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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年01月12日-1878)1:布鲁纳在1994年将教育心理学的讨论成果总结为主动性讨论、反思性讨论、合作性讨论以及()。
单项选择题
A、社会文化讨论
B、家庭环境讨论
C、学校环境讨论
D、班级气氛讨论
2:人与人区分的主要方面,也是人格核心的是()。
单项选择题
A、情感
B、意志
C、性格
D、气质
3:学问学习中,理解某一一原理意义的学习属于()
单项选择题
A、陈述性学问学习
B、程序性学问学习
C、策略性学问学习
D、操作性学问学习
4:把握了加、减法的同学,简单学好乘法运算,这就是一种学问的迁移。()
推断题
对
错
5:测验前的方案包括()。
多项选择题
A、确定测验目的
B、确定测验要考察的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试方案或细目表
E、针对方案测量的学习结果,选择适合的题型
6:默多克(Murdock.D.D)的迁移率计算公式表述为()。
单项选择题
A、迁移率(%)=(试验组成果-掌握组成果)÷(试验组成果+掌握组成果)×100
B、迁移率(%)=(试验组成果-掌握组成果)÷掌握组成果×100
C、迁移率(%)=(试验组成果-掌握组成果)÷试验组成果×100
D、迁移率(%)=(掌握组成果-试验组成果)÷(试验组成果+掌握组成果)×100
7:讨论证明,学校生在道德品质上,言与行脱节的状况是很普遍的,而且年龄越小越不全都。()
推断题
对
错
8:埃里克森的理论认为,人格的进展是一个渐渐形成的过程,必需经受八个挨次不变的阶段。6—11岁阶段的进展任务是培育()
单项选择题
A、自卑感
B、内疚感
C、勤奋感
D、主动感
9:场独立型概念的提出人是威特金。()
推断题
对
错
10:儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是()。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习
11:知道“三角形的内角和等于180O”,属于()
单项选择题
A、策略性学问
B、陈述性学问
C、条件性学问
D、程序性学问
12:在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()。
单项选择题
A、元认知策略
B、认知策略
C、资源管理策略
D、复述策略
13:依据动作对环境的依靠程度的不同,可以将操作技能分为()。
多项选择题
A、微小型操作技能
B、闭合型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
E、徒手型操作技能
14:最早提出自我效能感概念的是()。
单项选择题
A、班杜拉
B、奥苏伯尔
C、桑代克
D、布鲁纳
15:()即操自身以外的人和事赐予的反馈,有时也称结果学问。
单项选择题
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
16:“自我效能感”、这一概念的最早提出者是()。
单项选择题
A、马斯洛
B、班杜拉
C、加涅
D、阿特金森
17:高中同学思维进展具有更高的抽象性、概括性,并开头形成辩证思维。()
推断题
对
错
18:老师可以通过哪些途径影响课堂气氛?()
多项选择题
A、接受
B、反馈
C、输入
D、输出
19:对技能分类的较典型的观点是将技能分成()。
多项选择题
A、言语技能
B、操作技能
C、记忆技能
D、心智技能
E、体育技能?考_试_大—-—在_线_考_试_中心
20:下列选项中,属于组织策略的是()。
多项选择题
A、划线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图
21:下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是()
单项选择题
A、综合
B、分析
C、价值观念
D、知觉
22:问题解决的过程包括发觉问题、理解问题、提出假设和()。
单项选择题
A、思维程序
B、调查讨论
C、检验假设
D、论证假设
23:关于制造力与智力的关系,下列叙述正确的是()
多项选择题
A、高智商又高制造性
B、低制造性智商可以高
C、高智商可能有低制造性
D、低智商不行能有高制造性
E、高制造性须有高于一般水平的智商
24:评分的肯定标准是,相对标准是其他同学的成果。
单项选择题
A、课程内容
B、社会谈论
C、平常表现
D、学校要求
25:布鲁纳认为任何学问结构都可以用表象形式呈现,以下属于他提出的呈现方式的有()。
多项选择题
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
26:生理自我基本成熟的时间在()。
单项选择题
A、1岁左右
B、3岁左右
C、6岁左右
D、9岁左右
27:厌学是由于人为因素所造成的儿童()的失调状态。
单项选择题
A、牛理
B、心情
C、心理
D、态度
28:态度是一种内部预备状态,而不是实际反应本身。()
推断题
对
错
29:巴甫洛夫经典试验“条件反射”中用的动物是()。
单项选择题
A、鸽子
B、猩猩
C、狗
D、白鼠
30:1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的是()。
单项选择题
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培
查看答案
1:答案A
解析
2:答案C
解析性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式,不同性格特征的社会价值是不一样的。
3:答案A
解析A依据反映活动的形式不同,学问学习分为陈述性学问学习和程序性学问学习。理解某一原理意义的学习属于陈述性学问学习。
4:答案正确
解析
5:答案A,B,C,D,E
解析见大纲相关内容。
6:答案A
解析略。
7:答案错误
解析
8:答案C
解析根据埃里克森的人格进展阶段理论,在6-11岁阶段的人格进展特点是勤奋感对自卑感,该阶段进展的任务是培育勤奋感。(本解析由张恩凯供应)
9:答案正确
解析略。
10:答案A
解析上位学习也称总括学习,是指在认知结构中原有的几.个观念的基础上学习一个包涵性程度高的命题,即原有的观念是从属观念,而新学习的观念是总括性观念。
11:答案B
解析陈述性学问也叫描述性学问,是个人能用言语进行直接陈述的学问,主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题。
12:答案B
解析
13:答案B,D
解析A是依据动作的精细程度划分出来的,C是依据动作的连贯性划分的,E是依据操作对象的不同划分的。
14:答案A
解析
15:答案B
解析内部反馈是操自身供应的感受反馈,外部反馈是自身以外的反馈。
16:答案B
解析
17:答案正确
解析
18:答案A,B,C,D
解析现有的讨论表明,老师期望通过四种途径影响课堂气氛:接受、反馈、输入、输出。
19:答案B,D
解析言语技能与体育技能属于操作技能,记忆技能属于心智技能。
20:答案C,D
解析常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。
21:答案D
解析
22:答案C
解析
23:答案A,B,C,D,E
解析
24:答案A
解析本题考察第十四章教学评价结果的处理与报告。评分时必需以肯定的比较标准为依据,评分的标准可分为肯定标准和相对标准两种。肯定标准是以同学所学的课程内容为依据,同学的分数和其他同学的回答状况没有关系。而且肯定标准强调,由于不同同学的学习起点和背景状况有差异,所以他们的学习结果也是不行比较的,它对应的评价方式是
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