呢?数字和图形。这是什么意思呢?4和三角形(就是要在手环上贴4个三角形。)(3)幼儿操作：指导有困难的幼儿，提示幼儿看清晰数字和几何图形。

(4)沟通：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。

三、完毕师：时间很晚了，我们要预备回家了，和猫妈妈说再见吧!(音乐：欢快舞)

活动反思：

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟识的情境进展嬉戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进展的很顺当，也很完善。

4、中班数学去做客教案反思

活动目标：

1.观看并记住去做客的路线，学习逆向排序的方法，。

2.大胆表达自己的发觉，尝试用逆向思维思索。

3.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备：

1.多媒体课件2.每人一套操作材料⑴活动过程：

一、情景导入，引出话题。

师：今日XX教师搬新家了，他邀请我们一起去他家里做客，可是他家走啦，我们一起来看一看二、观看、制作路线，大胆表述自己的发觉。

(一)观看路线，大胆表述已有阅历1：⑴我们先要经过哪里啦(玩具店)，你是怎么知道它是玩具店的?

(2)接下来又会经过哪里呢?(德克士)，你从哪里看出来的?(薯条、汉堡、鸡腿)(3)[图片消失转弯]我们要干嘛了(拐弯)，呀，拐弯过来看到了一个什么?(超市)，你是怎么知道的?

(4)然后我们来到了哪里(冰淇淋店)，车站旁边是什么地方?(XX教师家)2.师幼小结：师：珍宝们都很棒，都能认真的观看出我们要经过哪些地方。(玩具店--德克士--超市--公交站)(二)师幼共同记忆路线1.现在我要把路线图藏起来，请珍宝们想一想我们去XX教师家要经过哪些地方，看一看珍宝们都记住没有?

2.师：珍宝们真棒，都能记住路线了，让我们一起去XX教师家做客吧。

三、情景体验。

(一)回忆路线1.组织幼儿做手指嬉戏《小白上楼梯》。

师：XX教师家真好玩，我们好快乐啊，让我们一起来玩个手指嬉戏吧。

2.师：天黑了，我们该回家了，让我们先想想我们来XX教师家的时候都经过了那些地方。第一个地方是。。。。其次。。。。第三。。。

(二)通过操作学习逆向排序的方法。

1.依据来时路线找回家路线。

(1)师幼粘贴路线师：那我们现在要回家了，第一个经过的地方是哪里呢?(冰淇淋店)其次个经过的地方是哪里呢?(依次：超市、德克士、玩具店)(2)依据来时路线，验证回家路线师：我们一起来看看这样走，我们能回到家吗?

2.总结：回家路线：冰淇淋店--超市--德克士--玩具店四、分组操作，集体验证。

1师：回家的路线有点难记，让我们一起在做一张路线图。教师为大家预备了材料，现在请珍宝们根据回家的路线做一张路线图。

2.组织幼儿制作路线图，教师巡回指导。

3.共享验证师：做好的珍宝，请把路线图贴到黑板上来，我们一起来看一看大家做对没有。

五、活动完毕共同体验回家路线师：路线图做好了，让我们一起回家吧，回家的时候认真看看我们回家都经过了哪些地方哦。

活动反思：

3岁半到4岁的幼儿已经开头把握计数活动，并学会按计数活动的要素进展计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按挨次口头数数，能够手口全都地点数4以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数力量进展的挨次：按挨次口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学训练活动。

此次活动目标设定为：1、喜爱参与操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口全都地点数5以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物，依据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活严密相连，我在教学具方面做了充分的预备。围绕目标，我将活动过程设计如下：(一)创设情景——练习点数。唱歌《开车歌》到小动物家做客，依次消失小动物的房间打乱挨次出示，请幼儿点数并说出总数。(二)嬉戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配(三)嬉戏“包糖果”——练习按数取物。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，布满了趣味性、嬉戏性。在教学中，孩子们能乐观参加，仔细思索，大多幼儿到达了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中认真的观看每一位孩子的表现，发觉问题准时赐予个别指导。由于此节活动以复习嬉戏为主，再加上与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以引路人的身份消失，留出更多的时机给孩子，让他们多想、多说、多做，到达了较好的效果。

5、中班数学去猫妈妈家做客教案反思

活动目标：

1.幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。

2.依据数字和图形标志匹配一样的图形。

3.知道做客的根本礼仪，体验做客的乐趣。

活动预备：

1.课件;

2.幼儿人手一盘鱼;

3.幼儿人手一个手环。

活动过程：

一、预备去做客。

1.沟通做客的礼仪。

师：今日教师带你们到猫妈妈家做客，做客要做些什么呢?

2.预备礼物。

师：猫妈妈最喜爱吃什么?

教师今日给每位小朋友预备了一盆鱼送给猫妈妈，你去端一盆，数数你的盘子里有几条鱼?

幼儿叙述自己盆里的小鱼个数。

二、去做客的路上。

1.动身前的预备。

请幼儿认真看好我们去猫妈妈家的路上都观察了什么?我们待会要原路返回的。

2.去的路上。

教师随这画面的变化提出不同的问题。

第一幅图：一座小桥

其次幅图：二座蘑菇亭

第三幅图：草地上有三座房子

第四幅图：四朵花的花园

第五幅图：池塘里有五只小鸭子

第六幅图：草地上有六张椅子

第七幅图：树林里有七棵小树

三、去家里做客。

1.猫妈妈家到了，学习做客的礼仪：敲门，你好，欢送你们!

2.给猫妈妈送礼物。

猫妈妈要求你们依据鱼的数量分别送到不同的数字下面。

3.猫妈妈也要送礼物给我们。

(1)提出要求：猫妈妈要送手环给我们，不过她只做了一半，还有一半要我们自己想方法做出来，考考我们还聪慧。

(2)介绍材料：手环上有数字图形标记，请看清晰手环上的数字和图形标记就贴几个相应的几何图形。

(3)幼儿操作：指导有困难的幼儿，提示幼儿看清晰数字和几何图形。

(4)沟通：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。

四、回家。

从原路返回，幼儿边走边数。

活动反思：

对于中班幼儿来说，“排序”是一项比拟具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的学问，进展一番系统、连贯的思索，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培育幼儿的观看比拟力量，简洁的推断力、初步的推理力量，同时也是培育幼儿规律思维力量的有效途径。

6、中班数学公开课去做客教案反思

活动目标：

1、学习做客的礼节，和待客的方法。

2、进展幼儿社会交往力量，培育独立性和意志品质，以及责任意识和关怀他人的品质。

3、体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的进展供应了丰富的养分。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

1、事先和xx的妈妈联系好，确定时间。

2、预备一些简洁的节目。

活动过程：

1、告知幼儿今日的活动主题是：做客去。让幼儿知道今日是到xx家里去做客，xx今日是小仆人。

2、请幼儿争论：做客是要留意什么?怎样做一个热忱的小仆人?

3、总结：我们去做客时要有礼貌，观察xx的奶奶和妈妈要主动打招呼，在他们家里要宁静的参观或坐着，轻声说话，留意保持桌面和地面的干净，不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说感谢，并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。

4、做小仆人要热忱，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。

5、交代去的路上的留意事项，要留意走路安全。

6、来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的承受款待。

7、请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。

8、整理好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。

9、回教室说说自己的感想。

活动反思：

带着幼儿到同伴家里去做客，这让全部的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。由于这次活动带给了孩子们更多更好的生活阅历。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的开心。同时孩子们解决问题的力量，规律思维力量、及合作和交往力量都得到了肯定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的参加者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的根底。这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和阅历的积存，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长供应了熬炼的空间。这社会实践活动，受到家长的全都好评。固然在实践活动中，也有局部幼儿只顾兴奋了，遗忘了教师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过教师的提示，才准时改正。盼望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的学问和本事。

7、中班数学活动猫妈妈家去做客教案反思

目标：

1.感知10以内的数量，理解数字与数量的关系。

2.学习依据数字和图形标志匹配一样数量的几何图形，并能听懂要求进展操作。

3.知道做客的根本礼仪，体验去做客的欢乐。

4.知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

预备：

1.幼儿操作材料：

1)与幼儿数量相等的贴有7-10不同数量鱼的盆子。

2)贴有数字图形的手环和肯定数量的三种几何图形。

2.课件：去小猫家去做客的路上风景及遇到的小动物。

3.教具：贴有7-10数字的操作板。

过程：

一、预备去做客。

1.沟通做客的礼仪：

师：小朋友们今日啊教师要和小朋友一起去猫妈妈家做客，你们说好不好?

师：小朋友教师要问问你去可人家做客要留意什么，能不能直接自己推门一声不吭，招呼不打就进去了?

幼：不能。

师：对，不能这样，那要怎么样呢?

幼：敲门，到招呼……师总结：我们到了客人家呀要先敲门，或者按门铃，进去后还要有礼貌的问好、打招呼。

2.预备礼物：

师：但是这样我觉得还不够，你们说我们这样两手空空的去好不好啊?

幼：不好师：那请小朋友来说说去别人家做客我们可以带什么啊?

幼：……、……师：可以带……、……这些送给别人的东西我们可以叫它礼物。

那小朋友想一想我们去猫妈妈家，猫妈妈最喜爱什么呀?

幼：鱼师：猫妈妈呀可喜爱吃鱼了，今日教师就给小朋友预备了送给猫妈妈的礼物,那就是猫妈妈喜爱的鱼。

请小朋友轻轻的