教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年11月27日-9606)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年11月27日-9606)1：虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是公平的。（）

推断题

对

错

2：《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。

单项选择题

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、循序渐进原则

3：教学设计中最先要考虑的问题是同学的现实进展水平。（）

推断题

对

错

4：“学不躐等”反映的是身心进展的什么规律？（）

单项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、互补性

D、不平衡性

5：家庭环境的效应表现在（）。

多项选择题

A、家长的职业类别

B、家长的期望水平

C、家长的文化程度

D、家庭的自然结构

E、家庭的气氛

6：现代学校课程必需反映现代社会进展对人的要求以及内容和手段的更新变化。（）

单项选择题

A、对

B、错

7：老师劳动手段的特别性，打算了老师劳动具有（）特点。

单项选择题

A、示范性

B、长期性

C、简单性

D、制造性

8：现代师生关系的核心是（）。

单项选择题

A、以诚相待

B、互助互惠

C、民主公平

D、和谐亲热

9：以下关于把握学问与进展智力的关系，论述错误的是（）。

单项选择题

A、把握学问是进展智力的基础

B、智力进展是把握学问的重要条件

C、把握学问的多少并不完全表明智力的凹凸

D、把握了学问也就必定进展了智力

10：我国的教育专著《学记》中提到的“时教必有正业，退息必有居学”，体现的教育思想是（）。

单项选择题

A、劳动与学习相结合

B、课内与课外相结合

C、学习与思索相结合

D、学习与行动相结合

11：青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的进展速度比平常快得多，这种现象说明他们的身心进展具有（）。

单项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

12：老师撰写教学进度方案包括（）。

多项选择题

A、课程教学进度方案

B、课题方案

C、班级管理工作方案

D、课时方案

E、学年教学进度方案

13：少先队活动的（），要求少先队多接触社会，多接触大自然，多接触科学。

单项选择题

A、自主性原则

B、趣味性原则

C、实践性原则

D、全面性原则

14：老师与同学在社会道德上是（）

单项选择题

A、相互促进关系

B、公平关系

C、授受关系

D、教学关系

15：推断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。（）

推断题

对

错

16：强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。

单项选择题

A、康德

B、第斯多惠

C、赫尔巴特

D、福禄培尔

17：学校班主任工作的详细任务包括（）。

多项选择题

A、对同学进行品德教育

B、教育同学努力学习

C、指导同学校外、课外生活和活动

D、管理班集体，指导少先队工作

E、协调各任课老师的工作

18：课程结构的编制即（）。

单项选择题

A、课程方案

B、课时安排

C、课程设计

D、课程改革

19：教学技能训练的目标是提高老师的业务力量和整体素养。（）

推断题

对

错

20：“长善救失”、“因材施教”的教育原则是依据人的身心进展的什么特点提出来的?（）

单项选择题

A、分化与互补的协调性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

21：由于教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀老师的制造性。（）

推断题

对

错

22：智力是指人们的熟悉力量，其核心是（）。

单项选择题

A、留意力

B、观看力

C、思维力

D、想象力

23：在自然条件下，对讨论对象进行有目的的、有方案的直接感知、记录、分析的教学讨论方法是（）。

单项选择题

A、调查法

B、试验法

C、比较法

D、观看法

24：同学把握的学问越多，智力进展水平就越高。（）

推断题

对

错

25：学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。

多项选择题

A、科学性

B、预见性

C、有效性

D、主体性

E、阶级性

26：遗传因素是人的身心进展的前提，并为个体的身心进展供应了可能性。（）

推断题

对

错

27：马克思主义关于人的全面进展的理论是我国制定教育目的的理论基础。（）

推断题

对

错

28：我国的学校教育层次包括（）。

多项选择题

A、幼儿教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、学历教育

29：“无论我们选教何种学科，都必需使同学理解该学科的基本结构。”这是（）的观点。

单项选择题

A、布鲁纳

B、克伯屈

C、赞科夫

D、怀特海

30：这些教法有何可取之处?（）

多项选择题

A、让同学学会把握事物之间的联系

B、让同学学会开动脑筋

C、让同学学会在理解的基础上进行识记

D、让同学学会意义识记

查看答案

1：答案正确

解析

2：答案B

解析“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是(对同学)诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告知同学。《学记》还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意；思是：(老师对同学)诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，同学才能感到学习简单；启发而不包办，同学才会自己钻研思索。能做到师生融洽，使同学感到学习简单，并能独立思索，可以说是做到了擅长启发诱导了。

3：答案错误

解析教学设计中最先要考虑的问题应当是教学目标。由于只有明确了本节课的目标，才有一个努力的方向。教学目标是教学活动的动身点和归宿点。(本解析由张恩凯供应)

4：答案A

解析

5：答案A,B,C,D,E

解析略。

6：答案A

解析社会在不断的进展，对人的要求在不断提高，课程必需与时俱进。

7：答案A

解析老师劳动手段的特别性，打算了老师劳动具有示范性特点。

8：答案C

解析

9：答案D

解析把握学问和进展智力之间没有必定关系。

10：答案B

解析“时教”是说教是有时间的。“正业”是说有主修的东西，在古代就是指经典。现代课程的设置有主科，有副科，有必修课，有选修课。“退息必有居学”是下课以后自修，自己看书。“时教”是老师主动，在课内；“退息”是同学主动，在课外。“时教必有正业，退息必有居学”体现了的课内与课外相结合的教育思想。

11：答案C

解析

12：答案B,D,E

解析教学进度方案包括课题方案、课时方案、学年教学进度方案等3种方案。

13：答案C

解析

14：答案A

解析

15：答案正确

解析

16：答案C

解析

17：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE五选项均为学校班主任工作的详细任务。

18：答案C

解析见课程设计的定义。

19：答案正确

解析

20：答案D

解析依据个人身心进展常识，“长善救失”、“因材施教”的教育原则是依据人的身心进展的个别差异性特点提出来的。

21：答案错误

解析

22：答案C

解析智力一般是指人们熟悉客观事物的基本力量，思维力是核心。

23：答案D

解析

24：答案错误

解析学问不等于智力，同学把握学问的多少并不完全表明其智力的凹凸。

25：答案