教师招聘《小学教育学》真题测试(2023年04月03日-62)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2023年04月03日-62)1：班级组织的结构主要包括（）。

多项选择题

A、职权结构

B、角色结构

C、师生关系结构

D、生生关系结构

E、直线职能结构

2：一位教育工的真正威信在于他的（）力气。

单项选择题

A、权力

B、权威

C、威武

D、人格

3：在师生关系的问题上，持有“老师中心论”这一观点的是（）。

多项选择题

A、洛克

B、倍尔

C、斯宾塞

D、高尔登

E、赫尔巴特

4：根据评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）。

多项选择题

A、相对评价

B、诊断性评价

C、形成性评价

D、肯定性评价

E、终结性评价

5：老师向同学提出问题并通过问答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法称为（）。

单项选择题

A、争论法

B、谈话法

C、讲授法

D、练习法

6：我国的学校产生于（）

单项选择题

A、殷周时代

B、秦代

C、战国时期

D、唐代

7：我国学校德育的基本原则有（）。

多项选择题

A、导向性原则

B、疏导原则

C、敬重同学与严格要求相结合原则

D、教育的全都性与连贯性原则

E、因材施教原则

8：德育过程与受教育者品德形成过程无关。（）

推断题

对

错

9：在教育活动中，老师负责组织、引导同学沿着正确的方向，采纳科学的方法，获得良好的进展，这句话的意思是说（）。

单项选择题

A、同学在教育活动中是被动的客体

B、老师在教育活动中是被动的客体

C、要充分发挥老师在教育活动中的主导作用

D、老师在教育活动中是不能起到主导作用的

10：19世纪初德国教育家赫尔巴特依据对爱好和留意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。

多项选择题

A、“明白”

B、“预备”

C、“联想”

D、“系统”

E、“方法”

11：教科书通常按（）分册。

单项选择题

A、章节

B、单元

C、学期

D、课时

12：制约学校课程的三大因素是（）。

多项选择题

A、社会

B、学问

C、儿童

D、教育制度

13：最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。

单项选择题

A、裴斯泰洛奇

B、赫尔巴特

C、夸美纽斯

D、柏拉图

14：将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。

单项选择题

A、康德

B、第斯多惠

C、赫尔巴特

D、福禄培尔

15：特殊反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是（）。

单项选择题

A、教育目的

B、教育方针

C、教育政策

D、教育目标

16：老师从探讨题意人手，引导同学分析课题从而导入新课的方法是（）。

单项选择题

A、直接导人

B、问题导入

C、审题导入

D、情境导入

17：素养教育就是同学什么都学，什么都要学好

推断题

对

错

18：结构主义课程理论的代表是（）。

单项选择题

A、杜威

B、怀特海

C、布鲁纳

D、克伯屈

19：学校德育过程的基本冲突是教育者和受教育者之间的冲突。（）

推断题

对

错

20：老师的个人效能感随老师教龄的增长呈现出（）。

单项选择题

A、上升趋势

B、下降趋势

C、先升后降趋势

D、先降后升趋势

21：鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开头于疑问或者问题，开头于惊异或者疑问，开头于冲突。”基于这一观点，教学应遵循（）

单项选择题

A、启发性原则

B、教育性原则

C、目标性原则

D、直观性原则

22：在杜威看来，教学过程的实质在于（）。

单项选择题

A、将教材上的学科学问内化为儿童的认知结构

B、从儿童现有的生活阅历动身，引导儿童的现有阅历向着教材所包含的规律阅历不断前进和进展

C、将把握学问、进展力量与培育品行统一起来

D、老师的教与同学的学的冲突运动

23：随着教学的进程，在黑板上展现教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（）

单项选择题

A、提纲式板书

B、重点词语式板书

C、对比式板书

D、问答式板书

24：同学的质的规定性是（）。

单项选择题

A、以学习为主

B、具有独立人格

C、同学是未成年人

D、具有儿童天性

25：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。

单项选择题

A、学问的传授

B、进展同学的力量

C、培育同学乐观的心理品质

D、培育同学良好的思想品德

26：学校生简单把“i”写成“1”，这说明学校生的（）还不成熟。

单项选择题

A、感知力量

B、留意力量

C、记忆力量

D、思维力量

27：马克思主义关于人的全面进展的理论是我国制定教育目的的理论基础。（）

推断题

对

错

28：《一般教育学》一书的是（）

单项选择题

A、洛克

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

29：社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）

单项选择题

A、对

B、错

30：提出“贤者以己昭昭，使人昭昭”道德修养方法的教育家是（）。

单项选择题

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析班级组织的结构主要包括职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。

2：答案D

解析一位教育工的真正威信在于他的人格力气。

3：答案E

解析赫尔巴特在教学过程中强调系统学问的传授、课堂教学的作用和老师的中心地位，是老师中心论的代表人物。

4：答案B,C,E

解析

5：答案B

解析本题考查了谈话法的含义，即老师向同学提出问题并通过回答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法。

6：答案A

解析

7：答案A,B,C,D,E

解析

8：答案错误

解析德育过程与受教育者品德的形成过程相关。

9：答案C

解析该句是老师在教育中起主导作用的详细体现。

10：答案A,C,D,E

解析赫尔巴特第一个试图根据心理活动的规律来分析教学过程，提出了“明白、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。

11：答案C

解析

12：答案A,B,C

解析课程反映肯定社会的政治、经济的要求，受肯定社会生产力和科学文化进展水平以及同学身心进展规律的制约。也就是说，社会、学问和儿童是制约学校课程的三大因素。

13：答案B

解析德国教育家赫尔巴特领先明确提出，教学永久具有教育性。他认为，理性、情感、意志都是在学问的基础上产生的，只有让儿童把握肯定的学问，才能形成他们的人格。教学是形成人的品德的基本途径，不能把教学的教养作用(学问涵养)与教学的陶冶品性的作用分割开来，应当把学问涵养与人的人格成长统一于教学过程中。

14：答案C

解析赫尔巴特被誉为科学教育学之父。

15：答案B

解析

16：答案C

解析从“探讨题意”这一词组可以判定选择“审题导入”。(本解析由张恩凯供应)

17：答案错误

解析这是对素养教育“使同学全面进展”的误会。素养教育强调为同学的进展奠定基础，同时又要进展同学的共性，因而素养教育对同学的要求是合格加特长。一方面同学必需学习国家规定的必修课程，夯实基础；另一方面，同学还应当学习选修课程，进展自己的特长，形成独特的共性。

18：答案C

解析美国闻名的心理学家布鲁纳的结构主义课程论思想是基于其结构主义心理学理论而提出的。

19：答案错误

解析学校德育过程的基本冲突是社会通过老师向同学提出的道德要求与同学已有品德水平之间的冲突。

20：答案A

解析老师的个人效能感随着老师教龄的增长而呈现出上升趋势。

21：答案A

解析

22：答案B

解析杜威是现代教育家，强调“在做中学”，教学过程的实质就是从现有的阅历动身，不断向着教材所包含的规律阅历前进和进展。

23：答案A

解析

24：答案A

解析

25：答案B

解析“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视