幼儿园小班数学教案范文2022年

幼儿园小班数学教案范文2022年

比拟两组物体的多、少

活动目标

1、学习运用并置对应的方法比拟两组物体的多、少，详细感知物体的多少。

2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。

活动预备

1、趣味练习-比拟

2、贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只。

3、盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。

活动过程

一、引出课题

1.将8个娃娃排成竖行。

教师：今日娃娃来到我们班作客，有多少娃娃呀?

二、演示提问

1.将7只猫一一对应并置在娃娃右边图。

教师：她们养了很多猫，娃娃和猫是不是一样多?

(一样多)

2.启发幼儿说出娃娃多1个，猫少1只。

教师：请小朋友想一想，怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?

(添1只猫或削减1个娃娃)

娃娃要回家了，小朋友们和娃娃说：再见

3.启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想方法使猫和鱼的数量一样多。

教师边演示边提问：

请猫吃鱼了哦，1只猫吃1条鱼(将鱼一一对应并置在猫的右边)

比一比猫和鱼是不是一样多?(猫多1只，鱼少1只)

怎样才能使猫和鱼变成一样多?

三、操作活动。

1、请小朋友把盆子中画有很多娃娃的卡片拿出，给娃娃分苹果，把苹果一个对一个地摆放

在娃娃的下面，比一比，娃娃和苹果是不是一样多?

(不一样多。)

2、启发幼儿说出娃娃所1个，苹果少1个。

用什么方法使娃娃和苹果一样多呢?

3、给娃娃戴帽子。

1个娃娃戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多?

(娃娃多，帽子少)

四、稳固复习

趣味练习比拟数量。

怎样才能使它们变成一样多呢?

(教师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子)

幼儿园小班数学教案篇二

如何学会玩具分类

活动目标：

1、引导幼儿在玩中发觉玩具的形状不同，并能依据形状进展简洁的分类。

2、能正确的分辩玩具的颜色，稳固对外形的熟悉。

活动预备：

积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶、小食品

活动过程：

一、引导幼儿观看黑板上的外形和颜色

看，积木宝宝要和小动物玩嬉戏呢?可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢?

二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物

认真看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢?

三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、外形的?

我们来玩嬉戏吧?看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色?是什么外形的呢?(引导幼儿从颜色、外形上来说说。)

四、要画画了，快收玩具吧!分类活动

1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢?”请幼儿(依据玩具外形、颜色)将玩具送到相应的篓筐中。

2、“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发整理玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

3、请小朋友们关怀玩具们是否都回到了家。“感谢小朋友们，这么爱惜我，关怀我，明天我再出门和你们玩。”

幼儿园小班数学教案篇三

森林小卫士

活动目标1.感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。

2.培育幼儿的推理力量，动手操作力量。

活动重点：培育幼儿擅长发觉和感知物体规律排序的特点。

活动难点：培育幼儿在发觉物体规律的根底上，学会动手操作排序。

活动预备：课件,贴有很多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形(圆形，正方形)若干。

活动过程一、嬉戏导入，感知物体的规律性1.幼儿随音乐扮演森林小卫士进教室，激起幼儿学习兴趣。

2.引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。

3.教师小结：小卫士们真好玩，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是根据各自的大小，高矮，飞的凹凸来排序的。

二、情景设置，感知颜色的规律性排序1.出示兔妈妈，以小兔子丧失为主线，引入主题。

2.教师指导幼儿观看小动物留下的脚印，发觉动物狼脚印规律性排序。

3.带着幼儿实践探究，就出兔宝宝。

三、情景探究，感知外形的规律性排序1.指导幼儿观看小兔回家路的特点。

2.教师在黑板上演示为小兔铺路。

3.幼儿操作，教师指导。

四、活动延长1.教师请幼儿在森林里按规章合影留恋。

2.放音乐，完毕课堂。

幼儿园小班数学教案篇四

点点虫虫飞

一、活动目标1,感知5以内的数量,能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2愿意参加活动,体验数学活动的乐趣。

二、活动预备胸前有兜兜的绿色围裙,供幼儿系上扮毛毛虫,与故事内容相应数量的食物小图片若干,依据故事(附后)制作的大图书一本,1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条,欢快的音乐伴奏带。

三、活动过程一、嬉戏导入--激趣师:今日天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!

(在欢快的音乐伴奏下,师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地--绿地毯上爬行、玩耍,教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸,并大声地招呼:你好!你真得意!……在教师的感染下,幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、欢乐而友好。)二、查找食物--感知5以内的数量1师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

师生在草地上边爬边查找食物,教师依次向场地撒小图片(一个苹果一两只梨-+三根香蕉-+四颗葡萄一五片树叶)。依据幼儿在场地上聚拢的状况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间。

2提问:你找到了什么?数数有几个?

师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。--幼儿啊呜啊呜,将图片放进胸前的兜兜里。

(教师通过集体、个别提问的形式,引导幼儿观看并手口全都地点数图片中的食物数量,鼓舞幼儿大胆表述。此环节中,教师关注的重点是力量较弱的幼儿,让他们也能精确点数出图片中的食物数量,获得胜利的体验。)三、观赏故事--拓展对数量的认知1师:宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在教师身边)有一只好玩的毛毛虫,它也出来找东西吃,它找到了哪些好吃的东西呢?

2师生共同阅读大图书,让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中,稳固对数量的认知。

(颜色鲜亮、富有童趣的画面深深吸引着幼儿,教师适时的提问--毛毛虫找到了什么有几个一起来数一数……不断引导着幼儿去观看和思索,让幼儿的留意力始终追随着故事情节的进展。)四、点卡找朋友--匹配相应数量的食物1师(出示点卡,点子数代表第×天),提问:毛毛虫第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天……2操作活动。幼儿每人取一张点卡,将兜兜中的小图片,按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶,操作时,幼儿只需撕去面纸,即可将图片贴在卡纸上。)3活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示嘉奖,在同伴和教师帮忙下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓舞。

五、毛毛虫变蝴蝶--感受欢乐1师:毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对漂亮的翅膀。毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

2师:你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班教师静静地在幼儿背后粘贴上翅膀--纱巾,解开围裙。)3师:宝宝们,醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?

(幼儿惊异地发觉自己真的长出了翅膀,音乐声中,师生一起挥舞着翅膀飞出活动室。)附故事毛毛虫一条绿色的毛毛虫。爬呀爬呀,它的肚子饿了,想找一些东西吃。

第一天,它观察了一个红苹果,啊呜、啊呜大口吃掉了。

其次天,它发觉两只黄梨子,啊呜、啊呜大口吃掉了。

第三天,它找