汽修制图网课第四周组合体

课时教案课题第一节组合体的概念和分析方法课型新授课浮标教目知识目标掌握组合体的构成和形体分析法。能力目标学会运用形体分析法分析组合体及其三视图德育目标通过本节课的学习让学生在获取知识的同时，进一步培养学生对专业课学习的兴趣。重点组合体的构成形式及表面关系难点组合体的形体分析法学法教方演示法分析法练习法教学媒体电脑第五章（单元）第1课时日日备课时间 年月授课日期 年月教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动教学内容教师活动学生活动回忆上学期学习过的基本几何体有哪些。回忆上学期学习过的基本几何体有哪些。课程引入：我们在工厂看见的机械零件，往往不是简单的基本几何体。出示图形吸引

学生注意对本

节课提高兴趣机械零件往往是多个基本几何体组合而成的。那么同学们还记得上个学期学习的基本几何体吗?

教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动£-c常见的燹几何体/产肃基本体 曲面餐本体小二A引导学生回忆前面的知识逐步回忆基本几何体组合体的形体分析大多数的机件都可以看成是由一些基本形体经过叠加，切割等方式组合而成的组合体.如图所示的轴承盖，它是由具有圆柱通孔的形体i、n、m和经过切割凹槽后穿一小圆柱孔的形体w,经过叠加组合而成的一种机件。对照图形分析图形Ba明白组合体和基本几何体的关系㊀"因此，组合体的形体分析方法，就是将机件分解为一些基本形体；并确定这些基本形体的相对位置及组合方式，从而可将复杂的问题化为简单问题来处理的一种思维方法。讲解分析组合体的方法2

教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动第一节组合体的概念和分析方法。.概念：由两个或两个以上基本几何体构成的物体，称为组合体。.分析方法：形体分析法、线面分析法。介绍组合体的概念和分析方法记忆组合体的概念和分析方法。小结理解组合体的概念和分析方法。作业练习册68页12板书设计第一节组合体的概念和分析方法。.概念：由两个或两个以上基本几何体构成的物体，称为组合体。.分析方法：形体分析法、线面分析法。课后记3

课时教案备课时间 年月日第五章（单元）第2课时 授课日期年月日课题第五章第一节组合体的组合方式1课型新授课教学目标知识目标掌握组合体的构成和形体分析法。能力目标学会运用形体分析法分析组合体及其三视图德育目标简化难点增强学生信心重点组合体的构成形式及表面关系难点组合体的形体分析法学法教方读图分析法比较归纳法合作探究法教学媒体计算机，课件教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动组合体可以理解为是把零件进行必要的简化，不论多么复杂的零件都可以看作由若干个基本几何体组成。所以学习组合体的投影作图将为零件图的绘制提供基本的方法。一、组合体的组合形式1、叠加：由基本体叠加构成组合体。5讲述讲述演示课件出示实物模型提出问题引导学生回答板书演示课件思考听讲读图观察记忆观察4

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教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动2、两形体相交时，相交处应画出交线---截交线或相贯线3、两形体表面相切时，相切处无线。■1演示课件观察Ik>引导学生分析总结思考记忆小结初步掌握组合体叠加的分析方法作业练习册68页3板书设计第二节组合体的组合方式一、组合方式1.叠加注意：1.2.3.课件展示课后记6

课时教案课题第五章第一节组合体的组合方式2课型新授课教学目标知识目标掌握组合体的构成和形体分析法。能力目标学会运用形体分析法分析组合体及其三视图德育目标简化难点增强学生信心重点组合体的构成形式及表面关系难点组合体的形体分析法教学方法读图分析法比较归纳法合作探究法教学媒体多媒体备课时间 年月日第五章（单元）第3时授课日期年月日教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动教学内容教师活动学生活动一、组合体的组合形式1、叠加：由基本体叠加构成组合体。2、切割：由基本体经截去若干部分而形成组合体。演示课件出示模型提出问题引导学生回答板书听讲读图1、叠加：由基本体叠加构成组合体。2、切割：由基本体经截去若干部分而形成组合体。演示课件出示模型提出问题引导学生回答板书听讲读图观察记忆8

教学过程与教学方法教学内容教师活动学生活动i时题:Q68分析组合体的组合方式理解组合方式/y6>1引导学