教育硕士：心理学中的几个效应

PAGEPAGE5教育硕士：心理学中的几个效应皮格马利翁效应期望雕像变成的例子也不鲜见。取出来的几个人。就是由于教师期望的影响。他传达的信息，学生感受到教师的关注，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力，因而取得了好成绩。的标签，这种消极的期望引导着孩子们，使他们也越来越相"，最终走向犯罪的深渊。要想使一个人发展更好，就应该给他传递积极的期望。的影响有多大。古人说"用人不疑"，也就是这个道理，任用别人，就应该相信别人的能力，给别人传达一种积极的期望。投射效应在一家出版社的选题讨论中，出现了这样一种有趣的现象:编辑们列出他们认为最重要的一个选题分别为：编辑A正在参加成人教育以攻读第二学位，他选的是《怎样写毕业论文编辑B"；编辑C是围棋迷，他的选题是《聂卫平棋路分析》……常常不自觉的把自己的心理特征（如个性、好恶、欲望、观念、情绪等……。由于投射效应的存在，我们常常可以从一个人对别人的看法中来推测这个人的真正意图或心理特征。苏东坡觉得自己占了便’佛心自现’"都是比较正确的，但是，人毕竟有差异，因此推测总会有出错的时候。《庄子》中有这样一个故事：尧到华ft"，尧都辞谢了；华封人说寿、福、多男子，人之所欲也；汝独能不欲，何邪是"人的心理特征各不相同，即使是"福、寿"等基本的目标，也不能随意"投射"给任何人。……罗米欧与朱丽叶效应涉而有丝毫的减弱，反而相爱更深，最终双双殉情而死。强。父母的干涉越多，反对越强烈，恋人们相爱就越深，这种现象被心理学家称为"罗米欧与朱丽叶效应。去的事物，正是这种心理机制导致了罗米欧与朱丽叶的爱情故事一代代的不断上演。力，轻易得到的东西或者已经得到的东西，其价值往往会被人所忽视。我国民间流行这样一种说法"妻"，也就是说的这个道理。婚外恋的情人如愿以偿，生活在一起，又会觉得情人也不过如此，妻子或许还好一些。这种干涉反而为两个孩子增加了共同语言，他们更加接近，俨然一对棒打不散的鸳鸯。终由于发现对方与自己理想中的王子和公主相差太远而分道扬镳。第一印象效应一位心理学家曾做过这样一个实验：他让两个学生都做对30道题中的一半，但是让学生A做对的15B15A实际上指“”把火”””……心。一般情况“”，因为文化的浸染装不出来的。””，往往会带来不可弥补礼贤下士的孙权尚不能避免这种偏见，可见第一印象的影响之大！责怪林肯以貌取人，说任何人都无法为自己的天生脸孔负责时，林肯说：“一个人过了四十岁，就应该为自己的面孔负责。”用，因而必须通过提高自身修养来整饰自己的形象，为将来的成功奠定基础，搭好台阶。定势效应长说：“”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？这一问题，在100很快答了出来：“局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，即”也就没有心理定势的限制，因而一下子就找到了正确答案。心理定势的存在也会束缚我们的思维，使我们只用常捷径突破验就是一个很好的例子。不仅在思考和解决问题时会出现定势效应“的实验：研究者向参加实验的两组大学生出示这个人是一位大科学家。然后他让两组学生各自用文字描述照片上这个人的相貌。……意志……的差距，可见心理定势对人们认识过程的巨大影响！刻板印象“”，因此，刻”。“宁”“”。我们只能由部分推知全部”，由我们所接全体。刻板印象一经形成，就很难改变，因此，在日常生活中，一定要考虑到刻板印象的影响，例如，市场调查公司在招聘入户调查的访员时，一般都应该选择女性，而不应该选择男性，因为在人们心目中，攻击有关的事物，使人们增强防卫心理。”同的特征，因此，刻板印象一般说来都还是有一定道理的。”“削足适履”的郑人，宁可相信作为“尺寸”的刻板印象，也不相信自己的切身经验，就会出现错误，导致人际交往的失败，自然也就无助于我们获得成功。触摸的心理效应心理学家弗尔德对早产儿进行过每天45分钟的抚摸实验。一般认为，早产儿应该生活在一个隔离的，20个早产儿每天做31510天中，接受抚摸的婴儿比没有得到抚摸的婴儿平均重6抚摸能有规律地刺激生长激”贝尔效应——这一效应要求领导者具有伯乐精神、人梯精神、绿地精神，在人才培养中，要以国家和民族干的下属创造脱颖而出的机会。海潮效应作对于一个单位来说，重要的企业都提出这样的人力资源管理理念：以待遇吸引人，以感情凝聚人，以事业激励人。蔡加尼克效应22种小任务，其中一半任发现，绝大多数被测试这首先回忆到的是那些没有完成的任务。这种记忆现象后来就被称“蔡加尼克效应”。的时候有许多表现，比如，为了怕自己忘了某个约定，我们专程把它写进但写进备忘录这个行动代替了践约，心理上认为这件事情已经做好了，结果张力系统放松了。而没有这种替代措施的时候，张力系统仍在继续，反而更记得住。蔡加尼克效应解释了一些记忆中的现象。考前恶补，“开夜车”通过考试后，所有考过的东西迅速被忘掉就是我们放下重负后张力系统迅速松弛的结果。鲇鱼效应唯一老渔民每次都能卖出活蹦乱跳的鲜鱼，其奥妙是在沙丁鱼中放几尾生性好动的鲇鱼。鲇鱼在沙丁鱼中穿来穿去，沙丁鱼受到影响也摇头摆尾，促进了空气的流通，增强了自身的活力。在学校管理中如果良好的鲇鱼效应。门槛效应(J.L.Freedman)和费雷泽(S.C.Fraser)，这就是“门槛效应(R.B.Cialdini)还发现，当人们拒绝接受求与大要求有明显联系，且紧跟在大要求之后提出时，人们更容易接受这个小要求。赫洛克效应(E.B.Hunlock)诱因的情况下完成强化动机，对工作起促进作用。适当表扬的效果明显优于批评，而批评的效果比不予任何评价的好。南风效应掉了大衣。南风获得了胜利。霍布森选择效应，后人讥讽为“”的困境，就不可能进行创造性“霍桑效应在美国芝加哥市郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂。它具有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，但工人们的情绪仍愤愤不平，生产状况也很不理想。为了解决问题，工厂一直在竭1924年11在该工厂开展一系列研究试验。这一系列试验的中心课题是生产效率与工作物质条件之间的相互关系。“”，即用两年多的时间，由专家们找工人个别谈话达两万余次。规定在谈话过程中，要耐心倾听工人对厂方的各种意见，并做详细记录；对工人的不满意见一律不准反驳收到了意想不到的效果：霍桑工厂的产量大幅度的提高。为什么？这是由于工谈话实验使他们这些不满的情绪奇妙“。马太效应在《圣经》中的“马太福音”第二十五章有这么一句话：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他”1973对已有相当声誉的科学家做出的科学贡献给予的荣誉越来越多，而对那些未出名的科学家则不承认他们的成绩。“”。流言的心理效应·’子不杀人。’”“”，便再也坐不住，放下织布的梭子翻墙逃走了。后以曾参杀人一词喻流言可畏。“”，一传十，十传百，若有人从中推波助澜，则会影响更多的人。西方野心家有句名言叫作“谎言重复一千遍就会变成真理”，这是一切骗子惯用的手法。推而广之，“***功”之类邪教头目就是这样把荒唐绝伦的观念灌输给信徒，让他们顶礼膜拜，为之献身送命的。“”。在一个关系密切的群体中，“。这样的病例在精神科十分常见。有一个家庭主妇，怀疑邻居在她家“”症状，并咬定是邻居放毒而诉诸法律。“”感染了全家人。所谓妄想，是有悖常理、不合传染”精神感应”的巨大““佛随大溜”，跟人起哄、传播。教育硕士心理学辅导：九种心理现象1、罗密欧与朱丽叶效应罗密欧与朱丽叶相爱，但由于双方世仇，他们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并没有使他们分手，就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。2、从众现象(原因)用通俗从众就是随大流”。可以表现为在临时的特定情境中对占优势的行为方式的采纳，也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。3、晕轮效应一种以偏概全的倾向，即人们在对一个人的某种特征形成好的或坏的印象后，倾向于据此推论该人的其他方面的特征。平时说的“爱屋及乌”就是晕轮效应的一个突出表现。4、鲇鱼效应引入竞争机制，也会产生鲇鱼效应。5、马太效应《圣经·马太福音》有这样一则故事：一个富翁给他的三个仆人每人一锭银子去做生意。一年后他”1973年，美国科学史研究者莫顿用这句话概括了一种社会心理现象：“对已有相当声誉的科学家作出的科学贡献给予的荣誉越来越多（大家网）而对那些未出名的科学家则不承认他们的成绩。莫顿将这种社会心理现象命名为马太效应。6、期望效应（皮格马利翁效应、罗森塔尔效应）——定义，原因雕像身上，后来竟使这座雕像活了起来。心理学家罗森塔尔（R.Rosenthal）和雅各布森“。罗森塔尔及其同事,要求教师们对他们所教的小学生进行智力测验。他们告诉教师们说,班上有些学生属于大器晚成(lateblooming)者,并把这些学生的名字念给老师听。罗森塔尔认为,这些学生的学习成绩可望得到改善。自从罗森塔尔宣布大器晚成者的名单之后,罗森塔尔就再也没有和这些学生接触过,老师们也再没有提起过这件事。事实上所有大器晚成者的名单,是从一个班级的学生中随机挑选出来的,他们与班上其他学生没有显著不同。可是当学期之末,再次对这些学生进行智力测验时,他们的成绩显著优于?学生皮格马利翁效应和罗森塔尔效应都反映了期望的作用，所以又称为期望效应。7、安慰剂效应淀粉等无药理作用的惰性物质构成。安慰剂对那些渴求治疗、对医务人员充分信任的病人能产生良好的积极反应，出现希望达到的药效，这种反应就称为安慰剂效应。使用安慰剂时容易出现相应的心理和生安慰剂反应者”有依赖性易受暗示自信心不足，经常注意自身的各种生理变化和不适感，有疑病倾向和神经质。8、首因效应与近因效应（3个效应连在一起）应即为首因效应。也会存留很长时间。在学习和人际交往中，这两种现象很常见。9、霍桑效应选为实验的被试者。实验持续了一年多。这些女工的工作是装配电话机中的继电器。间工人的生产量，现在只依赖于她们六个人的生产量。在第四个时期，在工作中安排女工上午、下午各5105分钟休息时间制度。第七个时期，公司为女工提供一顿简单的午餐。在随后的三个时期每天让女工提前半小时下班。第十一个时期，建立了每周工作五天的制度。最后第十二个时期，原来的一切工作条件又全恢复了，重新回到第一个时期。老板是想通过这一实验未寻找一种提高工人生产效率的生产方式。的确，工作效率会受工作条件的影响，然而，出乎意料的是不管条件怎么改变，如增加或减少工间休息，延长或根本就没关注过生产条件的变化。之所以会这样，一个重要的原因就是女工们感到自己是特殊人物，受到了格外好的待遇，她们引起了人们极大的注意，因而感到愉快，便遵照老板想要她们做的那样去做。她们知道这样做主要是为了